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Editorial Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPapeles uruguayos de filosofía. / Varios (2002)
Título : Papeles uruguayos de filosofía. Tipo de documento: texto impreso Autores: Varios Editorial: Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: Tomo único, 106 p. ISBN/ISSN/DL: 1510-5016 Nota general: Revista de filosofía semestral. Nota de contenido: Los diferentes ámbitos de la desigualdad
Sobre las dificultades del concepto "arte"
Contribución de Torres García al Noucentisme catalánPapeles uruguayos de filosofía. [texto impreso] / Varios . - [S.l.] : Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación, 2002 . - Tomo único, 106 p.
ISSN : 1510-5016
Revista de filosofía semestral.
Nota de contenido: Los diferentes ámbitos de la desigualdad
Sobre las dificultades del concepto "arte"
Contribución de Torres García al Noucentisme catalánReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2294 199.895 UNIpap Libro Biblioteca CERP Suroeste Filosofía Disponible El derecho a la educación en el Uruguay progresista : avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares / Eloísa Bordoli (2020)
Título : El derecho a la educación en el Uruguay progresista : avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Bordoli, Autor ; Pablo Martinis, Autor Editorial: Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 149p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-860-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSIÓN EDUCATIVA
POLÍTICAS EDUCATIVANota de contenido: Las políticas de inclusión educativa.
Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-219) / Stefanía CONDE, María DARRIGOL LECUONA, Silvina PAEZ.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa BORDOLI, Paola DOGLIOTTI MORO.
Las experiencias.
Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria DIAZ, Felipe STEVENAZZI ALEN, Juan Pablo GARCIA.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia BARREIRO, Gabriela RODRIGUEZ, Felipe STEVENAZZI ALEN.
Mónica GROSSO.
Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica GROSSO.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa FLOUS, Marcelo MORALES, Agustina SIDI.El derecho a la educación en el Uruguay progresista : avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares [texto impreso] / Eloísa Bordoli, Autor ; Pablo Martinis, Autor . - [S.l.] : Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación, 2020 . - 149p.
ISBN : 978-9974-01-860-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INCLUSIÓN EDUCATIVA
POLÍTICAS EDUCATIVANota de contenido: Las políticas de inclusión educativa.
Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-219) / Stefanía CONDE, María DARRIGOL LECUONA, Silvina PAEZ.
Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa BORDOLI, Paola DOGLIOTTI MORO.
Las experiencias.
Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria DIAZ, Felipe STEVENAZZI ALEN, Juan Pablo GARCIA.
Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia BARREIRO, Gabriela RODRIGUEZ, Felipe STEVENAZZI ALEN.
Mónica GROSSO.
Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica GROSSO.
De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa FLOUS, Marcelo MORALES, Agustina SIDI.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3332 379 BORder Libro Biblioteca CERP Suroeste Políticas educativas Disponible Egresar de Humanidades / Lucía Abbadie Gago (2018)
Título : Egresar de Humanidades : Un estudio sobre las trayectorias de egresados de Facultad de humanidades y Ciencias de la Educción 1996-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía Abbadie Gago, Autor ; Bianca Vienni Baptista, Autor ; Pablo Gatti Ballestero, Autor Editorial: Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 181p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-941441-- Nota general: Resultado del proyecto "Trayectorias de egresados de FHCE. 1996-2010" presentado por la Unidad de Egresados de la Facultad, seleccionado y financiado por la CSIC y CSE dentro del programa "Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria (PIMCEU). Idioma : Español (spa) Palabras clave: "PROGRAMA SEGUIMIENTO DE EGRESADOS"
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - EGRESADOS - INVESTIGACIONES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - INVESTIGACIONES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - PROYECTOS DE INVESTIGACION PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA (PIMCEU)
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - UNIDAD DE EGRESADOSNota de contenido: La Unidad de Egresados de FHCE : origen, cometidos, líneas de trabajo.
¿Cómo surge la idea de tener un Programa de Seguimiento de Egresados?
Derrotero del proyecto desde sus inicios hasta la financiación de PIMCEU.
Implementación del proyecto.
Estructura del libro.
Antecedentes y aportes teóricos a los estudios de egresados.
El seguimiento de egresados.
Las Humanidades en la Universidad de la República.
Las Humanidades en perspectiva.
Situación socio - económica del período 1996-2010.
Metodología.
Pensando la temática del egreso en FHCE.
Entrelazando lo cuantitativo con lo cualitativo : la importancia del diseño de una metodología para el objeto de estudio analizado.
Encuesta.
Entrevistas.
Análisis de trayectorias de egresados de FHCE (1996 -2010).
Datos de egreso y perfil socio-económico de los egresados 1996-2010.
Historia educativa del egresado.
