Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Fontamara
localizada en
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas antinomias de Antonio Gramsci / Anderson Perry (1991)
Título : Las antinomias de Antonio Gramsci : Estado y Revolución en Occidente Tipo de documento: texto impreso Autores: Anderson Perry Editorial: Fontamara Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 140 p Palabras clave: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937Resumen: La reputación de Gramsci, aún local y marginal al principio de los años sesenta fuera de su Italia natal, se ha convertido, una década más tarde, en fama mundial. El homenaje debido a su empresa en la cárcel se rinde ahora por fin, plenamente, treinta años después de la primera publicación de sus cuadernos...La falta de conocimiento o la escasez de discusión han dejado de ser obstáculos a la difusión de su pensamiento. En principio, todos los socialistas revolucionarios, no sólo en Occidente aunque especialmente en Occidente-, pueden en adelante beneficiarse del patrimonio de Gramsci.
Pero, al mismo tiempo, la expansión de la fama de Gramsci no ha venido acompañada hasta ahora por una profundización correspondiente en la investigación de su obra. La misma extensión de las invocaciones que ahora se hacen a su autoridad, desde los sectores más contrapuestos de la izquierda, indican los límites del estudio o la comprensión atenta de sus ideas. El precio de una admiración tan ecuménica es necesariamente la ambigüedad: interpretaciones múltiples e incompatibles de los temas de los Cuadernos de la cárcel.Nota de contenido: LAS ANTINOMIAS DE ANTONIO GRAMSCI
Una herencia disputada
I. La metamorfosis de la hegemonía
Posición y maniobra
Oriente y Occidente
«Revolución permanente»
Tres posiciones del estado
«Hegemonía»: la historia del concepto
«Hegemonía» y la Comintern
«Hegemonía» en los Cuadernos de la Cárcel
La extensión del concepto
Conceptos y problemas
El primer modelo de Gramsci
Ilusiones de la socialdemocracia de izquierda
El error de Poulantzas y Mandel
La segunda solución
Un tercer intento
Althusser y Gramsci
«Aparatos ideológicos del estado»
La influencia de Croce
La asimetría clave
La naturaleza del dominio de clase burgués
II. El equilibrio entre coerción y consenso
El marco de referencia de la Comintern
Croce y el materialismo histórico
III. comparación entre Oriente y Occidente
El poder burgués en Occidente
La formulación de Bordiga
IV. La estrategia de la guerra de posición
«Teilaktionen»
La corrección de Gramsci
Frente único versus tercer período
Kautsky y la «estrategia de desgaste»
La respuesta de Luxemburg
El debate se extiente a Rusia
La fórmula de Gramsci
Una solución falsa
Trotsky y la «guerra de maniobra»Las antinomias de Antonio Gramsci : Estado y Revolución en Occidente [texto impreso] / Anderson Perry . - [S.l.] : Fontamara, 1991 . - 140 p.
Palabras clave: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]GRAMSCI, ANTONIO, 1891-1937Resumen: La reputación de Gramsci, aún local y marginal al principio de los años sesenta fuera de su Italia natal, se ha convertido, una década más tarde, en fama mundial. El homenaje debido a su empresa en la cárcel se rinde ahora por fin, plenamente, treinta años después de la primera publicación de sus cuadernos...La falta de conocimiento o la escasez de discusión han dejado de ser obstáculos a la difusión de su pensamiento. En principio, todos los socialistas revolucionarios, no sólo en Occidente aunque especialmente en Occidente-, pueden en adelante beneficiarse del patrimonio de Gramsci.
