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Autor Zabalza Miguel Ángel
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/ Zabalza Miguel Ángel (2008)
Título : | Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Zabalza Miguel Ángel | Editorial: | Narcea | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 165 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1469-4 | Palabras clave: | [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | Los diarios de clase: aspectos generales: Diarios: concepto y tipología; ámbitos de impacto formativo de los diarios.--- Los diarios como instrumento de investigación: los diarios en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos; los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado; salvaguarias metodológicas en el trabajo con diarios.--- Nuestra experiencia de trabajo con diarios: el contexto; elaboración de los diarios. La metodología de análisis.--- Los diarios de los profesores: Tipos de diarios, caracterizaciones generales, rutinas de clase, dilemas , estructura de tareas.--- Análisis en profundidad de los dilemas de un docente a través de los diarios: Afectuosidad vs orden; atención individual vs grupal; nesecidad de un desarrollo profesional permanente; claridad vs indefinición curricular.--- Metadiscurso del trabajo con diarios. Los dilemas del investigador: el dilema de la metodología y criterios de credibilidad, de la pragmática de la investigación, del informe, de las discusiones y de la continuidad.--- Por qué, cómo y cuándo hacer el diario: hacer el propio diario, ¿por qué?; ¿Cuándo conviene escribir el diario?; ¿Cómo hacer el diario?; ¿Cómo analizar el diario?; Condiciones para analizar los diarios |
Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Zabalza Miguel Ángel . - [S.l.] : Narcea, 2008 . - 165 p. ISBN : 978-84-277-1469-4 Palabras clave: | [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | Los diarios de clase: aspectos generales: Diarios: concepto y tipología; ámbitos de impacto formativo de los diarios.--- Los diarios como instrumento de investigación: los diarios en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos; los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado; salvaguarias metodológicas en el trabajo con diarios.--- Nuestra experiencia de trabajo con diarios: el contexto; elaboración de los diarios. La metodología de análisis.--- Los diarios de los profesores: Tipos de diarios, caracterizaciones generales, rutinas de clase, dilemas , estructura de tareas.--- Análisis en profundidad de los dilemas de un docente a través de los diarios: Afectuosidad vs orden; atención individual vs grupal; nesecidad de un desarrollo profesional permanente; claridad vs indefinición curricular.--- Metadiscurso del trabajo con diarios. Los dilemas del investigador: el dilema de la metodología y criterios de credibilidad, de la pragmática de la investigación, del informe, de las discusiones y de la continuidad.--- Por qué, cómo y cuándo hacer el diario: hacer el propio diario, ¿por qué?; ¿Cuándo conviene escribir el diario?; ¿Cómo hacer el diario?; ¿Cómo analizar el diario?; Condiciones para analizar los diarios |
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4018 | 378.12 ZAB dia | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
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