Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Impacto: ciencia y sociedad (1982)
Título : Impacto: ciencia y sociedad Otro título : La ciencia y los juegos: aprender divirtiéndose Tipo de documento: texto impreso Editorial: UNESCO Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 653p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Aprender divirtiéndose-Los juegos, la manera de jugar y la tecnología-Algunos orígenes sistemáticos del juego inventivo-Ventajas y desventajas de los juegos electrónicos-Los juegos video-electrónicos enseñan a resolver problemas-Aprender con el ordenador-Los juguetes científicos para la enseñanza de las ciencias-Asociar ciencia y teatro en la escuela-Los juegos y las simulaciones nos enseñan la importancia social que revive la ciencia Impacto: ciencia y sociedad = La ciencia y los juegos: aprender divirtiéndose [texto impreso] . - [S.l.] : UNESCO, 1982 . - 653p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Aprender divirtiéndose-Los juegos, la manera de jugar y la tecnología-Algunos orígenes sistemáticos del juego inventivo-Ventajas y desventajas de los juegos electrónicos-Los juegos video-electrónicos enseñan a resolver problemas-Aprender con el ordenador-Los juguetes científicos para la enseñanza de las ciencias-Asociar ciencia y teatro en la escuela-Los juegos y las simulaciones nos enseñan la importancia social que revive la ciencia Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8429 507UNEimp Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias / Fleury Mortimer Eduardo (2000)
Título : Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Fleury Mortimer Eduardo Editorial: Antonio Machado libros Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 241 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-150-3 Palabras clave: Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias. Atomismo, causalidad y generalización. Los prefiles conseptuales del átomo y de los estados físicos de los materiales. La evolución conceptual de los individuos en el aula. Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Fleury Mortimer Eduardo . - [S.l.] : Antonio Machado libros, 2000 . - 241 p.
ISBN : 978-84-7774-150-3Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3535 507 FLElen Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible 10149 507 FLElen Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias / UNESCO (1970)
Título : manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: SUDAMERICANA Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 283 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA ASTRONOMÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASNota de contenido: Sugerencias relativas a la enseñanza elemental de las ciencias.
Cómo fabricar instrumentos de uso corriente
Estudio de los vegetales
Estudio de los animales
Rocas, suelos, minerales, fósiles
Astronomía
Aire y presión atmosférica
Meteorología
El agua
Las máquinas
Las fuerzas y la inercia
El sonido
El calor
El magnetismo
La electricidad
La luz
El cuerpo humanomanual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / UNESCO, Autor . - [S.l.] : SUDAMERICANA, 1970 . - 283.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA ASTRONOMÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASNota de contenido: Sugerencias relativas a la enseñanza elemental de las ciencias.
Cómo fabricar instrumentos de uso corriente
Estudio de los vegetales
Estudio de los animales
Rocas, suelos, minerales, fósiles
Astronomía
Aire y presión atmosférica
Meteorología
El agua
Las máquinas
Las fuerzas y la inercia
El sonido
El calor
El magnetismo
La electricidad
La luz
El cuerpo humanoReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3560 507 UNEman Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible Materiales didácticos : biología y geología / García Díaz José Eduardo (1997)
Título : Materiales didácticos : biología y geología Tipo de documento: texto impreso Autores: García Díaz José Eduardo ; Díaz Luna José Luis ; Luna Pérez Manuel Editorial: Atril Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-86849-02-3 Palabras clave: Materiales-didácticos Biología geología enseñanza ciencias contenidos enseñar alumnos evaluación enseñanza ciencias Materiales didácticos : biología y geología [texto impreso] / García Díaz José Eduardo ; Díaz Luna José Luis ; Luna Pérez Manuel . - [S.l.] : Atril, 1997 . - 222 p.
ISBN : 978-84-86849-02-3
Palabras clave: Materiales-didácticos Biología geología enseñanza ciencias contenidos enseñar alumnos evaluación enseñanza ciencias Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4522 507GAR bio Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible Por un aprendizaje constructivista de las ciencias / BENLLOCH Montse (1991)
Título : Por un aprendizaje constructivista de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: BENLLOCH Montse Mención de edición: 2a Editorial: VISOR, Madrid. Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-030-8 Palabras clave: ciencia Piaget didáctica-ciencias Propuestas didácticas contenidos propiedades materia seres-vivos célula proceso- digestivo composición-alimentos erosión ríos aire acción
DIDÁCTICA-CIENCIAPor un aprendizaje constructivista de las ciencias [texto impreso] / BENLLOCH Montse . - 2a . - [S.l.] : VISOR, Madrid., 1991 . - 173 p.
