Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. Biblioteca CERP Suroeste
Lenguaje > Langage
Dentro de la estantería Langage hay diferentes temas, haga clic encima para explorarlos...Langues espagnole et portugaise | Langues germaniques. Allemand : indice de base : 43 | |||
Langues italique. Latin | No clasificado |
Psicología del lenguaje / H.Delacroix
Título : Psicología del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: H.Delacroix, Autor ; Cassirer Ernst, Autor ; L.Jordan, Autor Editorial: Paidós Número de páginas: 300 p Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: Teoría del lenguaje: en los umbrales del lenguaje; el lenguaje y la construcción del mundo de los objetos.---La lógica y la lingûística; el pensamiento y la lengua; la imagen poética y lo inconsciente.---Bilingûismo; las tareas de la lingûística; la autonomía de la sintaxis.---la fonología actual; la realidad psicológica de los fonemas.---Nociones gramaticales de absoluto y relativo; inmanencia y trascendencia en la categoría del verbo.---El aprendizaje de la palabra durante los primeros años de la infancia.---Observaciones acerca de las últimas persistencias del lenguaje infantil.---El análisis de la afasia y el estudio de la esencia del lenguaje. Psicología del lenguaje [texto impreso] / H.Delacroix, Autor ; Cassirer Ernst, Autor ; L.Jordan, Autor . - [S.l.] : Paidós, [s.d.] . - 300 p.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: Teoría del lenguaje: en los umbrales del lenguaje; el lenguaje y la construcción del mundo de los objetos.---La lógica y la lingûística; el pensamiento y la lengua; la imagen poética y lo inconsciente.---Bilingûismo; las tareas de la lingûística; la autonomía de la sintaxis.---la fonología actual; la realidad psicológica de los fonemas.---Nociones gramaticales de absoluto y relativo; inmanencia y trascendencia en la categoría del verbo.---El aprendizaje de la palabra durante los primeros años de la infancia.---Observaciones acerca de las últimas persistencias del lenguaje infantil.---El análisis de la afasia y el estudio de la esencia del lenguaje. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4109 401.9 DEL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 25/04/2019 Don PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE : investigación y teoría / BELINCHÓN Mercedes (1992)
Título : PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE : investigación y teoría Tipo de documento: texto impreso Autores: BELINCHÓN Mercedes ; IGOA José Manuel ; Riviére Angel. Editorial: Trotta Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 841 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-87699-35-1 Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: El concepto de lenguaje -- La perspectiva psicológica en el estudio del lenguaje -- Evolución histórica de la psicología del lenguaje -- La genesisi del lenguaje -- Lenguaje y simbolos:la dimensión funcional -- El conocimiento del lenguaje --tProcesos psicológicos en el uso del lenguaje -- La percepción del lenguaje -- Reconocimiento y comprensión de palabras -- La comprensión de oraciones -- La comprensión del discurso -- La producción del lenguaje -- Codificación fonológica y producción del habla -- La producción del discurso y la conversación -- Las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva psicolingüística. PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE : investigación y teoría [texto impreso] / BELINCHÓN Mercedes ; IGOA José Manuel ; Riviére Angel. . - [S.l.] : Trotta, 1992 . - 841 p.
ISBN : 978-84-87699-35-1
Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: El concepto de lenguaje -- La perspectiva psicológica en el estudio del lenguaje -- Evolución histórica de la psicología del lenguaje -- La genesisi del lenguaje -- Lenguaje y simbolos:la dimensión funcional -- El conocimiento del lenguaje --tProcesos psicológicos en el uso del lenguaje -- La percepción del lenguaje -- Reconocimiento y comprensión de palabras -- La comprensión de oraciones -- La comprensión del discurso -- La producción del lenguaje -- Codificación fonológica y producción del habla -- La producción del discurso y la conversación -- Las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva psicolingüística. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6050 401.9 BEL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Recorridos semiológicos / Marafioti Roberto (1998)
Título : Recorridos semiológicos : Signos, enunciación y argumentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marafioti Roberto, Compilador Editorial: EUDEBA Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: Tomo único, 279 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-290-412-2 Palabras clave: Textos sobre semántica, enunciación y argumentación
SEMIOLOGÍA
SEMIÓTICA
DISCURSO
RETÓRICA
ANÁLISIS DEL DISCURSOResumen: Nuestra sociedad se ha convertido en una superposición de códigos que tienen como fin último la orientación de nuestras conductas. De allí que se haya convertido la semiología en una disciplina que intenta resolver temáticas plurales y complejas. La semiología atiende fenómenos que rozan la filosofía, la lingüística, la sociología. Recorridos semiológicos. Signos, enunciación y argumentación es un intento de sistematizar una experiencia a lo largo de más de un decenio de enseñanza de la semiología en el nivel universitario. Afronta temáticas diversas en apariencia pero estrechamente vinculadas entre sí: el signo, la aparición del sujeto en la lengua y la argumentación como discurso más frecuentado en la vida cotidiana y en las aulas universitarias. Nota de contenido: El ámbito de estudio de la semiología. Charles Sanders Peirce (1839-1914): el signo y sus tricotomias. Entre el código y los mensajes. La enunciación del discurso. La argumentación en la época contemporánea. Recorridos semiológicos : Signos, enunciación y argumentación [texto impreso] / Marafioti Roberto, Compilador . - [S.l.] : EUDEBA, 1998 . - Tomo único, 279 p.
ISBN : 978-950-290-412-2
Palabras clave: Textos sobre semántica, enunciación y argumentación
SEMIOLOGÍA
SEMIÓTICA
DISCURSO
RETÓRICA
ANÁLISIS DEL DISCURSOResumen: Nuestra sociedad se ha convertido en una superposición de códigos que tienen como fin último la orientación de nuestras conductas. De allí que se haya convertido la semiología en una disciplina que intenta resolver temáticas plurales y complejas. La semiología atiende fenómenos que rozan la filosofía, la lingüística, la sociología. Recorridos semiológicos. Signos, enunciación y argumentación es un intento de sistematizar una experiencia a lo largo de más de un decenio de enseñanza de la semiología en el nivel universitario. Afronta temáticas diversas en apariencia pero estrechamente vinculadas entre sí: el signo, la aparición del sujeto en la lengua y la argumentación como discurso más frecuentado en la vida cotidiana y en las aulas universitarias. Nota de contenido: El ámbito de estudio de la semiología. Charles Sanders Peirce (1839-1914): el signo y sus tricotomias. Entre el código y los mensajes. La enunciación del discurso. La argumentación en la época contemporánea. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1183 410 MAR rec FOTOCOPIADO Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente / PROLEE (2015)
Título : Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente Tipo de documento: texto impreso Autores: PROLEE, Autor Editorial: ANEP : Prolee Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 71 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-4-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURANota de contenido: Narrativa docente: su empleo en educación.---Aspectos discursivos de la narrativa docente.---Aspectos lingüísticos de la narrativa docente; recursos para su escritura.---Algunas pautas para la autocorrección entre colegas: dificultades frecuentes en la escritura formal; corrección e los ejemplos mediante el empleo de instrumentos de consulta lingüística.---Escritura en ámbitos educativos.---Recursos lingüísticos en línea para la escritura en ámbitos educativos. Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente [texto impreso] / PROLEE, Autor . - [S.l.] : ANEP : Prolee, 2015 . - 71 p.
ISBN : 978-9974-7115-4-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURANota de contenido: Narrativa docente: su empleo en educación.---Aspectos discursivos de la narrativa docente.---Aspectos lingüísticos de la narrativa docente; recursos para su escritura.---Algunas pautas para la autocorrección entre colegas: dificultades frecuentes en la escritura formal; corrección e los ejemplos mediante el empleo de instrumentos de consulta lingüística.---Escritura en ámbitos educativos.---Recursos lingüísticos en línea para la escritura en ámbitos educativos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4120 407 PRO rec Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 03/10/2017 Don REDACCIÓN GUÍAS DIDÁCTICAS / AVELLEYRA DE FRANCI S.Carmen. (1976)
Título : REDACCIÓN GUÍAS DIDÁCTICAS Tipo de documento: texto impreso Autores: AVELLEYRA DE FRANCI S.Carmen. Editorial: Mosca Hnos. Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 128 p. Palabras clave: Expresión por el lenguaje:composición, redacción. Procedimientos para la enseñanza de la redacción.Corrección y evaluación.Tarjetas de ejercitación.
