Título : | El pensamiento visual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Arnheim Rudolf, Autor | Mención de edición: | 1a | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 1986 | Número de páginas: | 363 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-377-2 | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) | Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PERCEPCIÓN VISUAL | Resumen: | En el presente libro, obra provocativa y con múltiples derivaciones, Arnheim afirma que todo pensamiento (y no sólo el pensamiento relacionado con el arte u otras experiencias visuales) es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es fals a y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos típicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de la ciencia. Nuestra respuesta perceptual ante el mundo es el medio fundamental por el que estructuramos los acontecimientos y del que derivamos las ideas y el lenguaje. Arnheim basa sus argumentos en material procedente de filósofos, antiguos y modernos; de experimentos psicológicos de laboratorio; de los trabajos consagrados a la percepción y a la creación artística de los niños; de escritos científicos sobre física y astronomía. Las observaciones de Arnheim mantienen la exposición en un nivel tangible y pertinente respecto de la experiencia humana en situaciones reales.
| Nota de contenido: | Manifestaciones tempranas: Platón,el de las dos mentes. Aristóteles: Ascenso y descenso.---La inteligencia de la percepción visual.---La percepción como cognición.---Percepción circunscrita.---La visión es selectiva.---El descreimiento en la profundidad.---Sustracción del contexto.---La brillantez y la forma como tales.---"Dos y dos" como conjunto.las relaciones de dependencia de la estructura.---la percepción discrimina y compara.---Mente versus computadora.---Las imágenes del pensamiento,¿Cómo son las imágenes mentales?,¿se puede pensar sin imágenes?.---Imágenes particulares e imágenes genéricas.---¿Hasta que punto se puede ver abstracta una imagen?.---Los conceptos adquieren forma.---Ademanes abstractos.---Experimentos con dibujos.---Representaciones,símbolos y signos.---Las tres funciones de las imágenes.---¿Qué es la abstracción?.---Pensar con formas puras.---Los números reflejan la vida.---percepción de la cantidad.---Geometría evidente.---El lugar que les cabe a las palabras,¿se puede pensar con palabras?.---Las palabras como imágenes.---La función de las palabras respecto de las imágenes.---Conceptos verbales versus conceptos pictóricos.---Arte y pensamiento:el pensamiento en los dibujos infantiles.---Elaboración de problemas personales.---operaciones cognositivas.---Las configuraciones abstractas en el arte visual.---Modelos para la teoría:formas cosmológicas.---Figura,fondo y más allá.---El infinito y la esfera.---la dialéctica de la imaginación.---La visión en la educación.---¿Dé qué sirve el arte?.---los cuadros como proposiciones.---mirada y comprensión.---Cómo instruyen las ilustraciones.---Problemas de auxilio visual.
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El pensamiento visual [texto impreso] / Arnheim Rudolf, Autor . - 1a . - [S.l.] : Paidós, 1986 . - 363 p. ISBN : 978-84-7509-377-2 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Inglés ( eng) Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PERCEPCIÓN VISUAL | Resumen: | En el presente libro, obra provocativa y con múltiples derivaciones, Arnheim afirma que todo pensamiento (y no sólo el pensamiento relacionado con el arte u otras experiencias visuales) es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es fals a y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos típicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de la ciencia. Nuestra respuesta perceptual ante el mundo es el medio fundamental por el que estructuramos los acontecimientos y del que derivamos las ideas y el lenguaje. Arnheim basa sus argumentos en material procedente de filósofos, antiguos y modernos; de experimentos psicológicos de laboratorio; de los trabajos consagrados a la percepción y a la creación artística de los niños; de escritos científicos sobre física y astronomía. Las observaciones de Arnheim mantienen la exposición en un nivel tangible y pertinente respecto de la experiencia humana en situaciones reales.
| Nota de contenido: | Manifestaciones tempranas: Platón,el de las dos mentes. Aristóteles: Ascenso y descenso.---La inteligencia de la percepción visual.---La percepción como cognición.---Percepción circunscrita.---La visión es selectiva.---El descreimiento en la profundidad.---Sustracción del contexto.---La brillantez y la forma como tales.---"Dos y dos" como conjunto.las relaciones de dependencia de la estructura.---la percepción discrimina y compara.---Mente versus computadora.---Las imágenes del pensamiento,¿Cómo son las imágenes mentales?,¿se puede pensar sin imágenes?.---Imágenes particulares e imágenes genéricas.---¿Hasta que punto se puede ver abstracta una imagen?.---Los conceptos adquieren forma.---Ademanes abstractos.---Experimentos con dibujos.---Representaciones,símbolos y signos.---Las tres funciones de las imágenes.---¿Qué es la abstracción?.---Pensar con formas puras.---Los números reflejan la vida.---percepción de la cantidad.---Geometría evidente.---El lugar que les cabe a las palabras,¿se puede pensar con palabras?.---Las palabras como imágenes.---La función de las palabras respecto de las imágenes.---Conceptos verbales versus conceptos pictóricos.---Arte y pensamiento:el pensamiento en los dibujos infantiles.---Elaboración de problemas personales.---operaciones cognositivas.---Las configuraciones abstractas en el arte visual.---Modelos para la teoría:formas cosmológicas.---Figura,fondo y más allá.---El infinito y la esfera.---la dialéctica de la imaginación.---La visión en la educación.---¿Dé qué sirve el arte?.---los cuadros como proposiciones.---mirada y comprensión.---Cómo instruyen las ilustraciones.---Problemas de auxilio visual.
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