Trayectoria profesional y laboral
Formas de mejorar la profesión y las condiciones de desempeño laboral por FHCE.
Relacionamiento de los egresados con el entorno.
Algunas ideas para mejorar institucionalmente.
Reflexiones finales.
Derrotero de los egresados en Humanidades : trayectorias previas e inserción laboral.
Calidad y adecuación de la formación académica.
Dificultades y obstáculos vinculados a la formación en Humanidades.
Algunas reflexiones sobre los métodos aplicados.
A modo de cierre.Egresar de Humanidades : Un estudio sobre las trayectorias de egresados de Facultad de humanidades y Ciencias de la Educción 1996-2010 [texto impreso] / Lucía Abbadie Gago, Autor ; Bianca Vienni Baptista, Autor ; Pablo Gatti Ballestero, Autor . - [S.l.] : Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación, 2018 . - 181p.
ISBN : 978-9974-941441--
Resultado del proyecto "Trayectorias de egresados de FHCE. 1996-2010" presentado por la Unidad de Egresados de la Facultad, seleccionado y financiado por la CSIC y CSE dentro del programa "Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria (PIMCEU).
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: "PROGRAMA SEGUIMIENTO DE EGRESADOS"
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - EGRESADOS - INVESTIGACIONES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - INVESTIGACIONES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - PROYECTOS DE INVESTIGACION PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA (PIMCEU)
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION - UNIDAD DE EGRESADOSNota de contenido: La Unidad de Egresados de FHCE : origen, cometidos, líneas de trabajo.
¿Cómo surge la idea de tener un Programa de Seguimiento de Egresados?
Derrotero del proyecto desde sus inicios hasta la financiación de PIMCEU.
Implementación del proyecto.
Estructura del libro.
Antecedentes y aportes teóricos a los estudios de egresados.
El seguimiento de egresados.
Las Humanidades en la Universidad de la República.
Las Humanidades en perspectiva.
Situación socio - económica del período 1996-2010.
Metodología.
Pensando la temática del egreso en FHCE.
Entrelazando lo cuantitativo con lo cualitativo : la importancia del diseño de una metodología para el objeto de estudio analizado.
Encuesta.
Entrevistas.
Análisis de trayectorias de egresados de FHCE (1996 -2010).
Datos de egreso y perfil socio-económico de los egresados 1996-2010.
Historia educativa del egresado.
Trayectoria profesional y laboral
Formas de mejorar la profesión y las condiciones de desempeño laboral por FHCE.
Relacionamiento de los egresados con el entorno.
Algunas ideas para mejorar institucionalmente.
Reflexiones finales.
Derrotero de los egresados en Humanidades : trayectorias previas e inserción laboral.
Calidad y adecuación de la formación académica.
Dificultades y obstáculos vinculados a la formación en Humanidades.
Algunas reflexiones sobre los métodos aplicados.
A modo de cierre.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3061 378 ABBegr Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación universitaria Disponible 3066 378 ABBegr Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación universitaria Disponible Lectores ecuánimes / Helena Modzelewski (2020)
Título : Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanía a través de narraciones y emociones Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Modzelewski, Autor Editorial: Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 156p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-826-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL
[Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA
[Palabras claves]INTELIGENCIA EMOCIONALNota de contenido: Bases para la dupla educación cívica-narraciones. Educación emocional y ciudadanía -- Educabilidad de las emociones -- Educación cívica y relatos -- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación -- Los aportes de la ética del discurso.-
Educación emocional, narraciones y hermenéutica. Una forma de leer -- Narración como condición trascendental de comprensión -- Un criterio dinámico -- El peligro del adoctrinamiento -- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento -- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.-
Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa. Tipos de relatos -- La polifonía -- La lectura ecuánime.-
Crónica de una experiencia. Rescatando al antagonista de la monodia -- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía -- Cosechar los frutos.-Lectores ecuánimes : Una educación en ciudadanía a través de narraciones y emociones [texto impreso] / Helena Modzelewski, Autor . - [S.l.] : Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación, 2020 . - 156p.
