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Autor Irene Caspari
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl maestro ante alumnos perturbadores / Irene Caspari (1978)
TÃtulo : El maestro ante alumnos perturbadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Irene Caspari Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1978 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 110 p Palabras clave: RELACION ALUMNO-DOCENTE DISCIPLINA ESCOLAR CONDUCTA DEL GRUPO AUTORIDAD DEL DOCENTE RELACION ESCUELA-ALUMNOS REGLAMENTOS EDUCATIVOS Clasificación: 371.5 Disciplina en las instituciones educativas Nota de contenido: Niños comunes en la clase. -- Comportamiento perturbador de niños comunes y cómo es influenciado por la situación en el aula. -- El niño y las tensiones en el aula. -- Las tensiones sobre el maestro. -- El niño difícil en la clase. -- ¿Qué es un niño difícil?. -- Niños con problemas de aprendizaje. -- El niño reservado y distraído. -- El niño que rechaza la escuela. -- El infractor a la ley. -- El maestro como agente de ayuda a los niños que perturban. -- El maestro de la clase y las técnicas de enseñanza. -- El control de la clase y el desarrollo emocional del niño. -- Hacia una comprensión y un entendimiento mayores. -- Ayuda externa para los niños con problemas. -- Conclusión: las tribulaciones de la enseñanza y sus oportunidades. El maestro ante alumnos perturbadores [texto impreso] / Irene Caspari . - Kapelusz, 1978 . - 110 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) .
Palabras clave: RELACION ALUMNO-DOCENTE DISCIPLINA ESCOLAR CONDUCTA DEL GRUPO AUTORIDAD DEL DOCENTE RELACION ESCUELA-ALUMNOS REGLAMENTOS EDUCATIVOS Clasificación: 371.5 Disciplina en las instituciones educativas Nota de contenido: Niños comunes en la clase. -- Comportamiento perturbador de niños comunes y cómo es influenciado por la situación en el aula. -- El niño y las tensiones en el aula. -- Las tensiones sobre el maestro. -- El niño difícil en la clase. -- ¿Qué es un niño difícil?. -- Niños con problemas de aprendizaje. -- El niño reservado y distraído. -- El niño que rechaza la escuela. -- El infractor a la ley. -- El maestro como agente de ayuda a los niños que perturban. -- El maestro de la clase y las técnicas de enseñanza. -- El control de la clase y el desarrollo emocional del niño. -- Hacia una comprensión y un entendimiento mayores. -- Ayuda externa para los niños con problemas. -- Conclusión: las tribulaciones de la enseñanza y sus oportunidades. Reserva
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