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Bernardo Atxaga, escritor / Ricardo Ojembarrena en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.8-14
Título : Bernardo Atxaga, escritor : El porvenir del deseo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Ojembarrena Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.8-14 Idioma : Español (spa) [artículo] Bernardo Atxaga, escritor : El porvenir del deseo [texto impreso] / Ricardo Ojembarrena . - 1998 . - p.8-14.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.8-14Danzas colectivas / José Luis Vázquez Fernández en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.15-17
Título : Danzas colectivas : Una posibilidad de trabajar juntos la convivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Vázquez Fernández Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.15-17 Idioma : Español (spa) Resumen: El profesor de Educación Física de un Colegio Rural Agrupado (CRA) dedica el bloque de Expresión y Comunicación al aprendizaje de danzas colectivas de todo el mundo. En varias sesiones de clase, practica con su alumnado los pasos de tres danzas escocesas y varias coreografías en parejas y grupos de cuatro personas. Luego, en una jornada de convivencia que reúne a todas las escuelas de CRA, profesorado y alumnado baila en gran corro una de las danzas aprendidas. Descubren así el valor del trabajo en equipo frente al individual y la propia capacidad de expresar mediante gestos y movimientos sus emociones. [artículo] Danzas colectivas : Una posibilidad de trabajar juntos la convivencia [texto impreso] / José Luis Vázquez Fernández . - 1998 . - p.15-17.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.15-17
Resumen: El profesor de Educación Física de un Colegio Rural Agrupado (CRA) dedica el bloque de Expresión y Comunicación al aprendizaje de danzas colectivas de todo el mundo. En varias sesiones de clase, practica con su alumnado los pasos de tres danzas escocesas y varias coreografías en parejas y grupos de cuatro personas. Luego, en una jornada de convivencia que reúne a todas las escuelas de CRA, profesorado y alumnado baila en gran corro una de las danzas aprendidas. Descubren así el valor del trabajo en equipo frente al individual y la propia capacidad de expresar mediante gestos y movimientos sus emociones. Niñas y ciencias / María Luisa Abad Abad en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.18-21
Título : Niñas y ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Abad Abad ; Azucena Arias Correa Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.18-21 Idioma : Español (spa) Resumen: Las chicas, en general, no encuentran muy atractivos los estudios tecnológicos a los que podrían optar, ni tampoco modelos de identificación entre los personajes científicos. Para invertir esta tendencia, las autoras proponen acercar la ciencia a la experiencia cotidiana de las alumnas mediante adaptaciones del material curricular ya existente y también con el diseño de experiencias nuevas. Bajo el título «La ciencia en el poblado de Ainoa», se presenta un amplio abanico de actividades para ahondar en la relación mujer-ciencia. [artículo] Niñas y ciencias [texto impreso] / María Luisa Abad Abad ; Azucena Arias Correa . - 1998 . - p.18-21.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.18-21
Resumen: Las chicas, en general, no encuentran muy atractivos los estudios tecnológicos a los que podrían optar, ni tampoco modelos de identificación entre los personajes científicos. Para invertir esta tendencia, las autoras proponen acercar la ciencia a la experiencia cotidiana de las alumnas mediante adaptaciones del material curricular ya existente y también con el diseño de experiencias nuevas. Bajo el título «La ciencia en el poblado de Ainoa», se presenta un amplio abanico de actividades para ahondar en la relación mujer-ciencia. Mirar el cielo / Equipo directivo y Claustro de Profesores del CP en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.22-25
Título : Mirar el cielo Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo directivo y Claustro de Profesores del CP Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.22-25 Idioma : Español (spa) Resumen: Unas jornadas de astronomía permiten a la comunidad educativa familiarizarse con el conocimiento del universo: planetas, satélites, galaxias, constelaciones y cometas. Con la ayuda de una agrupación astronómica, se instala un planetario en el gimnasio del centro y se organiza una observación nocturna de la Luna, Venus, Saturno, Júpiter, Andrómeda, Perseo y las Pléyades. También se preparan otras actividades de soporte, como la confección de carteles informativos, el visionado de vídeos sobre la formación de los planetas o el trabajo con programas informáticos interactivos relacionados con el tema. [artículo] Mirar el cielo [texto impreso] / Equipo directivo y Claustro de Profesores del CP . - 1998 . - p.22-25.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.22-25
