Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Stobart Gordon (2010)
TÃtulo : | Tiempos de pruebas : los usos y abusos de la evaluación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Stobart Gordon | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 238 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-629-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEST DE INTELIGENCIA | Nota de contenido: | El poder de la evaluación:palabras y significados.---Evaluando la evaluación: finalidades y orígenes.---Los tests de inteligencia:los tests de capacidades; la visión de Binet; la reformulación de la inteligencia.---El movimiento de oposición: inteligencias múltiples e inteligencia emocional:la multiplicación de las inteligencias; las inteligencias múltiples de Gardner; la definición de inteligencia.---El atractivo de los estilos de aprendizaje: ¿qué son los estilos de aprendizaje?; Estilos de aprendizaje visual,auditivo,táctil y cinestésico: enfoques del aprendizaje profundo,superficial y estratégico.---¿Qué es la titulitis?; ¿quién tiene la enfermedad?.---La evaluación y el empobrecimiento del aprendizaje.---¿Qué es y qué implica la evaluación para el aprendizaje?.---¿Aprender o aprender a aprender?.---Recuperar la evaluación:responsabilizarnos de quienes somos: interpretar los resultados con más cautela; limitar las ambiciones de la evaluación, centrarse en el rendimiento. |
Tiempos de pruebas : los usos y abusos de la evaluación [texto impreso] / Stobart Gordon . - [S.l.] : Morata, 2010 . - 238 p. ISBN : 978-84-7112-629-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEST DE INTELIGENCIA | Nota de contenido: | El poder de la evaluación:palabras y significados.---Evaluando la evaluación: finalidades y orígenes.---Los tests de inteligencia:los tests de capacidades; la visión de Binet; la reformulación de la inteligencia.---El movimiento de oposición: inteligencias múltiples e inteligencia emocional:la multiplicación de las inteligencias; las inteligencias múltiples de Gardner; la definición de inteligencia.---El atractivo de los estilos de aprendizaje: ¿qué son los estilos de aprendizaje?; Estilos de aprendizaje visual,auditivo,táctil y cinestésico: enfoques del aprendizaje profundo,superficial y estratégico.---¿Qué es la titulitis?; ¿quién tiene la enfermedad?.---La evaluación y el empobrecimiento del aprendizaje.---¿Qué es y qué implica la evaluación para el aprendizaje?.---¿Aprender o aprender a aprender?.---Recuperar la evaluación:responsabilizarnos de quienes somos: interpretar los resultados con más cautela; limitar las ambiciones de la evaluación, centrarse en el rendimiento. |
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2415 | 371.27 STO tie | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Evaluación | Disponible | | |