ESPAÑOL - EJERCICIOS DE REDACCION
LENGUA ESPAÑOLA
ORTOGRAFÍA
REDACCIÓN
LENGUAJE Y LENGUAS - GRAMATICA
REDACCION - ENSEÑANZA - GUIASREDACCIÓN GUÍAS DIDÁCTICAS [texto impreso] / AVELLEYRA DE FRANCI S.Carmen. . - [S.l.] : Mosca Hnos., 1976 . - 128 p.Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9129 461 AVEred Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Excluido de préstamo Relativos e interrogativos / Porto Dapena José-Álvaro (1997)
Título : Relativos e interrogativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Porto Dapena José-Álvaro Editorial: Arcos/libros Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 67 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-263-2 Palabras clave: GRAMÁTICA Nota de contenido: RELATIVOS
Concepto de relativo.--Inventario y clasificación.--Distintos paradigmas.--Morfonología de los pronombres relativos.--Sintaxis de los relativos:usos de QUE.--EL QUE compuesto.--Usos de QUIEN.--Usos de CUAL.--El relativo CUANTO.--El relativo CUYO.--Los adverbios CUANDO, MIENTRAS, COMO, SEGÚN, CONFORME Y DONDE
INTERROGATIVOS
Concepto.--Aspecto paradigmático.--Valores.--¿Existe un interrogativo átono QUE?.--El QUE exploratorio.--Aspecto morfonológico.--Aspecto sintagmáticoRelativos e interrogativos [texto impreso] / Porto Dapena José-Álvaro . - [S.l.] : Arcos/libros, 1997 . - 67 p.
ISBN : 978-84-7635-263-2
Palabras clave: GRAMÁTICA Nota de contenido: RELATIVOS
Concepto de relativo.--Inventario y clasificación.--Distintos paradigmas.--Morfonología de los pronombres relativos.--Sintaxis de los relativos:usos de QUE.--EL QUE compuesto.--Usos de QUIEN.--Usos de CUAL.--El relativo CUANTO.--El relativo CUYO.--Los adverbios CUANDO, MIENTRAS, COMO, SEGÚN, CONFORME Y DONDE
INTERROGATIVOS
Concepto.--Aspecto paradigmático.--Valores.--¿Existe un interrogativo átono QUE?.--El QUE exploratorio.--Aspecto morfonológico.--Aspecto sintagmáticoReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5088 465 POR rel Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Saussure y los fundamentos de la lingüística / Sazbón José (1976)
Título : Saussure y los fundamentos de la lingüística Tipo de documento: texto impreso Autores: Sazbón José Editorial: Centro Editor de América Latina Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: Tomo único, 153 p. Palabras clave: Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICANota de contenido: Lengua y lenguaje.---Cronología saussureana y post-saussureana.---Signo lingúístico.---Lingüística sincrónoca y diacrónica. Saussure y los fundamentos de la lingüística [texto impreso] / Sazbón José . - [S.l.] : Centro Editor de América Latina, 1976 . - Tomo único, 153 p.
Palabras clave: Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICANota de contenido: Lengua y lenguaje.---Cronología saussureana y post-saussureana.---Signo lingúístico.---Lingüística sincrónoca y diacrónica. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1309 410 SAU SAZ Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Segundo Foro de Lenguas ANEP. / ANEP (2010)
Título : Segundo Foro de Lenguas ANEP. Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-17-9 Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
TIC y formaciones de docente de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Victor Hugo SAJOZA JURIC.
Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana LUCIAN VARGHA, Natalia LUCIAN VARGHA.
Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
(Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3RD. YEAR IPA STUDENTS.
Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA ARAUJO.
Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto BEHARES.
La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis BUZZETTI.
La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR TORANZA.
El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María MORENO.
El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Segundo Foro de Lenguas ANEP. [texto impreso] / ANEP . - [S.l.] : ANEP, 2010 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-17-9
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
TIC y formaciones de docente de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Victor Hugo SAJOZA JURIC.
Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana LUCIAN VARGHA, Natalia LUCIAN VARGHA.
Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
(Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3RD. YEAR IPA STUDENTS.
Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA ARAUJO.
Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto BEHARES.
La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis BUZZETTI.
La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR TORANZA.
El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María MORENO.
El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4048 400 ANE 2°foro Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible De la semiótica a la estética / Parret Herman (1995)
Título : De la semiótica a la estética : enunciación, sensación, pasiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Parret Herman Editorial: Edicial Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: Tomo único, 194 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-506-244-7 Palabras clave: SEMIOLOGÍA Nota de contenido: Hablar.--Decir la verdad.--Decir las propias pasiones.--Contar.--Ver y escuchar.--Seducir.--Vivir el tiempo.--Tocar.--Estar junto De la semiótica a la estética : enunciación, sensación, pasiones [texto impreso] / Parret Herman . - [S.l.] : Edicial, 1995 . - Tomo único, 194 p.
