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Autor María Teresa Gil
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEscuelas aceleradas / José Luis Bernal en Cuadernos de Pedagogía, 285 (Noviembre)
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 285 (Noviembre) . - p.33-38
Título : Escuelas aceleradas : Un sueño que se hace realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Bernal ; María Teresa Gil Fecha de publicación: 1999 Artículo en la página: p.33-38 Idioma : Español (spa) Resumen: Existe una escuela en la que los niños, procedentes de ambientes desfavorecidos, tienen altas expectativas, en la que prima el trabajo en grupo, las estrategias de investigación y los proyectos de trabajo, en la que todos los miembros de la comunidad escolar están implicados y colaboran en su proceso de aprendizaje, y donde el libro es un recurso más, y no el más utilizado ni el más importante. La visita a una escuelade primaria del South Central de Los Ángeles confirma que no se trata de un sueño, sino de un proyecto hecho realidad en el marco de las accelerated schools de los EE.UU. Descubrimos un modelo que rompe con la típica enseñanza de este país y nos recuerda la Reforma que se intenta aplicar en España. [artículo] Escuelas aceleradas : Un sueño que se hace realidad [texto impreso] / José Luis Bernal ; María Teresa Gil . - 1999 . - p.33-38.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 285 (Noviembre) . - p.33-38
Resumen: Existe una escuela en la que los niños, procedentes de ambientes desfavorecidos, tienen altas expectativas, en la que prima el trabajo en grupo, las estrategias de investigación y los proyectos de trabajo, en la que todos los miembros de la comunidad escolar están implicados y colaboran en su proceso de aprendizaje, y donde el libro es un recurso más, y no el más utilizado ni el más importante. La visita a una escuelade primaria del South Central de Los Ángeles confirma que no se trata de un sueño, sino de un proyecto hecho realidad en el marco de las accelerated schools de los EE.UU. Descubrimos un modelo que rompe con la típica enseñanza de este país y nos recuerda la Reforma que se intenta aplicar en España. Los Ángeles / José Luis Bernal en Cuadernos de Pedagogía, 250 (Setiembre)
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 250 (Setiembre) . - p.38-44
Título : Los Ángeles : CP «Mark Twain» : Respuesta al multiculturalismo Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Bernal ; María Teresa Gil Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p.38-44 Idioma : Español (spa) Resumen: Un año de estancia en una escuela pública de un barrio marginal de Los Ángeles (California) ha permitido a los autores descubrir una realidad sorprendente y compleja, donde premios, sumisión, uniformes y métodos conductistas mantienen su protagonismo. El artículo describe cómo se enseña en esa escuela, qué se aprende y cómo se entienden algunos aspectos como la discipna, el orden, los problemas raciales o el interculturalismo propio de esta gran ciudad norteamericana. [artículo] Los Ángeles : CP «Mark Twain» : Respuesta al multiculturalismo [texto impreso] / José Luis Bernal ; María Teresa Gil . - 1996 . - p.38-44.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 250 (Setiembre) . - p.38-44
Resumen: Un año de estancia en una escuela pública de un barrio marginal de Los Ángeles (California) ha permitido a los autores descubrir una realidad sorprendente y compleja, donde premios, sumisión, uniformes y métodos conductistas mantienen su protagonismo. El artículo describe cómo se enseña en esa escuela, qué se aprende y cómo se entienden algunos aspectos como la discipna, el orden, los problemas raciales o el interculturalismo propio de esta gran ciudad norteamericana.