ISBN : 978-9974-01-826-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]ÉTICA SOCIAL
[Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA
[Palabras claves]INTELIGENCIA EMOCIONALNota de contenido: Bases para la dupla educación cívica-narraciones. Educación emocional y ciudadanía -- Educabilidad de las emociones -- Educación cívica y relatos -- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación -- Los aportes de la ética del discurso.-
Educación emocional, narraciones y hermenéutica. Una forma de leer -- Narración como condición trascendental de comprensión -- Un criterio dinámico -- El peligro del adoctrinamiento -- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento -- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.-
Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa. Tipos de relatos -- La polifonía -- La lectura ecuánime.-
Crónica de una experiencia. Rescatando al antagonista de la monodia -- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía -- Cosechar los frutos.-Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1710 370.115 MODlec Libro Biblioteca CERP Suroeste Filosofia de la educación Disponible Historia visual del anticomunismo en Uruguay (1947-1985) / Magdalena Broquetas (2021)
Título : Historia visual del anticomunismo en Uruguay (1947-1985) Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Broquetas, Compilador ; Fernando Adrover, Autor ; Javier Correa, Autor ; Marcos Rey, Autor ; Matías Rodríguez, Autor ; Álvaro Sosa, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 319p ISBN/ISSN/DL: 978-991-540-637-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]ANTICOMUNISMO
[Palabras claves]COMUNISMO
[Palabras claves]PRENSA-URUGUAY
[Palabras claves]PROPAGANDA
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XXResumen: Desde los inicios del siglo XX, en distintas partes del mundo, el anticomunismo se presentó como uno de los rasgos comunes en las identidades sociales y culturas políticas de las derechas.
De manera recurrente, ofreció el marco propicio tanto para la descalificación de individuos y grupos sociales, como para justificar políticas estatales de exclusión y represión. En esta investigación se localizaron y analizaron centenares de imágenes figuradas (dibujos, caricaturas, cartografía), fotografías y algunos audiovisuales (documentales cinematográficos y películas destinadas al gran público). La mayoría procede de la prensa periódica de circulación nacional, vinculada a las derechas político-partidarias que expresaban su opinión en El País y El Debate (Partido Nacional), La Mañana, El Diario y El Día (Partido Colorado) y Últimas Noticias (pro-gubernamental durante la dictadura). También se relevaron con sistematicidad imágenes impresas en diarios y revistas de organizaciones de extrema derecha como Nuevo Amanecer (Juventud Uruguaya de Pie) Lepanto (Sociedad Uruguay de Defensa de la Tradición Familia y Propiedad) y Azul y Blanco. Entre las fuentes hemerográficas se incluyeron publicaciones mensuales de temas variados, entre las que figuran la Revista Mundial, El Día Dominical y la edición latinoamericana de las Selecciones del Reader’s Digest. Otro grupo de imágenes procede de textos en los que se alertaba sobre el peligro comunista en el país, publicaciones oficiales editadas durante la última dictadura y folletos y volantes confeccionados por organizaciones autoidentificadas como anticomunistas o que circularon como propaganda anónima-Historia visual del anticomunismo en Uruguay (1947-1985) [texto impreso] / Magdalena Broquetas, Compilador ; Fernando Adrover, Autor ; Javier Correa, Autor ; Marcos Rey, Autor ; Matías Rodríguez, Autor ; Álvaro Sosa, Autor . - 1a ed. . - [S.l.] : Universidad de la República Facultad de humanidades y Ciencias de la educación, 2021 . - 319p.
ISBN : 978-991-540-637-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]ANTICOMUNISMO
[Palabras claves]COMUNISMO
[Palabras claves]PRENSA-URUGUAY
[Palabras claves]PROPAGANDA
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XXResumen: Desde los inicios del siglo XX, en distintas partes del mundo, el anticomunismo se presentó como uno de los rasgos comunes en las identidades sociales y culturas políticas de las derechas.
De manera recurrente, ofreció el marco propicio tanto para la descalificación de individuos y grupos sociales, como para justificar políticas estatales de exclusión y represión. En esta investigación se localizaron y analizaron centenares de imágenes figuradas (dibujos, caricaturas, cartografía), fotografías y algunos audiovisuales (documentales cinematográficos y películas destinadas al gran público). La mayoría procede de la prensa periódica de circulación nacional, vinculada a las derechas político-partidarias que expresaban su opinión en El País y El Debate (Partido Nacional), La Mañana, El Diario y El Día (Partido Colorado) y Últimas Noticias (pro-gubernamental durante la dictadura). También se relevaron con sistematicidad imágenes impresas en diarios y revistas de organizaciones de extrema derecha como Nuevo Amanecer (Juventud Uruguaya de Pie) Lepanto (Sociedad Uruguay de Defensa de la Tradición Familia y Propiedad) y Azul y Blanco. Entre las fuentes hemerográficas se incluyeron publicaciones mensuales de temas variados, entre las que figuran la Revista Mundial, El Día Dominical y la edición latinoamericana de las Selecciones del Reader’s Digest. Otro grupo de imágenes procede de textos en los que se alertaba sobre el peligro comunista en el país, publicaciones oficiales editadas durante la última dictadura y folletos y volantes confeccionados por organizaciones autoidentificadas como anticomunistas o que circularon como propaganda anónima-Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9571 989.506 BROhis Libro Biblioteca CERP Suroeste Historia nacional Disponible La lengua y el mundo / Ana Clara Polakof (2021)
PermalinkTipología textual / Sylvia Costa (1997)
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