ISBN : 978-950-506-244-7
Palabras clave: SEMIOLOGÍA Nota de contenido: Hablar.--Decir la verdad.--Decir las propias pasiones.--Contar.--Ver y escuchar.--Seducir.--Vivir el tiempo.--Tocar.--Estar junto Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1945 401.41 PAR sem Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Séptimo foro de lenguas / FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (7; 10 y 11 de Octubre 2014; Montevideo, Uruguay) (2014)
Título : Séptimo foro de lenguas Tipo de documento: texto impreso Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (7; 10 y 11 de Octubre 2014; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP-CODICEN. Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Programa de Políticas Linguísticas Número de páginas: 435p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sección I: Mesas Redondas de Apertura.
Alfabetización avanzada y desarrollo lingüístico / Viviana CARDENAS.
Las identidades plurilingües : ¿qué aperturas? / Patrick DAHLET.
Enseigner les langues étrangères à travers les genres textuels: une voie possible et en accord avec la perspective actionnelle / Eliane LOUSADA.
Estudios acerca del léxico mental / Juan VALLE LISBOA.
Sección II: Ponencias.
Abordajes teóricos acerca de la lengua y las prácticas de evaluación. Un estudio a docentes de Formación Docente, especialidad: portugués / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
“Charge”, um gênero pouco usado na educação / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
La langue à l’écran : le cinéma en classe de FLE / Martín AMORIN.
Un himno a los letrados: la representación de ciudad en el manual didáctico de lengua española para brasileños / Nathan BASTOS, Valesca BRASIL IRALA.
Contextualizando TICs en el aula / Ana Inés BATTAGLINO LLOBET, Ignacio DA SILVA, Patricia Natalia GONZALEZ.
Espanhol como língua estrangeira: o lugar do voseo em livros didáticos brasileiros / Ariane BORBA CLOS.
Artigas era Artigas antes de ser Artigas / Santiago CARDOZO POLITI.
Variedades do Português e Formação de Professores / Raquel CARINHAS.
El uso de foros en clases de inglés lengua extranjera / María Mercedes COUCHET.
Saber la lengua… ¿saber de lengua?: la perspectiva de los estudiantes de inglés en la universidad / María Mercedes COUCHET.
La cultura pampeana en las clases de español / Paula DA COSTA CORREA CAÑIZARES, Paola RAMIRES DE SOUZA.
Que espaço a língua portuguesa ocupa no ensino escolar uruguaio fronteiriço? / Vanessa DAVID ACOSTA, María do Socorro de ALMEIDA FARIAS-MARQUES.
Canciones como herramienta para la enseñanza de español para niños / Clarice Regina de SOUZA CABRAL, Otavio BOTELHO ROSA, Cristina Pureza DUARTE BOESSIO.
Escribir sin errores: ¿una utopía para el español? / María Laura DEWAELE.
Transforming the brain: social and Emotional Learning / John FONTAINE, Gabriela PERAZZO.
Que eso (no) se dice, que eso (no) se hace… estratégias de (des) pessoalização e organização retórica de resumos para congressos: estudo contrastivo espanhol e português brasileiro / Rossana GENTA.
A importância do GEBAP (Grupo de estudos bakhtinianos do Pampa) na formação docente: respondibilidade e responsabilidade / Fabiana GIOVANI, Moacir LOPES DE CAMARGOS.
El portuñol fronterizo entre las ciudades de Santana do Livramento y Rivera / Berenice GONÇALVEZ.
Taller de Cine y Escritura / Valeria KRAFT.
Forma y contenido: Me gustas, I like you / Carmen LEPRE.
Escuela y familia: inclusión a la cultura letrada / María Claudia LOPEZ FERNANDEZ.
La escritura en clase, algunas consideraciones para su desarrollo / Eliana LUCIAN VARGHA.
Construyendo cómics en el aprendizaje de lengua española a través de la caleidoscópica interdisciplinaridad / Nara Rosane MACHADO DE OLIVEIRA, Sara DOS SANTOS MOTA.
La traducción en el aula: una herramienta desaprovechada / Sylvia MERNIES.
