Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Helena Modzelewski (2020)
TÃtulo : | Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanÃa a través de narraciones y emociones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Helena Modzelewski, Autor | Editorial: | Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 156p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-826-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL
[Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA
[Palabras claves]INTELIGENCIA EMOCIONAL | Nota de contenido: | Bases para la dupla educación cívica-narraciones. Educación emocional y ciudadanía -- Educabilidad de las emociones -- Educación cívica y relatos -- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación -- Los aportes de la ética del discurso.-
Educación emocional, narraciones y hermenéutica. Una forma de leer -- Narración como condición trascendental de comprensión -- Un criterio dinámico -- El peligro del adoctrinamiento -- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento -- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.-
Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa. Tipos de relatos -- La polifonía -- La lectura ecuánime.-
Crónica de una experiencia. Rescatando al antagonista de la monodia -- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía -- Cosechar los frutos.- |
Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanÃa a través de narraciones y emociones [texto impreso] / Helena Modzelewski, Autor . - [S.l.] : Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación, 2020 . - 156p. ISBN : 978-9974-01-826-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL
[Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA
[Palabras claves]INTELIGENCIA EMOCIONAL | Nota de contenido: | Bases para la dupla educación cívica-narraciones. Educación emocional y ciudadanía -- Educabilidad de las emociones -- Educación cívica y relatos -- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación -- Los aportes de la ética del discurso.-
Educación emocional, narraciones y hermenéutica. Una forma de leer -- Narración como condición trascendental de comprensión -- Un criterio dinámico -- El peligro del adoctrinamiento -- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento -- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.-
Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa. Tipos de relatos -- La polifonía -- La lectura ecuánime.-
Crónica de una experiencia. Rescatando al antagonista de la monodia -- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía -- Cosechar los frutos.- |
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1710 | 370.115 MODlec | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |