Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Autor Rifá Montserrat (coord.)
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/ Hernández Fernando (coord.) (2010)
Título : | Aprender a ser en la escuela primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hernández Fernando (coord.) ; Rifá Montserrat (coord.) | Editorial: | Octaedro | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 143 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-992105-9-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]RELACIONES SOCIALES
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD | Nota de contenido: | Narrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela.--- Acerca del sujeto.--- Organización general del tiempo escolar y del currículum.--- El ámbito del niño/a feliz.--- El ámbito de la persona con valores, con conciencia social y equilibrio emocional.--- Las conclusiones como preguntas.--- Entre ser y saber. La formación de la subjetividad en la escuela Sant Josep.--- Escenas y ejes de sentido: en busca de la formación de la subjetividad.--- El cuidado y la regulación.--- La mediación por la palabra.--- La experiencia y el saber.--- El cauce y la creatividad.--- La conciencia del sí y la pertenencia a un grupo.--- Ser y saber.--- Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexiva.--- El proceso de la escritura y la mirada a las escenas de la escuela.--- La construcción del espacio y del tiempo en la escuela.--- Situaciones de aprendizaje y relaciones espaciotemporales.--- La expresión del sí mismo frente a la importancia de los saberes y las tareas escolares.--- Cooperación, autogestión y participación en la escuela |
Aprender a ser en la escuela primaria [texto impreso] / Hernández Fernando (coord.) ; Rifá Montserrat (coord.) . - [S.l.] : Octaedro, 2010 . - 143 p. ISBN : 978-84-992105-9-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]RELACIONES SOCIALES
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD | Nota de contenido: | Narrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela.--- Acerca del sujeto.--- Organización general del tiempo escolar y del currículum.--- El ámbito del niño/a feliz.--- El ámbito de la persona con valores, con conciencia social y equilibrio emocional.--- Las conclusiones como preguntas.--- Entre ser y saber. La formación de la subjetividad en la escuela Sant Josep.--- Escenas y ejes de sentido: en busca de la formación de la subjetividad.--- El cuidado y la regulación.--- La mediación por la palabra.--- La experiencia y el saber.--- El cauce y la creatividad.--- La conciencia del sí y la pertenencia a un grupo.--- Ser y saber.--- Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexiva.--- El proceso de la escritura y la mirada a las escenas de la escuela.--- La construcción del espacio y del tiempo en la escuela.--- Situaciones de aprendizaje y relaciones espaciotemporales.--- La expresión del sí mismo frente a la importancia de los saberes y las tareas escolares.--- Cooperación, autogestión y participación en la escuela |
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2810 | 372 HER apr | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ Hernández Fernando (coord.) (2011)
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3280 | 378.12 HER inv | Indeterminado | Biblioteca CERP Suroeste | indeterminado | Disponible | | |