Resumen: Unas jornadas de astronomía permiten a la comunidad educativa familiarizarse con el conocimiento del universo: planetas, satélites, galaxias, constelaciones y cometas. Con la ayuda de una agrupación astronómica, se instala un planetario en el gimnasio del centro y se organiza una observación nocturna de la Luna, Venus, Saturno, Júpiter, Andrómeda, Perseo y las Pléyades. También se preparan otras actividades de soporte, como la confección de carteles informativos, el visionado de vídeos sobre la formación de los planetas o el trabajo con programas informáticos interactivos relacionados con el tema. Escena de Cervantes y Falla / Concha María Ventura en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.26-29
Título : Escena de Cervantes y Falla : Adaptación teatral de El retablo de Mese Pedro Tipo de documento: texto impreso Autores: Concha María Ventura ; Dolores Díez ; Alberto Jambrina ; María del Carmen Matos ; Miryam de la Varga Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.26-29 Idioma : Español (spa) Resumen: Un grupo de chicas y chicos del segundo ciclo de la ESO llevan a escena y ejecutan la composición musical de Manuel de Falla El retablo de Maese Pedro, una ópera para títeres basada en un episodio de El Quijote de Cervantes. Se trata de una experiencia multidisciplinar que combina las áreas de Lengua y Literatura, Música y Plástica: el alumnado adapta el texto como guión teatral, lo escenifica y ejecuta la pieza musical, confecciona los títeres y todo el escenario y organiza una exposición sobre el diseño de marionetas y trajes de época. [artículo] Escena de Cervantes y Falla : Adaptación teatral de El retablo de Mese Pedro [texto impreso] / Concha María Ventura ; Dolores Díez ; Alberto Jambrina ; María del Carmen Matos ; Miryam de la Varga . - 1998 . - p.26-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.26-29
Resumen: Un grupo de chicas y chicos del segundo ciclo de la ESO llevan a escena y ejecutan la composición musical de Manuel de Falla El retablo de Maese Pedro, una ópera para títeres basada en un episodio de El Quijote de Cervantes. Se trata de una experiencia multidisciplinar que combina las áreas de Lengua y Literatura, Música y Plástica: el alumnado adapta el texto como guión teatral, lo escenifica y ejecuta la pieza musical, confecciona los títeres y todo el escenario y organiza una exposición sobre el diseño de marionetas y trajes de época. Dioses en escayola / Ignacio García García en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.30-33
Título : Dioses en escayola Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio García García Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.30-33 Idioma : Español (spa) Resumen: El proyecto Egipto es una propuesta de trabajo para el área de Expresión Plástica que combina el interés por el arte de una cultura milenario con el atractivo de la técnica del relieve sobre escayola. Los alumnos fabrican sus propias tabletas, al las que traspasan el dibujo elegido, y proceden a su tallado con la ayuda de cutters, cuchillos o vaciadores para barro. Las figuras de dioses egipcios y los signos jeroglíficos son los elementos decorativos más utilizados, y la mayor parte de jóvenes incluye sus propios nombres escritos en este alfabeto. [artículo] Dioses en escayola [texto impreso] / Ignacio García García . - 1998 . - p.30-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.30-33
Resumen: El proyecto Egipto es una propuesta de trabajo para el área de Expresión Plástica que combina el interés por el arte de una cultura milenario con el atractivo de la técnica del relieve sobre escayola. Los alumnos fabrican sus propias tabletas, al las que traspasan el dibujo elegido, y proceden a su tallado con la ayuda de cutters, cuchillos o vaciadores para barro. Las figuras de dioses egipcios y los signos jeroglíficos son los elementos decorativos más utilizados, y la mayor parte de jóvenes incluye sus propios nombres escritos en este alfabeto. Entrevista con muchachos de la escuela agraria / María Eguillor en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.35-39
Título : Entrevista con muchachos de la escuela agraria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Eguillor Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.35-39 Idioma : Español (spa) Resumen: La visita de una escuela agraria y, sobre todo, la entrevista individual con un grupo de alumnos y alumnas permiten a la autora analizar si realmente existe aislamiento en el ámbito rural. Los jóvenes exponen sus inquietudes profesionales, las relaciones personales establecidas con el entorno o sus aficciones preferidas para el tiempo libre. Son conscientes de las dificultades económicas y laborales que deberán afrontar, pero entienden el futuro como un reto lleno de optimismo. [artículo] Entrevista con muchachos de la escuela agraria [texto impreso] / María Eguillor . - 1998 . - p.35-39.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.35-39
