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Mapas conceptuales : una técnica para aprender / Antonio Ontoria Peña (2000)
TÃtulo : Mapas conceptuales : una técnica para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; Inmaculada MartÃn Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Úrsula Vélez RamÃrez, Autor ; Alfonso RodrÃguez Tapiz, Autor ; L. Giraldo, Autor Mención de edición: 10ª ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación Hoy. Estudios Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0996-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO
[Palabras claves]TÉCNICAS DE ESTUDIOResumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sà mismo/a. Aquà está la profundidad de l cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomÃa personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. Mapas conceptuales : una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; Inmaculada MartÃn Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Úrsula Vélez RamÃrez, Autor ; Alfonso RodrÃguez Tapiz, Autor ; L. Giraldo, Autor . - 10ª ed . - Narcea, 2000 . - 207 p. - (Educación Hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0996-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO
[Palabras claves]TÉCNICAS DE ESTUDIOResumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sà mismo/a. Aquà está la profundidad de l cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomÃa personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. Reserva
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