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Autor Ana María Bressan
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaProbabilidad y estadística : cómo trabajar con niños y jóvenes / Ana María Bressan (2008)
Título : Probabilidad y estadística : cómo trabajar con niños y jóvenes : construyendo paso a paso herramientas y conceptos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Bressan, Autor ; Oscar José Bressan, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-220-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ESTADÍSTICA MATEMÁTICA
[Palabras claves]PROBABILIDADESResumen: La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender. Este libro es un viaje por la probabilidad y por la estadística, procurando que sea placentero para docentes y alumnos de nivel primario y educación básica. Se acercan las herramientas elementales de la probabilidad y de la estadística apelando a los mismos criterios sobre el azar y la probabilidad de la vida cotidiana. Cada capítulo responde a un tema desarrollado conectando el vocabulario específico con las expresiones lingüísticas habituales. Cada tópico se recorre en forma detallada, con complejidad creciente y a través de ejemplos que se constituyen en modelos para la solución de situaciones bajo el apartado de “Actividades”, con la idea de que se profundicen y extiendan los conceptos trabajados Probabilidad y estadística : cómo trabajar con niños y jóvenes : construyendo paso a paso herramientas y conceptos [texto impreso] / Ana María Bressan, Autor ; Oscar José Bressan, Autor . - 1° ed . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2008 . - 208 p.
ISBN : 978-987-538-220-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ESTADÍSTICA MATEMÁTICA
[Palabras claves]PROBABILIDADESResumen: La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender. Este libro es un viaje por la probabilidad y por la estadística, procurando que sea placentero para docentes y alumnos de nivel primario y educación básica. Se acercan las herramientas elementales de la probabilidad y de la estadística apelando a los mismos criterios sobre el azar y la probabilidad de la vida cotidiana. Cada capítulo responde a un tema desarrollado conectando el vocabulario específico con las expresiones lingüísticas habituales. Cada tópico se recorre en forma detallada, con complejidad creciente y a través de ejemplos que se constituyen en modelos para la solución de situaciones bajo el apartado de “Actividades”, con la idea de que se profundicen y extiendan los conceptos trabajados Reserva
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Disponible Razones para enseñar geometría en la educación básica / Ana María Bressan (2010)
Título : Razones para enseñar geometría en la educación básica : mirar, construir, decir y pensar... Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Bressan, Autor ; Beatriz Costa de Bogisic, Autor ; Karina Crego, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919189--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASResumen: Los escasos contenidos geométricos trabajados a lo largo de la escolaridad básica se reiteran año tras año, sin grandes cambios en su extensión y complejidad y, por lo tanto, en los niveles de conceptualización de los mismos por parte de los alumnos.
Variados motivos podrían dar cuenta de los hechos mencionados, pero las autoras consideran dos como de especial relevancia:
- La falta de conciencia de los usos de la geometría en la vida cotidiana y de las habilidades que ella desarrolla por su naturaleza intuitiva-espacial y lógica.
- La inseguridad manifiesta en el dominio de conceptos y procedimientos de esta rama de la matemática.
Sin embargo, desde los estándares y diseños curriculares para la educación obligatoria, se asiste hoy a un resurgimiento y revalorización de la geometría, desde un enfoque más dinámico y funcional.
Este trabajo pretende orientar a los docentes de la educación básica acerca de por qué se debe enseñar geometría en la escuela y con qué concepción de la geometría ha de trabajarse en este nivel. Se presenta una ejemplificación variada de actividades en cuanto a temáticas, procedimientos, contextos y recursos.Nota de contenido: - La geometría en la educación básica
- Actividades para el desarrollo de la habilidad visual.
- Actividades para el desarrollo de la habilidad para el dibujo y la construcción.
- Actividades para desarrollar la habilidad de comunicación, pensamiento y aplicación.Razones para enseñar geometría en la educación básica : mirar, construir, decir y pensar... [texto impreso] / Ana María Bressan, Autor ; Beatriz Costa de Bogisic, Autor ; Karina Crego, Autor . - 1° ed . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2010 . - 128 p.
ISBN : 978-987-919189--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASResumen: Los escasos contenidos geométricos trabajados a lo largo de la escolaridad básica se reiteran año tras año, sin grandes cambios en su extensión y complejidad y, por lo tanto, en los niveles de conceptualización de los mismos por parte de los alumnos.
Variados motivos podrían dar cuenta de los hechos mencionados, pero las autoras consideran dos como de especial relevancia:
- La falta de conciencia de los usos de la geometría en la vida cotidiana y de las habilidades que ella desarrolla por su naturaleza intuitiva-espacial y lógica.
- La inseguridad manifiesta en el dominio de conceptos y procedimientos de esta rama de la matemática.
Sin embargo, desde los estándares y diseños curriculares para la educación obligatoria, se asiste hoy a un resurgimiento y revalorización de la geometría, desde un enfoque más dinámico y funcional.
Este trabajo pretende orientar a los docentes de la educación básica acerca de por qué se debe enseñar geometría en la escuela y con qué concepción de la geometría ha de trabajarse en este nivel. Se presenta una ejemplificación variada de actividades en cuanto a temáticas, procedimientos, contextos y recursos.Nota de contenido: - La geometría en la educación básica
- Actividades para el desarrollo de la habilidad visual.
- Actividades para el desarrollo de la habilidad para el dibujo y la construcción.
- Actividades para desarrollar la habilidad de comunicación, pensamiento y aplicación.Reserva
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Disponible002476 513 BREr c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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