Título : | Teorías de educación y modernidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joni Ramón Ocaño, Autor ; Dermeval Saviani, Prefacio, etc | Mención de edición: | 2ª ed. | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 327 p | Nota general: | 2ª edición: revisada y ampliada | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | “Propuesto como un manual y, al mismo tiempo, como un ensayo, este libro trata de las teorías de la educación en la modernidad. El autor especifica que -educación en la modernidad- significa, fundamentalmente, la escuela pública, laica, obligatoria y universal concebida al interior del movimiento de la Ilustración e implantada, a partir del siglo XIX, bajo la forma de los sistemas nacionales de enseñanza..." | Nota de contenido: | Prólogo
Aclaración previa
I. La condición moderna y la educación
II. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento
III. La Ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad
IV. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista
V. Una alternativa pragmática: La Escuela Nueva
VI. La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica
VII. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación
VIII. Addenda: La nueva crítica: más alla de lo posmoderno |
Teorías de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor ; Dermeval Saviani, Prefacio, etc . - 2ª ed. . - Montevideo : Grupo Magro, 2017 . - 327 p. 2ª edición: revisada y ampliada Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | “Propuesto como un manual y, al mismo tiempo, como un ensayo, este libro trata de las teorías de la educación en la modernidad. El autor especifica que -educación en la modernidad- significa, fundamentalmente, la escuela pública, laica, obligatoria y universal concebida al interior del movimiento de la Ilustración e implantada, a partir del siglo XIX, bajo la forma de los sistemas nacionales de enseñanza..." | Nota de contenido: | Prólogo
Aclaración previa
I. La condición moderna y la educación
II. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento
III. La Ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad
IV. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista
V. Una alternativa pragmática: La Escuela Nueva
VI. La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica
VII. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación
VIII. Addenda: La nueva crítica: más alla de lo posmoderno |
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