TÃtulo : | TeorÃas y prácticas en educación artÃstica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Imanol Aguirre, Autor | Mención de edición: | 1° ed | Editorial: | Barcelona : Octaedro | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Intersecciones num. 6 | Número de páginas: | 378 p | ISBN/ISSN/DL: | 9788480637293 | Clasificación: | [Palabras claves]ARTE [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN
| Resumen: | Este libro nació con vocación de dar cuenta de las teorÃas y prácticas que rigen la educación artÃstica actual. Para ello me he propuesto abordar, en la primera parte, las cuestiones que participan en el progreso de esta área de conocimiento, contrastando la investigación proveniente de la psicologÃa y la pedagogÃa, ya clás ica, con la procedente de otros ámbitos de saber, a menudo marginados del ámbito educativo: la filosofÃa del arte, la estética, la antropologÃa cultural o la hermenéutica. La segunda parte del libro constituye, a su vez, un repaso no histórico de las distintas tendencias hacia las que se han orientado la educación artÃstica desde su génesis, sondeando en los orÃgenes de los pensamientos y creencias que alimentan cada una de las cuestiones claves de la educación artÃstica y tratando de establecer conexiones, a veces inéditas, entre ellas. | Nota de contenido: | Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos
Para seguir aprendiendo juntos
Prólogo a na nueva edición
Agradecimientos
Introducción
El curriculum de educación artística en la actual reforma española
Nuevas ideas sobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo.
Implicaciones para la educación artística
La evaluación en educación artística
La investigación sobre la apreciación artística y su valor en la educación
La investigación sobre la creatividad y sus implicaciones en educación artística
El arte como saber. El programa logocéntrico de la educación artística
El arte como expresión. La educación artística como autoexpresión creativa
La reconstrucción disciplinar de la educación artística
El arte como sistema cultural. La educación artística para la comprensión de la cultura visual
El arte como experiencia estética contingente. Bases para una revisión pragmatista de la educación artística
Referencias bibliográficas
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TeorÃas y prácticas en educación artÃstica [texto impreso] / Imanol Aguirre, Autor . - 1° ed . - Octaedro, 2005 . - 378 p. - ( Intersecciones; 6) . ISSN : 9788480637293 Clasificación: | [Palabras claves]ARTE [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN
| Resumen: | Este libro nació con vocación de dar cuenta de las teorÃas y prácticas que rigen la educación artÃstica actual. Para ello me he propuesto abordar, en la primera parte, las cuestiones que participan en el progreso de esta área de conocimiento, contrastando la investigación proveniente de la psicologÃa y la pedagogÃa, ya clás ica, con la procedente de otros ámbitos de saber, a menudo marginados del ámbito educativo: la filosofÃa del arte, la estética, la antropologÃa cultural o la hermenéutica. La segunda parte del libro constituye, a su vez, un repaso no histórico de las distintas tendencias hacia las que se han orientado la educación artÃstica desde su génesis, sondeando en los orÃgenes de los pensamientos y creencias que alimentan cada una de las cuestiones claves de la educación artÃstica y tratando de establecer conexiones, a veces inéditas, entre ellas. | Nota de contenido: | Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos
Para seguir aprendiendo juntos
Prólogo a na nueva edición
Agradecimientos
Introducción
El curriculum de educación artística en la actual reforma española
Nuevas ideas sobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo.
Implicaciones para la educación artística
La evaluación en educación artística
La investigación sobre la apreciación artística y su valor en la educación
La investigación sobre la creatividad y sus implicaciones en educación artística
El arte como saber. El programa logocéntrico de la educación artística
El arte como expresión. La educación artística como autoexpresión creativa
La reconstrucción disciplinar de la educación artística
El arte como sistema cultural. La educación artística para la comprensión de la cultura visual
El arte como experiencia estética contingente. Bases para una revisión pragmatista de la educación artística
Referencias bibliográficas
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