Contexto actual de enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras en escuelas públicas del país / Cinthia NUÑEZ, Leticia FRANCO, Gerardin SEGOVIA, Gretel ARRARTE.
Producción de textos con inclusión de TICs / Carla Raquel OLIVERA CASTRO.
El pensar y lo escrito / Alberto PICON.
Talleres como apoyo a las lenguas, experiencias en extensión pedagógica / Andrea REPETTO, Laura RODRIGUEZ.
Culturas híbridas e identidad del habitante fronterizo / Miriam RODRIGUEZ CHAFADO.
Posiciones docentes y profesionalización respecto a la ortografía como objeto cultural / Andrés RODRIGUEZ TECHERA.
Aportes de la neurolingüística a la educación: el rol de la memoria declarativa y de la memoria procedural en la adquisición de segundas lenguas / Yliana RODRIGUEZ.
Lectura y escritura argumentativas: una propuesta de trabajo / Sandra ROMAN (?).
Using Wikipedia to teach linguistic and digital competences / Roxana SORDO FUMERO.
Yahoo Answers! / Roxana SORDO FUMERO.
Estratégias para o ensino de Língua Estrangeira na escola / Raquel SOUZA DE OLIVEIRA.
Building bridges between English and the mind… a brain-based approach / Antonella SUAREZ, Valeria MACHINES CHAPPE.
El trabajo colaborativo de Lenguas Extranjeras en la web 2.0: oportunidades de aprendizaje, enseñanza y evaluación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA, Roxana SORDO FUMERO.
Lenguas Extranjeras: opinión y motivación de los estudiantes del Plan 2008. El caso del IFD Carmelo / Leticia TOURN.
Séptimo foro de lenguas [texto impreso] / FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (7; 10 y 11 de Octubre 2014; Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN. : [S.l.] : Programa de Políticas Linguísticas, 2014 . - 435p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sección I: Mesas Redondas de Apertura.
Alfabetización avanzada y desarrollo lingüístico / Viviana CARDENAS.
Las identidades plurilingües : ¿qué aperturas? / Patrick DAHLET.
Enseigner les langues étrangères à travers les genres textuels: une voie possible et en accord avec la perspective actionnelle / Eliane LOUSADA.
Estudios acerca del léxico mental / Juan VALLE LISBOA.
Sección II: Ponencias.
Abordajes teóricos acerca de la lengua y las prácticas de evaluación. Un estudio a docentes de Formación Docente, especialidad: portugués / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
“Charge”, um gênero pouco usado na educação / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
La langue à l’écran : le cinéma en classe de FLE / Martín AMORIN.
Un himno a los letrados: la representación de ciudad en el manual didáctico de lengua española para brasileños / Nathan BASTOS, Valesca BRASIL IRALA.
Contextualizando TICs en el aula / Ana Inés BATTAGLINO LLOBET, Ignacio DA SILVA, Patricia Natalia GONZALEZ.
Espanhol como língua estrangeira: o lugar do voseo em livros didáticos brasileiros / Ariane BORBA CLOS.
Artigas era Artigas antes de ser Artigas / Santiago CARDOZO POLITI.
Variedades do Português e Formação de Professores / Raquel CARINHAS.
El uso de foros en clases de inglés lengua extranjera / María Mercedes COUCHET.
Saber la lengua… ¿saber de lengua?: la perspectiva de los estudiantes de inglés en la universidad / María Mercedes COUCHET.
La cultura pampeana en las clases de español / Paula DA COSTA CORREA CAÑIZARES, Paola RAMIRES DE SOUZA.
Que espaço a língua portuguesa ocupa no ensino escolar uruguaio fronteiriço? / Vanessa DAVID ACOSTA, María do Socorro de ALMEIDA FARIAS-MARQUES.
Canciones como herramienta para la enseñanza de español para niños / Clarice Regina de SOUZA CABRAL, Otavio BOTELHO ROSA, Cristina Pureza DUARTE BOESSIO.
Escribir sin errores: ¿una utopía para el español? / María Laura DEWAELE.
Transforming the brain: social and Emotional Learning / John FONTAINE, Gabriela PERAZZO.
Que eso (no) se dice, que eso (no) se hace… estratégias de (des) pessoalização e organização retórica de resumos para congressos: estudo contrastivo espanhol e português brasileiro / Rossana GENTA.
A importância do GEBAP (Grupo de estudos bakhtinianos do Pampa) na formação docente: respondibilidade e responsabilidade / Fabiana GIOVANI, Moacir LOPES DE CAMARGOS.
