Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Lee Clare (2010)
Título : | El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lee Clare | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 207 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-604-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA | Nota de contenido: | Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.---El lenguaje matemático.---Exponer conceptos matemáticos.---Investigación-acción.---El registro matemático.---Vocabulario específico.---Sintaxis compleja.---El uso de la metáfora para transmitir un significado.---El lenguaje matemático como una segunda lengua.---Aprender a expresarse como un matemático.---Empezar a hablar en la clase de matemáticas.---Evaluación para el aprendizaje.---Objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación.---Criterios de evaluación formativa.---Preguntas y actividades enriquecedoras.---Formas prácticas de ejercer la autoevaluación y la evaluación entre compañeros.---Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.---Trabajar en grupos reducidos.---Lenguaje matemático y teorías de aprendizaje.---El papel del profesor .---El papel del alumno.---Cambiar la práctica.---Cambiar la práctica mediante la investigación - acción.---Práctica teorizada. |
El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Lee Clare . - [S.l.] : Morata, 2010 . - 207 p. ISBN : 978-84-7112-604-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA | Nota de contenido: | Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.---El lenguaje matemático.---Exponer conceptos matemáticos.---Investigación-acción.---El registro matemático.---Vocabulario específico.---Sintaxis compleja.---El uso de la metáfora para transmitir un significado.---El lenguaje matemático como una segunda lengua.---Aprender a expresarse como un matemático.---Empezar a hablar en la clase de matemáticas.---Evaluación para el aprendizaje.---Objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación.---Criterios de evaluación formativa.---Preguntas y actividades enriquecedoras.---Formas prácticas de ejercer la autoevaluación y la evaluación entre compañeros.---Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.---Trabajar en grupos reducidos.---Lenguaje matemático y teorías de aprendizaje.---El papel del profesor .---El papel del alumno.---Cambiar la práctica.---Cambiar la práctica mediante la investigación - acción.---Práctica teorizada. |
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3864 | 510.7 LEE len | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de la matemática | Disponible | 01/12/2015 | |
3861 | 510.7LEE len | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de la matemática | Disponible | | |