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Second language acquisition / Rod Ellis (1997)
TÃtulo : Second language acquisition Tipo de documento: texto impreso Autores: Rod Ellis, Autor Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 1997 Colección: Introductions to Language Study Número de páginas: 147 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-437212-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: In the age of the global village and the world wide web, understanding the way in which people learn languages is of ever increasing importance. This book makes the essentials of this rapidly expanding area of study accessible to readers encountering it for the first time. Nota de contenido: 1. Introduction: describing and explaining
2. The nature of learner language
3. Interlanguage
4. Social aspects of interlanguage
5. Discourse aspects of interlanguage
6. Psycholinguistics aspects of interlanguage
7. Linguistic aspects of interlanguage
8. Individual differences in L2 acquisition
9. Instruction and L2 acquisition
10. Conclusion: multiple perspectives in SLA
Second language acquisition [texto impreso] / Rod Ellis, Autor . - Oxford University Press, 1997 . - 147 p. - (Introductions to Language Study) .
ISBN : 978-0-19-437212-1
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: In the age of the global village and the world wide web, understanding the way in which people learn languages is of ever increasing importance. This book makes the essentials of this rapidly expanding area of study accessible to readers encountering it for the first time. Nota de contenido: 1. Introduction: describing and explaining
2. The nature of learner language
3. Interlanguage
4. Social aspects of interlanguage
5. Discourse aspects of interlanguage
6. Psycholinguistics aspects of interlanguage
7. Linguistic aspects of interlanguage
8. Individual differences in L2 acquisition
9. Instruction and L2 acquisition
10. Conclusion: multiple perspectives in SLA
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TÃtulo : The cambridge guide to teaching english to speakers of other languages Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Carter, Editor comercial ; David Nunan, Editor comercial Editorial: Madrid [España] : Cambridge University Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-80516-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE SEGUNDA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: This important book, with 32 chapters by leading figures in the field, is an up-to-date guide to the central areas of applied linguistics and language studies with particular reference to TESOL. It looks at the current state of TESOL as well as at what is likely to happen in the future. En lÃnea: http://ebooks.cambridge.org/ebook.jsf?bid=CBO9780511667206 The cambridge guide to teaching english to speakers of other languages [texto impreso] / Ronald Carter, Editor comercial ; David Nunan, Editor comercial . - Madrid (España) : Cambridge University, 2012 . - 294 p.
ISBN : 978-0-521-80516-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE SEGUNDA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: This important book, with 32 chapters by leading figures in the field, is an up-to-date guide to the central areas of applied linguistics and language studies with particular reference to TESOL. It looks at the current state of TESOL as well as at what is likely to happen in the future. En lÃnea: http://ebooks.cambridge.org/ebook.jsf?bid=CBO9780511667206 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002007 425 CARc Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002008 425 CARc c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002017 425 CARc c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002018 425 CARc c. 4 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible The practice of english language teaching / Jeremy Harmer (2007)
TÃtulo : The practice of english language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeremy Harmer, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: México : Pearson Educación Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-1-405-85311-8 Nota general: Fotocopia Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: El aclamado libro "The practice of English language teaching" es una guÃa esencial para los profesores de Inglés. La cuarta edición ha sido completamente revisada para reflejar los nuevos avances en la enseñanza de idiomas. Incluye: una discusión del inglés como idioma mundial, una evaluación de las nuevas tecnologÃas en el aula, una amplia gama de prácticas de enseñanza que reflejan la práctica metodológica en el curso; una mayor atención a cuestiones tales como: desarrollo profesional, la autonomÃa del alumno y avances en el contexto de enseñanza del idioma; un DVD con extractos de clases reales y discusiones entre el autor y los profesores.
Nota de contenido: I. Languaje : 1. The changing world of english ; 2. Describing the english language. -- II. Theories, methods and techniques : 3. Background issues in language learning ; 4. Popular methodology. -- III. Learners and teachers : 5. Describing learners ; 6. Describing teachers ; 7. Describing learning contexts. -- IV. Managing learning : 8. Mistakes and feedback ; 9. Managing for sucess ; 10. Grouping students. -- V. The changing world of the classroom : 11. Educational technology and other learning resources. -- VI. Focusing on the language : 12. Teaching language construction ; 13. Teaching grammar ; 14. Teaching vocabulary ; 15. Teaching pronunciation. -- VII. Language skills : 16. Teaching language skills ; 17. Reading ; 18. Listening ; 19. Writing ; 20. Speaking. -- VIII. Planning and syllabuses : 21. Planning lessons. -- IX. Evaluation : 22. Testing and evaluation. -- X. Learner autonomy and teacher development : 23. Learner autonomy: learning to learn ; 24. What teachers do next.