ISBN : 978-84-7774-030-8Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3528 507 BEN apr Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible Resolución de problemas. / Perales Javier (2000)
Título : Resolución de problemas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Perales Javier Editorial: Sintesis educación Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: Tomo único, 221 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-718-3 Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]RESOLUCION DE PROBLEMASNota de contenido: 1. Qué se entiende por resolución de problemas 2. La resolución de problemas 3. Perspectiva aplicada: Cómo mejorar el proceso de resolución de problemas.
Resumen: Esta obra responde a una creciente demanda, por parte del profesorado y de los estudiantes de ciencias experimentales, de renovación de una actividad que ocupa un lugar central en la enseñanza-aprendizaje: la resolución de problemas.Resolución de problemas. [texto impreso] / Perales Javier . - [S.l.] : Sintesis educación, 2000 . - Tomo único, 221 p.
ISBN : 978-84-7738-718-3
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]RESOLUCION DE PROBLEMASNota de contenido: 1. Qué se entiende por resolución de problemas 2. La resolución de problemas 3. Perspectiva aplicada: Cómo mejorar el proceso de resolución de problemas.
Resumen: Esta obra responde a una creciente demanda, por parte del profesorado y de los estudiantes de ciencias experimentales, de renovación de una actividad que ocupa un lugar central en la enseñanza-aprendizaje: la resolución de problemas.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3550 507 PERres Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible 3549 507 PERres Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible ...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales / María Dibarboure (2009)
Título : ...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Santillana Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-952188-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS-NATURALES DIDÁCTICA LEER ESCRIBIR Nota de contenido: La ciencia forma parte de la cultura .---La importancia de enseñar a pensar científicamente.---Enseñar a pensar científicamente.---Más que una expresión de deseo.---Aprender ciencias más allá de las dificultades.---Qué aprender...enseñar grandes .---¿Qué hacer para que se pueda? Pensando en los contenidos.--El para qué enseñar condiciona el enseñar.---Los contenidos biológicos: el marco disciplinar de referencia.---¿Vivo o inerte?...un problema biológico en la escuela.---La vida se organiza desde lo pequeño.---La química y la física como formas de mirar.---Las protagonistas: las sustancia.---Desde la relación con otras.---Temáticas escolares que involucran los marcos conceptuales presentados.---La física y el reto de su enseñanza.---Comenzando con la energía…la energía eólica.---La idea de fuerza.----La luz.---La electricidad y el modelo corpuscular de la materia.---La física y por qué es un reto su enseñanza.---La metodología científica en el contexto científico.—la historia de la ciencia, mucho más que un recurso para la enseñanza.--- Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender.---Enseñar a leer ciencias naturales.---La intervención docente.---Planificación - Acción - Evaluación - Reflexión sobre la práctica .---Explicar en el aula de ciencias naturales.---Los principios de la energía. ...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - [S.l.] : Santillana, 2009 . - 287 p.
ISBN : 978-9974-952188--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS-NATURALES DIDÁCTICA LEER ESCRIBIR Nota de contenido: La ciencia forma parte de la cultura .---La importancia de enseñar a pensar científicamente.---Enseñar a pensar científicamente.---Más que una expresión de deseo.---Aprender ciencias más allá de las dificultades.---Qué aprender...enseñar grandes .---¿Qué hacer para que se pueda? Pensando en los contenidos.--El para qué enseñar condiciona el enseñar.---Los contenidos biológicos: el marco disciplinar de referencia.---¿Vivo o inerte?...un problema biológico en la escuela.---La vida se organiza desde lo pequeño.---La química y la física como formas de mirar.---Las protagonistas: las sustancia.---Desde la relación con otras.---Temáticas escolares que involucran los marcos conceptuales presentados.---La física y el reto de su enseñanza.---Comenzando con la energía…la energía eólica.---La idea de fuerza.----La luz.---La electricidad y el modelo corpuscular de la materia.---La física y por qué es un reto su enseñanza.---La metodología científica en el contexto científico.—la historia de la ciencia, mucho más que un recurso para la enseñanza.--- Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender.---Enseñar a leer ciencias naturales.---La intervención docente.---Planificación - Acción - Evaluación - Reflexión sobre la práctica .---Explicar en el aula de ciencias naturales.---Los principios de la energía. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3531 507 DIB sin Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Disponible 09/04/2018