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Estudio dirigido / Nilda Perez Taboada de Tappata (1981)
TÃtulo : Estudio dirigido : teorÃa, práctica e investigación sobre el cultivo de habilidades para estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilda Perez Taboada de Tappata, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 569 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO Resumen: Este trabajo se propone ser una guÃa para quienes dedican sus estuerzos al cultivo de habilidades para estudiar en la escuela primaria y secundaria. Las conclusiones a que se arriban en ambos niveles tienen validez y aplicabilidad a lo largo de toda la vida escolar del alumno, previos ajustes hechos de acuerdo con la etapa que vive en el momento de la enseñanza y los materiales que entonces maneja. Estudio dirigido : teorÃa, práctica e investigación sobre el cultivo de habilidades para estudiar [texto impreso] / Nilda Perez Taboada de Tappata, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1981 . - 569 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO Resumen: Este trabajo se propone ser una guÃa para quienes dedican sus estuerzos al cultivo de habilidades para estudiar en la escuela primaria y secundaria. Las conclusiones a que se arriban en ambos niveles tienen validez y aplicabilidad a lo largo de toda la vida escolar del alumno, previos ajustes hechos de acuerdo con la etapa que vive en el momento de la enseñanza y los materiales que entonces maneja. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006034 371 TABe Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Los mapas conceptuales en el aula / Antonio Ontoria Peña (1996)
TÃtulo : Los mapas conceptuales en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Àngela de Luque Sánchez, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Subcolección: Aula EGB Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 9505505774 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE ESCOLAR
[Palabras claves]MAPEO CONCEPTUAL
[Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIOLos mapas conceptuales en el aula [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Àngela de Luque Sánchez, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 127 p. - (Respuestas Educativas. Aula EGB) .
ISSN : 9505505774
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE ESCOLAR
[Palabras claves]MAPEO CONCEPTUAL
[Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIOReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004230 370.3 ONTm Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Mapas conceptuales : una técnica para aprender / Antonio Ontoria Peña (2000)
TÃtulo : Mapas conceptuales : una técnica para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; Inmaculada MartÃn Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Úrsula Vélez RamÃrez, Autor ; Alfonso RodrÃguez Tapiz, Autor ; L. Giraldo, Autor Mención de edición: 10ª ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación Hoy. Estudios Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0996-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO
[Palabras claves]TÉCNICAS DE ESTUDIOResumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sà mismo/a. Aquà está la profundidad de l cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomÃa personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. Mapas conceptuales : una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; Inmaculada MartÃn Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Úrsula Vélez RamÃrez, Autor ; Alfonso RodrÃguez Tapiz, Autor ; L. Giraldo, Autor . - 10ª ed . - Narcea, 2000 . - 207 p. - (Educación Hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0996-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES
[Palabras claves]MÉTODOS DE ESTUDIO
[Palabras claves]TÉCNICAS DE ESTUDIOResumen: Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sà mismo/a. Aquà está la profundidad de l cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomÃa personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. Reserva
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