Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Elliot John
TÃtulo : | La investigación acción en educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elliot John | Editorial: | Morata | Número de páginas: | Tomo único, 98 p. | Palabras clave: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN-ACCIÓN | Nota de contenido: | 1. La investigación acción. Su puesta en práctica: ¿En que consiste la investigación-acción en la escuela?. Investigación en el aula ¿ciencia o sentido común?. Desarrollo de la investigación-acción basada en la escuela: algunos dilemas. La investigación-acción educativa --2. La investigación y el desarrollo profesional de los profesores: Teoría educativa, filosofía práctica e investigación acció. Metodología y ética. El desarrollo de hipótesis cobre las aulas a partir de los constructos prácticos de los profesores: informe sobre el trabajo del Ford Teaching Project. ¿Porqué deben investigar los profesores. Implicancias de la investigación en el aula sobre el desarrollo profesional. Enseñanza para la comprensión y enseñanza para la evaluación: revisión de la investigación de los profesores en relación con sus implicaciones educativas. La formación permanente del profesorado centrada en la escuela y la investigación en la formación del profesorado. 3. Reforma del curriculum e investigación educativa: Un currículum para el estudio de los asuntos humanos: la contribución de Lawrence Stenhouse. LAs humanidades en la Secondary Modern School innovadora. La educación de la sombra de la Education Reform Act. La investigación educativa y las relaciones entre los investigadores externos y profesores. |
La investigación acción en educación [texto impreso] / Elliot John . - [S.l.] : Morata, [s.d.] . - Tomo único, 98 p. Palabras clave: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN-ACCIÓN | Nota de contenido: | 1. La investigación acción. Su puesta en práctica: ¿En que consiste la investigación-acción en la escuela?. Investigación en el aula ¿ciencia o sentido común?. Desarrollo de la investigación-acción basada en la escuela: algunos dilemas. La investigación-acción educativa --2. La investigación y el desarrollo profesional de los profesores: Teoría educativa, filosofía práctica e investigación acció. Metodología y ética. El desarrollo de hipótesis cobre las aulas a partir de los constructos prácticos de los profesores: informe sobre el trabajo del Ford Teaching Project. ¿Porqué deben investigar los profesores. Implicancias de la investigación en el aula sobre el desarrollo profesional. Enseñanza para la comprensión y enseñanza para la evaluación: revisión de la investigación de los profesores en relación con sus implicaciones educativas. La formación permanente del profesorado centrada en la escuela y la investigación en la formación del profesorado. 3. Reforma del curriculum e investigación educativa: Un currículum para el estudio de los asuntos humanos: la contribución de Lawrence Stenhouse. LAs humanidades en la Secondary Modern School innovadora. La educación de la sombra de la Education Reform Act. La investigación educativa y las relaciones entre los investigadores externos y profesores. |
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1990 | 370.7 ELLinv | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Investigación educativa | Disponible | | |
8528 | 370.7 ELLinv | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Investigación educativa | Disponible | | |