El portuñol fronterizo entre las ciudades de Santana do Livramento y Rivera / Berenice GONÇALVEZ.
Taller de Cine y Escritura / Valeria KRAFT.
Forma y contenido: Me gustas, I like you / Carmen LEPRE.
Escuela y familia: inclusión a la cultura letrada / María Claudia LOPEZ FERNANDEZ.
La escritura en clase, algunas consideraciones para su desarrollo / Eliana LUCIAN VARGHA.
Construyendo cómics en el aprendizaje de lengua española a través de la caleidoscópica interdisciplinaridad / Nara Rosane MACHADO DE OLIVEIRA, Sara DOS SANTOS MOTA.
La traducción en el aula: una herramienta desaprovechada / Sylvia MERNIES.
Contexto actual de enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras en escuelas públicas del país / Cinthia NUÑEZ, Leticia FRANCO, Gerardin SEGOVIA, Gretel ARRARTE.
Producción de textos con inclusión de TICs / Carla Raquel OLIVERA CASTRO.
El pensar y lo escrito / Alberto PICON.
Talleres como apoyo a las lenguas, experiencias en extensión pedagógica / Andrea REPETTO, Laura RODRIGUEZ.
Culturas híbridas e identidad del habitante fronterizo / Miriam RODRIGUEZ CHAFADO.
Posiciones docentes y profesionalización respecto a la ortografía como objeto cultural / Andrés RODRIGUEZ TECHERA.
Aportes de la neurolingüística a la educación: el rol de la memoria declarativa y de la memoria procedural en la adquisición de segundas lenguas / Yliana RODRIGUEZ.
Lectura y escritura argumentativas: una propuesta de trabajo / Sandra ROMAN (?).
Using Wikipedia to teach linguistic and digital competences / Roxana SORDO FUMERO.
Yahoo Answers! / Roxana SORDO FUMERO.
Estratégias para o ensino de Língua Estrangeira na escola / Raquel SOUZA DE OLIVEIRA.
Building bridges between English and the mind… a brain-based approach / Antonella SUAREZ, Valeria MACHINES CHAPPE.
El trabajo colaborativo de Lenguas Extranjeras en la web 2.0: oportunidades de aprendizaje, enseñanza y evaluación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA, Roxana SORDO FUMERO.
Lenguas Extranjeras: opinión y motivación de los estudiantes del Plan 2008. El caso del IFD Carmelo / Leticia TOURN.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4055 400 ANE 7°FORO Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Signo / Eco Umberto (1994)
Título : Signo Tipo de documento: texto impreso Autores: Eco Umberto Editorial: Labor Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 216 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-220-080-0 Palabras clave: Linguística semiótica signo símbolo signo-lingüístico Resumen: El signo como una unidad física producida por el hombre o reconocida como capaz de funcionar como expresión de algo distinto. Eco mantiene que la idea original de signo no se basaba en la igualdad, entre la equivalencia entre expresión y contenido, sino en la dinámica de la semiosis.
Con los problemas filosóficos del signo, "Eco" nos muestra al hombre como un animal simbólico; nos explica las metafísicas pansemióticas, donde nos habla acerca de la naturaleza como lenguaje divino, el lenguaje como voz del ser, y la huella de la escritura, y por ultimo las relaciones entre signo pensamiento y realidad.Signo [texto impreso] / Eco Umberto . - [S.l.] : Labor, 1994 . - 216 p.
ISBN : 978-958-220-080-0
Palabras clave: Linguística semiótica signo símbolo signo-lingüístico Resumen: El signo como una unidad física producida por el hombre o reconocida como capaz de funcionar como expresión de algo distinto. Eco mantiene que la idea original de signo no se basaba en la igualdad, entre la equivalencia entre expresión y contenido, sino en la dinámica de la semiosis.
Con los problemas filosóficos del signo, "Eco" nos muestra al hombre como un animal simbólico; nos explica las metafísicas pansemióticas, donde nos habla acerca de la naturaleza como lenguaje divino, el lenguaje como voz del ser, y la huella de la escritura, y por ultimo las relaciones entre signo pensamiento y realidad.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1275 401 ECO sig Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Sistema de Rìtmica castellana / Rafael de Balbin (1962)
Título : Sistema de Rìtmica castellana Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael de Balbin Editorial: Gredos Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 357 p. Palabras clave: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]RITMO Y VERSIFICACIÓNNota de contenido: La cadena fónica prosaria.--- La cadena fónica rítmica.--- El axis rítmico en la estrofa.--- El ritmo de cantidad.--- El ritmo de intensidad.--- El ritmo de tono.--- La rima.--- Los tipos estróficos fundamentales.--- La estructura rítmica del poema Sistema de Rìtmica castellana [texto impreso] / Rafael de Balbin . - [S.l.] : Gredos, 1962 . - 357 p.
