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/ John D. Wilson (1992)
TÃtulo : | Cómo valorar la calidad de la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John D. Wilson, Autor | Mención de edición: | 1ª ed | Editorial: | Barcelona : Paidós | Fecha de publicación: | 1992 | Colección: | Temas de Educación num. 30 | Número de páginas: | 137 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-822-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]OBJETIVOS EDUCATIVOS
| Resumen: | ¿Qué significa la calidad de la enseñanza? ¿Y cuáles son los criterios por los que los padres, los administradores y el Estado pueden o deben juzgar la calidad de un enseñante? Aunque el término se utiliza con mucha frecuencia, pocas veces se define con claridad. Y eso es precisamente lo que trata de lograr este libro, en el que John Wilson recurre a las investigaciones y desarrollos más recientes -desde el estudio de la valoración de los enseñantes en las diferentes etapas de su carrera, hasta el análisis del significado de la calidad en la planificación de los niveles nacional y escolar- para contrastarlos con las perspectivas tradicionales. De esta manera, el texto se convierte en una monografÃa sólidamente concebida que interesará a todos los que se esfuerzan por promover la calidad en la educación, asà como a los estudiantes de Magisterio y a los padres. |
Cómo valorar la calidad de la enseñanza [texto impreso] / John D. Wilson, Autor . - 1ª ed . - Paidós, 1992 . - 137 p. - ( Temas de Educación; 30) . ISBN : 978-84-7509-822-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]OBJETIVOS EDUCATIVOS
| Resumen: | ¿Qué significa la calidad de la enseñanza? ¿Y cuáles son los criterios por los que los padres, los administradores y el Estado pueden o deben juzgar la calidad de un enseñante? Aunque el término se utiliza con mucha frecuencia, pocas veces se define con claridad. Y eso es precisamente lo que trata de lograr este libro, en el que John Wilson recurre a las investigaciones y desarrollos más recientes -desde el estudio de la valoración de los enseñantes en las diferentes etapas de su carrera, hasta el análisis del significado de la calidad en la planificación de los niveles nacional y escolar- para contrastarlos con las perspectivas tradicionales. De esta manera, el texto se convierte en una monografÃa sólidamente concebida que interesará a todos los que se esfuerzan por promover la calidad en la educación, asà como a los estudiantes de Magisterio y a los padres. |
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004333 | 370.7 WILc | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |