TÃtulo : | Prevención del acoso escolar con educación emocional : con la obra de teatro Postada | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rafael Bisquerra Alzina, Autor | Editorial: | Bilbao [España] : Desclée de Brouwer | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 182 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-330-2692-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ACOSO-ESCOLAR EDUCACIÓN-EMOCIONAL CIBERBULLYING VIOLENCIA EMOCIÓN AGRESIVIDAD | Resumen: | Este libro es un enfoque desde la educación emocional en el que se proponen actividades para la toma de conciencia del alumnado de la importancia de atender a estos aspectos y ejercicios de regulación de la ira para la prevención de la violencia.
Por otra parte, se presenta una obra de teatro de unos 20 minutos de duración para ensayar en clase de tutorÃa como estrategia para la prevención del acoso escolar y de la violencia en general.
| Nota de contenido: | Una aproximación al fenómeno del acoso escolar: ¿Qué entendemos por acoso escolar?; Revisión del concepto; Prevalencia del acoso; ¿Cómo se ejerce?; ¿Cuáles son los protagonistas de las situaciones de acoso? (Características y mecanismos de grupo); Factores de riesgo y vulnerabilidad (Factores individuales, familiares, escolares y sociales); Consecuencias del acoso escolar; El acoso en las redes sociales: Ciberbulling.---Cómo prevenir las conductas de acoso: Acciones para la mejora de la convivencia; Cómo detectar situaciones de acoso (Una mirada a las relaciones interpersonales, Cuestionarios específicos); Planificando la intervención (Objetivos y características de la intervención, Ámbitos de actuación).--- Intervención en situaciones de acoso: Actividades en el aula con el grupo clase (Primera, segunda, tercera y siguientes sesiones, Últimas sesiones); Intervención con el alumno implicado; Actuaciones con las familias (Objetivo de la primera entrevista, Con el padre y madre de la víctima y del agresor); Programas para afrontar el acoso escolar.--- Instrumentos de evaluación: Importancia y necesidad de instrumentos de evaluación; Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre escolares; PRECONCIMEI; Conductas y experiencias sociales en clase.--- Educación emocional para la prevención: Emoción y violencia; Violencia y agresividad; Prevención de la violencia; La educación emocional como estrategia preventiva; Las competencias emocionales; Empatía; Asertividad; Resolución de conflictos; Liderazgo positivo; Regulación de la ira para la prevención de la violencia; Actividades emocionales; La implicación emocional; El teatro didáctico; La puesta en práctica efectiva.--- Propuesta didáctica: La obra de teatro Posdata: Actividades previas a la representación de la obra (Contextualización de la propuesta, Objetivos, Implicación de la institución: Sesión con el profesorado); Propuesta de actividades con el alumnado (actividades previas, durante y posteriores a la representación de la obra); Sesión con las familias.--- Características de la obra de teatro Posdata: El mensaje; El efecto de catarsis; Ficha técnica; Consejos para ensayar; La carta; Personajes; Libreto.
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Prevención del acoso escolar con educación emocional : con la obra de teatro Postada [texto impreso] / Rafael Bisquerra Alzina, Autor . - Bilbao (España) : Desclée de Brouwer, 2014 . - 182 p. ISBN : 978-84-330-2692-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ACOSO-ESCOLAR EDUCACIÓN-EMOCIONAL CIBERBULLYING VIOLENCIA EMOCIÓN AGRESIVIDAD | Resumen: | Este libro es un enfoque desde la educación emocional en el que se proponen actividades para la toma de conciencia del alumnado de la importancia de atender a estos aspectos y ejercicios de regulación de la ira para la prevención de la violencia.
Por otra parte, se presenta una obra de teatro de unos 20 minutos de duración para ensayar en clase de tutorÃa como estrategia para la prevención del acoso escolar y de la violencia en general.
| Nota de contenido: | Una aproximación al fenómeno del acoso escolar: ¿Qué entendemos por acoso escolar?; Revisión del concepto; Prevalencia del acoso; ¿Cómo se ejerce?; ¿Cuáles son los protagonistas de las situaciones de acoso? (Características y mecanismos de grupo); Factores de riesgo y vulnerabilidad (Factores individuales, familiares, escolares y sociales); Consecuencias del acoso escolar; El acoso en las redes sociales: Ciberbulling.---Cómo prevenir las conductas de acoso: Acciones para la mejora de la convivencia; Cómo detectar situaciones de acoso (Una mirada a las relaciones interpersonales, Cuestionarios específicos); Planificando la intervención (Objetivos y características de la intervención, Ámbitos de actuación).--- Intervención en situaciones de acoso: Actividades en el aula con el grupo clase (Primera, segunda, tercera y siguientes sesiones, Últimas sesiones); Intervención con el alumno implicado; Actuaciones con las familias (Objetivo de la primera entrevista, Con el padre y madre de la víctima y del agresor); Programas para afrontar el acoso escolar.--- Instrumentos de evaluación: Importancia y necesidad de instrumentos de evaluación; Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre escolares; PRECONCIMEI; Conductas y experiencias sociales en clase.--- Educación emocional para la prevención: Emoción y violencia; Violencia y agresividad; Prevención de la violencia; La educación emocional como estrategia preventiva; Las competencias emocionales; Empatía; Asertividad; Resolución de conflictos; Liderazgo positivo; Regulación de la ira para la prevención de la violencia; Actividades emocionales; La implicación emocional; El teatro didáctico; La puesta en práctica efectiva.--- Propuesta didáctica: La obra de teatro Posdata: Actividades previas a la representación de la obra (Contextualización de la propuesta, Objetivos, Implicación de la institución: Sesión con el profesorado); Propuesta de actividades con el alumnado (actividades previas, durante y posteriores a la representación de la obra); Sesión con las familias.--- Características de la obra de teatro Posdata: El mensaje; El efecto de catarsis; Ficha técnica; Consejos para ensayar; La carta; Personajes; Libreto.
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