The practice of english language teaching [texto impreso] / Jeremy Harmer, Autor . - 4a. ed . - México : Pearson Educación, 2007 . - 447 p.
ISBN : 978-1-405-85311-8
Fotocopia
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: El aclamado libro "The practice of English language teaching" es una guÃa esencial para los profesores de Inglés. La cuarta edición ha sido completamente revisada para reflejar los nuevos avances en la enseñanza de idiomas. Incluye: una discusión del inglés como idioma mundial, una evaluación de las nuevas tecnologÃas en el aula, una amplia gama de prácticas de enseñanza que reflejan la práctica metodológica en el curso; una mayor atención a cuestiones tales como: desarrollo profesional, la autonomÃa del alumno y avances en el contexto de enseñanza del idioma; un DVD con extractos de clases reales y discusiones entre el autor y los profesores.
Nota de contenido: I. Languaje : 1. The changing world of english ; 2. Describing the english language. -- II. Theories, methods and techniques : 3. Background issues in language learning ; 4. Popular methodology. -- III. Learners and teachers : 5. Describing learners ; 6. Describing teachers ; 7. Describing learning contexts. -- IV. Managing learning : 8. Mistakes and feedback ; 9. Managing for sucess ; 10. Grouping students. -- V. The changing world of the classroom : 11. Educational technology and other learning resources. -- VI. Focusing on the language : 12. Teaching language construction ; 13. Teaching grammar ; 14. Teaching vocabulary ; 15. Teaching pronunciation. -- VII. Language skills : 16. Teaching language skills ; 17. Reading ; 18. Listening ; 19. Writing ; 20. Speaking. -- VIII. Planning and syllabuses : 21. Planning lessons. -- IX. Evaluation : 22. Testing and evaluation. -- X. Learner autonomy and teacher development : 23. Learner autonomy: learning to learn ; 24. What teachers do next.
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Disponible Understanding language teaching : from method to postmethod / B. Kumaravadivelu (2006)
TÃtulo : Understanding language teaching : from method to postmethod Tipo de documento: texto impreso Autores: B. Kumaravadivelu, Autor Editorial: Routledge Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 258 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-8058-5676-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: "This book traces the historical development of major language teaching methods in terms of theoretical principles and classroom procedures, and provides a critical evaluation of each. Drawing from seminal, foundational texts and from critical commentaries made by various scholars, Kumaravadivelu examines the profession's current transition from method to postmethod and, in the process, elucidates the relationship between theory, research, and practice. The chief objective is to help readers see the pattern that connects language, learning, teaching methods, and postmethod perspectives." "Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod is intended for an international audience of teacher educators, practicing teachers and graduate students, researchers, curriculum planners, and materials designers in the field of second and foreign language teaching."--BOOK JACKET. Nota de contenido: The pattern which connects. I. Language, learning, and teaching. Language: concepts and precepts --
Learning: factors and processes --
Teaching: input and interaction --
II. Language teaching methods. Constituents and categories of methods --
Language-centered methods --
Learner-centered methods --
Learning-centered methods --
III. Postmethod perspectives. Postmethod condition --
Postmethod pedagogy --
Postmethod predicament --
Postscript: The pattern which comforts.Understanding language teaching : from method to postmethod [texto impreso] / B. Kumaravadivelu, Autor . - [S.l.] : Routledge, 2006 . - 258 p.
ISBN : 978-0-8058-5676-7
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: "This book traces the historical development of major language teaching methods in terms of theoretical principles and classroom procedures, and provides a critical evaluation of each. Drawing from seminal, foundational texts and from critical commentaries made by various scholars, Kumaravadivelu examines the profession's current transition from method to postmethod and, in the process, elucidates the relationship between theory, research, and practice. The chief objective is to help readers see the pattern that connects language, learning, teaching methods, and postmethod perspectives." "Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod is intended for an international audience of teacher educators, practicing teachers and graduate students, researchers, curriculum planners, and materials designers in the field of second and foreign language teaching."--BOOK JACKET. Nota de contenido: The pattern which connects. I. Language, learning, and teaching. Language: concepts and precepts --
Learning: factors and processes --
Teaching: input and interaction --
II. Language teaching methods. Constituents and categories of methods --
Language-centered methods --
Learner-centered methods --
Learning-centered methods --
III. Postmethod perspectives. Postmethod condition --
Postmethod pedagogy --
Postmethod predicament --
Postscript: The pattern which comforts.Reserva
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Disponible002038 420 KUMu c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002039 420 KUMu c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002040 420 KUMu c. 4 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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