Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ TEBEROSKY Ana (1992)
TÃtulo : | APRENDIENDO A ESCRIBIR | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | TEBEROSKY Ana | Editorial: | Horsori | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 210 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-14-4 | Palabras clave: | saber maestros niños escritura Actividades Escribientes Dictantes Gramática | Resumen: | Este libro insiste en el aprendizaje centrado en la práctica del lenguaje escrito que, después de haber sido tributario del lenguaje oral o de la lectura, ha adquirido una reciente autonomÃa. De este enfoque se derivan tres cuestiones: qué, cómo y para qué escribir. Aprendiendo a escribir está dirigido a enseñantes y psicólogos; en él encontrarán sugerencias y propuestas psicopedagógicas que intentarán responder a estas tres cuestiones. |
APRENDIENDO A ESCRIBIR [texto impreso] / TEBEROSKY Ana . - [S.l.] : Horsori, 1992 . - 210 p. ISBN : 978-84-85840-14-4 Palabras clave: | saber maestros niños escritura Actividades Escribientes Dictantes Gramática | Resumen: | Este libro insiste en el aprendizaje centrado en la práctica del lenguaje escrito que, después de haber sido tributario del lenguaje oral o de la lectura, ha adquirido una reciente autonomÃa. De este enfoque se derivan tres cuestiones: qué, cómo y para qué escribir. Aprendiendo a escribir está dirigido a enseñantes y psicólogos; en él encontrarán sugerencias y propuestas psicopedagógicas que intentarán responder a estas tres cuestiones. |
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4734 | 407 TEB apr | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de la lengua | Disponible | | |
/ Escoriza José y otros (1998)
TÃtulo : | Trastornos de la lengua escrita | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Escoriza José y otros ; TEBEROSKY Ana, Autor | Editorial: | Edicions Universitat de Barcelona | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | Tomo único, 93 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8338-016-1 | Palabras clave: | DIFICULTADES DE LA ESCRITURA | Nota de contenido: | CAPÍTULO I
Planificación.--Programa
CAPÍTULO II
Actividades
CAPÍTULO III
¿Es posible determinar cuando puede o debe iniciarse el proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito?
¿Tiene sentido el debate acerca de la eficacia relativa de los métodos para la enseñanza de la identificación de palabras?
Explicaciones de las dificultades en el proceso de lectura
Glosario de términos en relación a la lectura y la escritura |
Trastornos de la lengua escrita [texto impreso] / Escoriza José y otros ; TEBEROSKY Ana, Autor . - [S.l.] : Edicions Universitat de Barcelona, 1998 . - Tomo único, 93 p. ISBN : 978-84-8338-016-1 Palabras clave: | DIFICULTADES DE LA ESCRITURA | Nota de contenido: | CAPÍTULO I
Planificación.--Programa
CAPÍTULO II
Actividades
CAPÍTULO III
¿Es posible determinar cuando puede o debe iniciarse el proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito?
¿Tiene sentido el debate acerca de la eficacia relativa de los métodos para la enseñanza de la identificación de palabras?
Explicaciones de las dificultades en el proceso de lectura
Glosario de términos en relación a la lectura y la escritura |
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3618 | 410 ESC tra | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Lenguaje | Disponible | | |