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Autor Miguel Ángel Santos Guerra
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La democracia un estilo de vida / Miguel Ángel Santos Guerra en Cuadernos de Pedagogía, 251 (Octubre)
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 251 (Octubre) . - p.50-54
Título : La democracia un estilo de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p.50-54 Idioma : Español (spa) Resumen: La participación escolar se fundamenta en una doble función: permite ejercitarse en los valores y facilita la consecución de unos logros. A partir de esta premisa, el autor presenta una aproximación conceptual a la democracia escolar, hace un recorrido por la ley que la sustenta, expone sus exigencias, contenidos y condicionantes, y denuncia las paradojas de la propia institución que limitan esta participación. [artículo] La democracia un estilo de vida [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra . - 1996 . - p.50-54.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 251 (Octubre) . - p.50-54
Resumen: La participación escolar se fundamenta en una doble función: permite ejercitarse en los valores y facilita la consecución de unos logros. A partir de esta premisa, el autor presenta una aproximación conceptual a la democracia escolar, hace un recorrido por la ley que la sustenta, expone sus exigencias, contenidos y condicionantes, y denuncia las paradojas de la propia institución que limitan esta participación. Diario de un evaluador obsesionado / Miguel Ángel Santos Guerra en Cuadernos de Pedagogía, 269 ([01/05/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 269 [01/05/1998] . - p.15-19
Título : Diario de un evaluador obsesionado Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.15-19 Idioma : Español (spa) Resumen: El autor viaja a Bolivia para realizar un informe sobre la Reforma Educativa que se lleva a cabo en este país. Durante una semana, visita algunas escuelas y entrevistas a maestros y maestras. Es un contexto de infraestructuras deficientes, sueldos miserables y escasa formación del profesorado, descubre el entusiasmo de numerosos docentes por mejorar la escuela. Todo ello lo plasma en el informe, al tiempo que expone sus dudas sobre la posibilidad de que la filosofía neoliberal imperante permita convertir en realidad el objetivo de la Reforma: privilegiar a los desfavorecidos. [artículo] Diario de un evaluador obsesionado [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra . - 1998 . - p.15-19.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 269 [01/05/1998] . - p.15-19
Resumen: El autor viaja a Bolivia para realizar un informe sobre la Reforma Educativa que se lleva a cabo en este país. Durante una semana, visita algunas escuelas y entrevistas a maestros y maestras. Es un contexto de infraestructuras deficientes, sueldos miserables y escasa formación del profesorado, descubre el entusiasmo de numerosos docentes por mejorar la escuela. Todo ello lo plasma en el informe, al tiempo que expone sus dudas sobre la posibilidad de que la filosofía neoliberal imperante permita convertir en realidad el objetivo de la Reforma: privilegiar a los desfavorecidos. El puente dinamitado / Miguel Ángel Santos Guerra en Cuadernos de Pedagogía, 255 ([01/02/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 255 [01/02/1997] . - p.38-41
Título : El puente dinamitado : Crónica de una experiencia de formación de profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.38-41 Idioma : Español (spa) Resumen: El Departamento de Didáctica de la Universidad de Málaga incorpora a la docencia a nueve maestros de escuela. Al cabo de dos cursos, alumnado, profesorado y responsables del Departamento coinciden en valorar muy positivamente la experiencia. Pero... [artículo] El puente dinamitado : Crónica de una experiencia de formación de profesorado [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra . - 1997 . - p.38-41.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 255 [01/02/1997] . - p.38-41
Resumen: El Departamento de Didáctica de la Universidad de Málaga incorpora a la docencia a nueve maestros de escuela. Al cabo de dos cursos, alumnado, profesorado y responsables del Departamento coinciden en valorar muy positivamente la experiencia. Pero... Es estado de la cuestión / Miguel Ángel Santos Guerra en Cuadernos de Pedagogía, 224 ([01/04/1994])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 224 [01/04/1994] . - p.66-67
Título : Es estado de la cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: p.66-67 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Pros y contras de la participación.-- Hacia una postura integrada. [artículo] Es estado de la cuestión [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra . - 1994 . - p.66-67.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 224 [01/04/1994] . - p.66-67
Nota de contenido: Pros y contras de la participación.-- Hacia una postura integrada. Para saber más / Francisco S. Plaza del Río en Cuadernos de Pedagogía, 251 (Octubre)
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 251 (Octubre) . - p.70-73
Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco S. Plaza del Río ; Laurentino Heras Montoya ; Ildelfonso Vázquez Candiles ; Juan Ramón Gambero Gámez ; Ignacio Rivas Flores ; Miguel Ángel Santos Guerra Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p.70-73 Idioma : Español (spa) Resumen: La simbiosis teoría-práctica se configura a través de una constante dialéctica. No hay práctica sin teoría y, a su vez, la teoría genera, ilumina y enriquece las prácticas. Ofrecemos en este artículo un amplio de espectro de experiencias, investigaciones y teorías sobre la participación de los diversos estamentos en la comunidad escolar. [artículo] Para saber más [texto impreso] / Francisco S. Plaza del Río ; Laurentino Heras Montoya ; Ildelfonso Vázquez Candiles ; Juan Ramón Gambero Gámez ; Ignacio Rivas Flores ; Miguel Ángel Santos Guerra . - 1996 . - p.70-73.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 251 (Octubre) . - p.70-73
Resumen: La simbiosis teoría-práctica se configura a través de una constante dialéctica. No hay práctica sin teoría y, a su vez, la teoría genera, ilumina y enriquece las prácticas. Ofrecemos en este artículo un amplio de espectro de experiencias, investigaciones y teorías sobre la participación de los diversos estamentos en la comunidad escolar. Evaluación educativa, 1. Un proceso de diálogo, comprensión y mejora / Miguel Ángel Santos Guerra (1996)
PermalinkEvaluación educativa, 2. Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos / Miguel Ángel Santos Guerra (1996)
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