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Autor F. Javier Murillo Torrecilla
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPara saber más / F. Javier Murillo Torrecilla en Cuadernos de PedagogÃa, 246 (Abril)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 246 (Abril) . - p.73-77
TÃtulo : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: F. Javier Murillo Torrecilla Fecha de publicación: 1996 ArtÃculo en la página: p.73-77 Idioma : Español (spa) Resumen: Para complementar los artÃculos anteriores, obligadamente sintéticos, se han seleccionado algunos libros asequibles, dentro de la escasa bibliografÃa en castellano, aparecidos en los últimos años. Todos ellos abordan la temática de la calidad y la eficacia en la educacion, aunque sea de forma parcial. El autor ha desechado la idea de proponer lecturas acerca de cada uno de los factores de calidad; sin embargo, propone algunos textos agrupados en tres ámbitos claramente relacionados con la calidad educativa: la dirección de centros, la autonomÃa institiucional y su organización. [artÃculo] Para saber más [texto impreso] / F. Javier Murillo Torrecilla . - 1996 . - p.73-77.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 246 (Abril) . - p.73-77
Resumen: Para complementar los artÃculos anteriores, obligadamente sintéticos, se han seleccionado algunos libros asequibles, dentro de la escasa bibliografÃa en castellano, aparecidos en los últimos años. Todos ellos abordan la temática de la calidad y la eficacia en la educacion, aunque sea de forma parcial. El autor ha desechado la idea de proponer lecturas acerca de cada uno de los factores de calidad; sin embargo, propone algunos textos agrupados en tres ámbitos claramente relacionados con la calidad educativa: la dirección de centros, la autonomÃa institiucional y su organización. La selectividad a examen / Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre en Cuadernos de PedagogÃa, 282 ([01/07/1999])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 282 [01/07/1999] . - p.91-97
TÃtulo : La selectividad a examen : Estudio comparativo del acceso a la universidad en algunos paÃses de Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre ; F. Javier Murillo Torrecilla Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.91-97 Idioma : Español (spa) Resumen: Un análisis de las pruebas de acceso a la universidad en diversos paÃses de Europa. Se analizan las semejanzas y diferencias entre los diferentes sistemas educativos, asà como la única transición entre niveles que se realiza mediante un examen. ¿Por qué la selectividad es tan controvertida? Aquà se apuntan diversas explicaciones. [artÃculo] La selectividad a examen : Estudio comparativo del acceso a la universidad en algunos paÃses de Europa [texto impreso] / Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre ; F. Javier Murillo Torrecilla . - 1999 . - p.91-97.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 282 [01/07/1999] . - p.91-97
Resumen: Un análisis de las pruebas de acceso a la universidad en diversos paÃses de Europa. Se analizan las semejanzas y diferencias entre los diferentes sistemas educativos, asà como la única transición entre niveles que se realiza mediante un examen. ¿Por qué la selectividad es tan controvertida? Aquà se apuntan diversas explicaciones. ¿Son eficaces nuestras escuelas? / F. Javier Murillo Torrecilla en Cuadernos de PedagogÃa, 246 (Abril)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 246 (Abril) . - p.66-72
TÃtulo : ¿Son eficaces nuestras escuelas? Tipo de documento: texto impreso Autores: F. Javier Murillo Torrecilla Fecha de publicación: 1996 ArtÃculo en la página: p.66-72 Idioma : Español (spa) Resumen: En opinión del autor,aún no existe un consenso acerca de qué es y qué caracterÃsticas tiene una escuela eficaz. No parece operativo ni siquiera satisfactorio el planteamiento de que una escuela es eficaz si consigue sus objetivos... Sà hay acuerdo, en cambio, en desechar la idea de que la eficacia consiste sólo en que los alumnos logren un alto nivel académico. En este artÃculo se describe un modelo de análisis elaborado por el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) para tratar de averiguar el grado de eficacia de un centro.
Se comentaron, por último, los resultados en las escuelas Primarias y Secundarias.[artÃculo] ¿Son eficaces nuestras escuelas? [texto impreso] / F. Javier Murillo Torrecilla . - 1996 . - p.66-72.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 246 (Abril) . - p.66-72
Resumen: En opinión del autor,aún no existe un consenso acerca de qué es y qué caracterÃsticas tiene una escuela eficaz. No parece operativo ni siquiera satisfactorio el planteamiento de que una escuela es eficaz si consigue sus objetivos... Sà hay acuerdo, en cambio, en desechar la idea de que la eficacia consiste sólo en que los alumnos logren un alto nivel académico. En este artÃculo se describe un modelo de análisis elaborado por el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) para tratar de averiguar el grado de eficacia de un centro.
Se comentaron, por último, los resultados en las escuelas Primarias y Secundarias.