Pero, al mismo tiempo, la expansión de la fama de Gramsci no ha venido acompañada hasta ahora por una profundización correspondiente en la investigación de su obra. La misma extensión de las invocaciones que ahora se hacen a su autoridad, desde los sectores más contrapuestos de la izquierda, indican los límites del estudio o la comprensión atenta de sus ideas. El precio de una admiración tan ecuménica es necesariamente la ambigüedad: interpretaciones múltiples e incompatibles de los temas de los Cuadernos de la cárcel.Nota de contenido: LAS ANTINOMIAS DE ANTONIO GRAMSCI
Una herencia disputada
I. La metamorfosis de la hegemonía
Posición y maniobra
Oriente y Occidente
«Revolución permanente»
Tres posiciones del estado
«Hegemonía»: la historia del concepto
«Hegemonía» y la Comintern
«Hegemonía» en los Cuadernos de la Cárcel
La extensión del concepto
Conceptos y problemas
El primer modelo de Gramsci
Ilusiones de la socialdemocracia de izquierda
El error de Poulantzas y Mandel
La segunda solución
Un tercer intento
Althusser y Gramsci
«Aparatos ideológicos del estado»
La influencia de Croce
La asimetría clave
La naturaleza del dominio de clase burgués
II. El equilibrio entre coerción y consenso
El marco de referencia de la Comintern
Croce y el materialismo histórico
III. comparación entre Oriente y Occidente
El poder burgués en Occidente
La formulación de Bordiga
IV. La estrategia de la guerra de posición
«Teilaktionen»
La corrección de Gramsci
Frente único versus tercer período
Kautsky y la «estrategia de desgaste»
La respuesta de Luxemburg
El debate se extiente a Rusia
La fórmula de Gramsci
Una solución falsa
Trotsky y la «guerra de maniobra»Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1426 335.4 GRA- AND Libro Biblioteca CERP Suroeste Economía Disponible
Título : La reproducción : Elementos para una teoría del sistema de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bordieu, Autor ; Jean-Claude Passeron, Autor Editorial: Fontamara Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 107p ISBN/ISSN/DL: 978-968-476-249-7 Idioma : Español (spa) Resumen: Publicado originalmente en 1970, La reproducción sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar cómo funciona el sistema educativo y en qué medida, o por medio de qué estrategias y desvíos, contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen, al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones empíricas de largo aliento, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen además un modelo teórico integral, del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el léxico básico de los estudiantes, docentes e investigadores del mundo entero: “habitus”, “capital cultural”, “violencia simbólica” y, por supuesto, “reproducción”.
A partir de una lectura crítica de la tradición sociológica y filosófica, los autores examinan los métodos pedagógicos, los criterios de ingreso y de evaluación, el valor económico y simbólico de los títulos, el registro de lengua en que se transmiten los contenidos, el desempeño de los docentes y las trayectorias de los estudiantes, pero también situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares, como la familia y los espacios de sociabilidad más amplios, para constatar cómo el éxito o el fracaso académicos dependen del capital cultural heredado por los alumnos. A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdades sociales en términos de repetición idéntica de lo mismo, Bourdieu y Passeron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las élites ni alienación completa de los dominados, ni máquina infernal al servicio de los intereses de la burguesía. Hay, más bien, un sistema que va transformándose precisamente para perpetuar los privilegios de clase, con una lógica que puede desentrañarse a condición de no adjudicarla al engaño deliberado de individuos o grupos.En línea: https://www.slideshare.net/ivanoide1/bourdieu-pierre-passeron-jean-claude-la-rep [...] La reproducción : Elementos para una teoría del sistema de enseñanza [texto impreso] / Pierre Bordieu, Autor ; Jean-Claude Passeron, Autor . - [S.l.] : Fontamara, 1996 . - 107p.
ISBN : 978-968-476-249-7
Idioma : Español (spa)
Resumen: Publicado originalmente en 1970, La reproducción sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar cómo funciona el sistema educativo y en qué medida, o por medio de qué estrategias y desvíos, contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen, al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones empíricas de largo aliento, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen además un modelo teórico integral, del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el léxico básico de los estudiantes, docentes e investigadores del mundo entero: “habitus”, “capital cultural”, “violencia simbólica” y, por supuesto, “reproducción”.
A partir de una lectura crítica de la tradición sociológica y filosófica, los autores examinan los métodos pedagógicos, los criterios de ingreso y de evaluación, el valor económico y simbólico de los títulos, el registro de lengua en que se transmiten los contenidos, el desempeño de los docentes y las trayectorias de los estudiantes, pero también situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares, como la familia y los espacios de sociabilidad más amplios, para constatar cómo el éxito o el fracaso académicos dependen del capital cultural heredado por los alumnos. A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdades sociales en términos de repetición idéntica de lo mismo, Bourdieu y Passeron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las élites ni alienación completa de los dominados, ni máquina infernal al servicio de los intereses de la burguesía. Hay, más bien, un sistema que va transformándose precisamente para perpetuar los privilegios de clase, con una lógica que puede desentrañarse a condición de no adjudicarla al engaño deliberado de individuos o grupos.En línea: https://www.slideshare.net/ivanoide1/bourdieu-pierre-passeron-jean-claude-la-rep [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1799 370.19 BORrep Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación En préstamo hasta 28/02/2023