Resumen: La visita de una escuela agraria y, sobre todo, la entrevista individual con un grupo de alumnos y alumnas permiten a la autora analizar si realmente existe aislamiento en el ámbito rural. Los jóvenes exponen sus inquietudes profesionales, las relaciones personales establecidas con el entorno o sus aficciones preferidas para el tiempo libre. Son conscientes de las dificultades económicas y laborales que deberán afrontar, pero entienden el futuro como un reto lleno de optimismo. Fundación Hogar del Empleado / Lola Lara en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.40-44
Título : Fundación Hogar del Empleado : Un ejemplo de democracia participativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Lola Lara Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.40-44 Idioma : Español (spa) Resumen: Los siete centro educativos de la Fundación Hogar del Empleado (FUHEM), todos ellos ubicados en la ciudad de Madrid, en barrios de clase media y media-baja, y de carácter privado y concertado, constituyen uno de los exponentes básicos de una pedagogía renovadora en España. De entre todos ellos, el más conocido es el «Montserrat», que ha adquirido importante prestigio y ha hecho las veces de buque insignia de la Fundación; sin embargo, esta revista ha elegido otro menos conocido, el colegio «Lourdes», como hilo conductor de un reportaje que trata de acercarse a las líneas de actuación de unos centros con una larga trayectoria de gestión democrática y que inspiraron algunos aspectos de la actual Reforma educativa. [artículo] Fundación Hogar del Empleado : Un ejemplo de democracia participativa [texto impreso] / Lola Lara . - 1998 . - p.40-44.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.40-44
Resumen: Los siete centro educativos de la Fundación Hogar del Empleado (FUHEM), todos ellos ubicados en la ciudad de Madrid, en barrios de clase media y media-baja, y de carácter privado y concertado, constituyen uno de los exponentes básicos de una pedagogía renovadora en España. De entre todos ellos, el más conocido es el «Montserrat», que ha adquirido importante prestigio y ha hecho las veces de buque insignia de la Fundación; sin embargo, esta revista ha elegido otro menos conocido, el colegio «Lourdes», como hilo conductor de un reportaje que trata de acercarse a las líneas de actuación de unos centros con una larga trayectoria de gestión democrática y que inspiraron algunos aspectos de la actual Reforma educativa. «Sida. Saber Ayuda», cuatro años después / Joaquín Prats en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.46-52
Título : «Sida. Saber Ayuda», cuatro años después : Historia de un programa interdisciplinar Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Prats Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.46-52 Idioma : Español (spa) Resumen: El artículo hace balance de la aplicación de este programa en los centros escolares españoles. Describe sus contenidos conceptuales, las orientaciones didácticas y el ambicioso reto de interdisciplinariedad planteado. En base a dos estudios de evaluación llevados a cabo, expone la valoración que profesorado y alumnado han hecho sobre la aplicación del mismo. Finalmente, se recuerda la celebración del Forum Sida y Juventud, con la participación de más de 400 jóvenes, a la vez que se deja la puerta abierta a incorporar al proyecto otros temas de gran significación social. [artículo] «Sida. Saber Ayuda», cuatro años después : Historia de un programa interdisciplinar [texto impreso] / Joaquín Prats . - 1998 . - p.46-52.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.46-52
Resumen: El artículo hace balance de la aplicación de este programa en los centros escolares españoles. Describe sus contenidos conceptuales, las orientaciones didácticas y el ambicioso reto de interdisciplinariedad planteado. En base a dos estudios de evaluación llevados a cabo, expone la valoración que profesorado y alumnado han hecho sobre la aplicación del mismo. Finalmente, se recuerda la celebración del Forum Sida y Juventud, con la participación de más de 400 jóvenes, a la vez que se deja la puerta abierta a incorporar al proyecto otros temas de gran significación social. Tú decides / Emilia Nogueiras Hermida en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.53-57
Título : Tú decides : La experiencia del IB «Otero Pedrayo» de Ourense Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Nogueiras Hermida ; Carmen Cid Manzano Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.53-57 Idioma : Español (spa) Resumen: El proyecto «Sida. Saber Ayuda» permite transversalizar este relevante problema social en distintas áreas curriculares: Ciencias Naturales, Literatura, Historia, Ëtica, Teatro, Filosofía, Religión... Un amplio programa de actividades escolares y extraescolares, como conferencias, exposiciones y talleres de prevención, se lleva a cabo bajo el lema que da título a este texto. Se huye de la visión academicista para convertir el centro entero en un forum de reflexión y discusión, mientras la motivación de profesorado y alumnado hace posible la proyección de la experiencia a todo el municipio. [artículo] Tú decides : La experiencia del IB «Otero Pedrayo» de Ourense [texto impreso] / Emilia Nogueiras Hermida ; Carmen Cid Manzano . - 1998 . - p.53-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.53-57