Palabras clave: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]RITMO Y VERSIFICACIÓNNota de contenido: La cadena fónica prosaria.--- La cadena fónica rítmica.--- El axis rítmico en la estrofa.--- El ritmo de cantidad.--- El ritmo de intensidad.--- El ritmo de tono.--- La rima.--- Los tipos estróficos fundamentales.--- La estructura rítmica del poema Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4213 461 BAL sis (fondo conforte) Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Talleres de lectura y escritura / Narvaja de Arnoux Elvira y otros (1999)
Título : Talleres de lectura y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Narvaja de Arnoux Elvira y otros Editorial: EUDEBA Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: Tomo único, 141 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-230-719-0 Palabras clave: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICA
[Palabras claves]TEXTOS LITERARIOSNota de contenido: El texto escrito. Discurso expositivo-explicativo. La explicación y la argumentación: dos polos de un continuum. Discurso argumentativo. La reducción de textos. Normativa. Talleres de lectura y escritura [texto impreso] / Narvaja de Arnoux Elvira y otros . - [S.l.] : EUDEBA, 1999 . - Tomo único, 141 p.
ISBN : 978-950-230-719-0
Palabras clave: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICA
[Palabras claves]TEXTOS LITERARIOSNota de contenido: El texto escrito. Discurso expositivo-explicativo. La explicación y la argumentación: dos polos de un continuum. Discurso argumentativo. La reducción de textos. Normativa. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8518 410 NAR tal fotocopiado Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 8519 410 NAR tal fotocopiado Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 10143 410 NAR tal FOTOCOPIADO Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Teoría del texto / Siegfried J. Schmidt
Título : Teoría del texto : Problemas de una linguística de la comunicación verbal Tipo de documento: texto impreso Autores: Siegfried J. Schmidt, Autor Editorial: Cátedra Número de páginas: 188p Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]ARTE DE ESCRIBIR
[Palabras claves]ESTILO LITERARIO
[Palabras claves]LITERATURA
[Palabras claves]PRECEPTIVA LITERARIATeoría del texto : Problemas de una linguística de la comunicación verbal [texto impreso] / Siegfried J. Schmidt, Autor . - [S.l.] : Cátedra, [s.d.] . - 188p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]ARTE DE ESCRIBIR
[Palabras claves]ESTILO LITERARIO
[Palabras claves]LITERATURA
[Palabras claves]PRECEPTIVA LITERARIAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 19355 410 SCHteo FOTOCOPIADO Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible La teoría narrativa / Mieke Bal (1990)
Título : La teoría narrativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Mieke Bal Editorial: Cátedra Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-0504-3 Palabras clave: TEORÍA-NARRATIVA NARRATOLOGÍA FÁBULA ACTORES ELIPSIS NARRADOR Resumen: Estudio teórico- analítico sobre la teoría narrativa desde una visión moderna y cargada de nuevas prposiciones. ; Este breviario de fondos de cultura tiene por objeto aportar una visión concreta y práctica de la poética del nuevo milenio ; con estudios redactados cuidadosamente ; para la mayor comprensión del lector La teoría narrativa [texto impreso] / Mieke Bal . - [S.l.] : Cátedra, 1990 . - 164 p.
ISBN : 978-84-376-0504-3
Palabras clave: TEORÍA-NARRATIVA NARRATOLOGÍA FÁBULA ACTORES ELIPSIS NARRADOR Resumen: Estudio teórico- analítico sobre la teoría narrativa desde una visión moderna y cargada de nuevas prposiciones. ; Este breviario de fondos de cultura tiene por objeto aportar una visión concreta y práctica de la poética del nuevo milenio ; con estudios redactados cuidadosamente ; para la mayor comprensión del lector Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5939 801 BAL teo Libro Biblioteca CERP Suroeste Crítica Literaria Disponible 29/04/2019 Don 20216 410 BAL teo Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 10017 410 BAL teo Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible