TÃtulo : | Formar parte, ser parte, tomar parte | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Dibarboure, Compilador ; Renée Albornoz, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Ricardo Garay, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Virginia Adroher, Autor ; Darwin Carballido, Autor ; Estela Falcón, Autor ; Silvana López, Autor ; Elizabeth Suárez, Autor | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 204 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84465--0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]EDUCACIÓN
| Resumen: | La participación ciudadana en asuntos públicos es un tema objeto de creciente interés por parte de sectores sociales muy amplios y diversos. AsÃ, es motivo de análisis y debate en el ámbito académico, el polÃtico y el de las organizaciones ciudadanas. Respondiendo a ello, se plantea esta publicación intentando conjugar el rigor cientÃfico-metodológico del trabajo académico, con la utilidad que los resultados y la formulación de propuestas para dinamizar la participación ciudadana pueda tener para las propias organizaciones sociales, para los responsables polÃtico-administrativos y para los técnicos que trabajan en este campo |
Formar parte, ser parte, tomar parte [texto impreso] / MarÃa Dibarboure, Compilador ; Renée Albornoz, Autor ; Lilián Bentancur, Autor ; Ricardo Garay, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Virginia Adroher, Autor ; Darwin Carballido, Autor ; Estela Falcón, Autor ; Silvana López, Autor ; Elizabeth Suárez, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 204 p. ISBN : 978-9974-84465--0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]EDUCACIÓN
| Resumen: | La participación ciudadana en asuntos públicos es un tema objeto de creciente interés por parte de sectores sociales muy amplios y diversos. AsÃ, es motivo de análisis y debate en el ámbito académico, el polÃtico y el de las organizaciones ciudadanas. Respondiendo a ello, se plantea esta publicación intentando conjugar el rigor cientÃfico-metodológico del trabajo académico, con la utilidad que los resultados y la formulación de propuestas para dinamizar la participación ciudadana pueda tener para las propias organizaciones sociales, para los responsables polÃtico-administrativos y para los técnicos que trabajan en este campo |
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