Resumen: El proyecto «Sida. Saber Ayuda» permite transversalizar este relevante problema social en distintas áreas curriculares: Ciencias Naturales, Literatura, Historia, Ëtica, Teatro, Filosofía, Religión... Un amplio programa de actividades escolares y extraescolares, como conferencias, exposiciones y talleres de prevención, se lleva a cabo bajo el lema que da título a este texto. Se huye de la visión academicista para convertir el centro entero en un forum de reflexión y discusión, mientras la motivación de profesorado y alumnado hace posible la proyección de la experiencia a todo el municipio. Sida y Solidaridad / Rosa María López en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.58-61
Título : Sida y Solidaridad : Jornadas en el IES «Averroes» de Córdoba Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María López ; Mercedes Luque ; María Jesús Monedero ; Gabriel Moya ; Maria del Carmen Rodríguez ; Ángel Segarra Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.58-61 Idioma : Español (spa) Resumen: Expecialistas externos al instituto introducen el tema del sida en varias conferencias y charlas con el alumnado. Luego, se decide profundizar en los contenidos presentados y se otorga especial importancia no sólo a la información médica, sino sobre todo a la implicación social del problema y a la asunción de actitudes a favor de la convivencia. En torno a estos dos ejes, información y actitud, se celebran en el transcurso de un mes un amplio conjunto de actividades, algunas organizadas por seminarios temáticos y otras de carácter más global, como la elaboración de carteles, reportajes fotográficos o encuestas. [artículo] Sida y Solidaridad : Jornadas en el IES «Averroes» de Córdoba [texto impreso] / Rosa María López ; Mercedes Luque ; María Jesús Monedero ; Gabriel Moya ; Maria del Carmen Rodríguez ; Ángel Segarra . - 1998 . - p.58-61.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.58-61
Resumen: Expecialistas externos al instituto introducen el tema del sida en varias conferencias y charlas con el alumnado. Luego, se decide profundizar en los contenidos presentados y se otorga especial importancia no sólo a la información médica, sino sobre todo a la implicación social del problema y a la asunción de actitudes a favor de la convivencia. En torno a estos dos ejes, información y actitud, se celebran en el transcurso de un mes un amplio conjunto de actividades, algunas organizadas por seminarios temáticos y otras de carácter más global, como la elaboración de carteles, reportajes fotográficos o encuestas. Sida y Juventud / Henar González en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.62-66
Título : Sida y Juventud : El programa en el centro de FP «Gregorio Fernández» de Valladolid Tipo de documento: texto impreso Autores: Henar González ; Rosa María González ; María Concepción Urbón Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.62-66 Idioma : Español (spa) Resumen: A partir del análisis de una nueva realidad, que identifican como «pandemia-sida», se plantea una meta: aprender a convivir con la enfermedad, potenciar su investigación y, sobre todo, modificar los hábitos, actitudes y valores, conscientes de que éste es un problema de toda la sociedad y no de unos pocos. Una marcha solidaria, mesas redondas, cartas de opinión, exposiciones de carteles, una larga cadena humana y muchas actividades adscritas a cada disciplina curricular sirven de pretexto, en definitiva, para que estos adolescentes aprendan a conocerse mejor. [artículo] Sida y Juventud : El programa en el centro de FP «Gregorio Fernández» de Valladolid [texto impreso] / Henar González ; Rosa María González ; María Concepción Urbón . - 1998 . - p.62-66.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.62-66
Resumen: A partir del análisis de una nueva realidad, que identifican como «pandemia-sida», se plantea una meta: aprender a convivir con la enfermedad, potenciar su investigación y, sobre todo, modificar los hábitos, actitudes y valores, conscientes de que éste es un problema de toda la sociedad y no de unos pocos. Una marcha solidaria, mesas redondas, cartas de opinión, exposiciones de carteles, una larga cadena humana y muchas actividades adscritas a cada disciplina curricular sirven de pretexto, en definitiva, para que estos adolescentes aprendan a conocerse mejor. Para saber más / Jaume Farré en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.68-72
Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Farré ; Isabel Vidal Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.68-72 Idioma : Español (spa) Resumen: Una relación de recursos educativos, no exhaustiva, extraída de las aplicaciones del programa < >, que han llevado a término diversos centros de Educación Secundaria del Estado. El artículo describe también un programa dirigido a las familias que se pondrá en marcha este curso. [artículo] Para saber más [texto impreso] / Jaume Farré ; Isabel Vidal . - 1998 . - p.68-72.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.68-72
Resumen: Una relación de recursos educativos, no exhaustiva, extraída de las aplicaciones del programa < >, que han llevado a término diversos centros de Educación Secundaria del Estado. El artículo describe también un programa dirigido a las familias que se pondrá en marcha este curso. Objeto y práctica de la evaluación de centros / José Francisco Murillo Mas en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.74-79
Título : Objeto y práctica de la evaluación de centros : ¿Presagio de un falso discurso de la eficacia? Tipo de documento: texto impreso Autores: José Francisco Murillo Mas ; Sebastián Rodríguez ; Antonio Sánchez Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.74-79 Idioma : Español (spa) Resumen: La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha puesto en marcha el Proyecto de Evaluación Educativa de Centros Escolares. Los autores manifiestan su preocupación por este modelo de evaluación y analizan sus objetivos, la llegada del documento a los centros y las reacciones surgidas entre equipos directivos y profesorado. En el artículo se expone el proceso seguido en dos centros de Málaga y se concluye con la interpretación que la Administración hace de todo el proyecto. [artículo] Objeto y práctica de la evaluación de centros : ¿Presagio de un falso discurso de la eficacia? [texto impreso] / José Francisco Murillo Mas ; Sebastián Rodríguez ; Antonio Sánchez . - 1998 . - p.74-79.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.74-79
Resumen: La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha puesto en marcha el Proyecto de Evaluación Educativa de Centros Escolares. Los autores manifiestan su preocupación por este modelo de evaluación y analizan sus objetivos, la llegada del documento a los centros y las reacciones surgidas entre equipos directivos y profesorado. En el artículo se expone el proceso seguido en dos centros de Málaga y se concluye con la interpretación que la Administración hace de todo el proyecto. La afectividad, clave pedagógica y apuesta social / José Eugenio Abajo en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.80-87
Título : La afectividad, clave pedagógica y apuesta social Tipo de documento: texto impreso Autores: José Eugenio Abajo Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.80-87 Idioma : Español (spa) Resumen: El autor analiza las influencias recíprocas que se dan entre lo social y lo psicológico en el campo del aprendizaje, así como su repercusión en la escolaridad de los niños provenientes de minorías con riesgo de marginación. El texto aborda también la importancia decisiva de la afectividad como expresión del compromiso y de la empatía y, en definitiva, como palanca para el éxito académico y la integración social. [artículo] La afectividad, clave pedagógica y apuesta social [texto impreso] / José Eugenio Abajo . - 1998 . - p.80-87.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.80-87
Resumen: El autor analiza las influencias recíprocas que se dan entre lo social y lo psicológico en el campo del aprendizaje, así como su repercusión en la escolaridad de los niños provenientes de minorías con riesgo de marginación. El texto aborda también la importancia decisiva de la afectividad como expresión del compromiso y de la empatía y, en definitiva, como palanca para el éxito académico y la integración social. Las notas entre la injusticia y la arbitrariedad / Alejandro Gómez Bonilla en Cuadernos de Pedagogía, 273 ([01/09/1998])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.88-89
Título : Las notas entre la injusticia y la arbitrariedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Gómez Bonilla Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p.88-89 Idioma : Español (spa) Resumen: La evaluación pretende constituir un elemento de información a las familias sobre el rendimiento ecolar de sus hijos e hijas. El autor hace un recorrido por los distintos tipos de alumnado con que se encuentra el maestro y critica muy duramente el sistema, porque en realidad se aprueba o suspende con pocos argumentos de fondo en las manos. [artículo] Las notas entre la injusticia y la arbitrariedad [texto impreso] / Alejandro Gómez Bonilla . - 1998 . - p.88-89.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 273 [01/09/1998] . - p.88-89
Resumen: La evaluación pretende constituir un elemento de información a las familias sobre el rendimiento ecolar de sus hijos e hijas. El autor hace un recorrido por los distintos tipos de alumnado con que se encuentra el maestro y critica muy duramente el sistema, porque en realidad se aprueba o suspende con pocos argumentos de fondo en las manos.
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