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Autor Xavier Vilella
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCiencias sociales y juegos de ordenador / Antònia Bernat en Cuadernos de PedagogÃa, 283 ([01/09/1999])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 283 [01/09/1999] . - p.24-27
TÃtulo : Ciencias sociales y juegos de ordenador : Jugando con Carmen Sandiego Tipo de documento: texto impreso Autores: Antònia Bernat ; Juanjo Cárdenas Ballestero ; Josep Aguayos ; Lluïsa Almazán ; Manel Camas ; Francesc Campos ; Xavier Vilella Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.24-27 Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo fundamental de este artÃculo es mostrar, a través de la propuesta de utilización del conocido juego de Carmen Sandiego como crédito variable en ESO, cómo los juegos de ordenador constituyen una herramienta de interés educativo. Según los autores, estos juegos aportan múltiples posibilidades, que van desde la motivación hasta el desarrollo de procedimientos, como la adquisición de habilidades, la resolución de problemas o la toma de decisiones. [artÃculo] Ciencias sociales y juegos de ordenador : Jugando con Carmen Sandiego [texto impreso] / Antònia Bernat ; Juanjo Cárdenas Ballestero ; Josep Aguayos ; Lluïsa Almazán ; Manel Camas ; Francesc Campos ; Xavier Vilella . - 1999 . - p.24-27.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 283 [01/09/1999] . - p.24-27
Resumen: El objetivo fundamental de este artÃculo es mostrar, a través de la propuesta de utilización del conocido juego de Carmen Sandiego como crédito variable en ESO, cómo los juegos de ordenador constituyen una herramienta de interés educativo. Según los autores, estos juegos aportan múltiples posibilidades, que van desde la motivación hasta el desarrollo de procedimientos, como la adquisición de habilidades, la resolución de problemas o la toma de decisiones. El cálculo en contexto / Núria Planas en Uno, 22 ([01/10/1999])
[artÃculo]
in Uno > 22 [01/10/1999] . - p.9-18
TÃtulo : El cálculo en contexto : aportaciones de alumnos de distintos entornos culturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas ; Xavier Vilella ; Núria Gorgorió Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.9-18 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Ambiente de resolución de problemas. -- Selección del problema. -- Identificación de aportaciones. -- Primeras conclusiones. -- Notas. -- Referencias bibliográficas. [artÃculo] El cálculo en contexto : aportaciones de alumnos de distintos entornos culturales [texto impreso] / Núria Planas ; Xavier Vilella ; Núria Gorgorió . - 1999 . - p.9-18.
Idioma : Español (spa)
in Uno > 22 [01/10/1999] . - p.9-18
Nota de contenido: Introducción. -- Ambiente de resolución de problemas. -- Selección del problema. -- Identificación de aportaciones. -- Primeras conclusiones. -- Notas. -- Referencias bibliográficas. Secuencias formativas y uso de videojuegos en la escuela / Lluïsa Almazán
en Videojuegos y aprendizaje / Begoña Gros Salvat (2008)
TÃtulo : Secuencias formativas y uso de videojuegos en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Lluïsa Almazán ; Antònia Bernat ; Manel Camas ; Juanjo Cárdenas Ballestero ; Xavier Vilella Número de páginas: p. 113-131 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Cómo acercarnos a los videojuegos?. -- Secuencia formativa 1: metaconocimiento para los alumnos, información valiosa para el profesor. -- Secuencia formativa 2: videojuegos para el aprendizaje curricular y el desarrollo de competencias. -- Secuencia formativa 3: indagación y cuestionamiento progresivo. -- Referencias bibliográficas.
en Videojuegos y aprendizaje / Begoña Gros Salvat (2008)
Secuencias formativas y uso de videojuegos en la escuela [texto impreso] / Lluïsa Almazán ; Antònia Bernat ; Manel Camas ; Juanjo Cárdenas Ballestero ; Xavier Vilella . - [s.d.] . - p. 113-131.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Cómo acercarnos a los videojuegos?. -- Secuencia formativa 1: metaconocimiento para los alumnos, información valiosa para el profesor. -- Secuencia formativa 2: videojuegos para el aprendizaje curricular y el desarrollo de competencias. -- Secuencia formativa 3: indagación y cuestionamiento progresivo. -- Referencias bibliográficas. Ejemplares
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