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Autor MarÃa Josefa CharrÃa de Gómez
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa escuela y la formación de lectores autónomos, 3. La biblioteca y la formación de lectores / MarÃa Josefa CharrÃa de Gómez (1987)
TÃtulo de serie: La escuela y la formación de lectores autónomos, 3 TÃtulo : La biblioteca y la formación de lectores Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Josefa CharrÃa de Gómez ; MarÃa Elvira Charria de Alonso Editorial: Bogotá [Colombia] : CIID Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 72 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-904353--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA INFANTIL ENSENANZA DE LA LECTURA BIBLIOTECAS ESCOLARES PROMOCION DE LA LECTURA,PENSAMIENTO CRITICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Clasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. -- Presentación. -- Consideraciones generales. -- Características del libro. -- ¿Para quiénes será la biblioteca un recurso esencial en la formación de lectores?. -- Cuándo se usa la biblioteca como un recurso eficaz para la formación de lectores. -- Cómo usar la biblioteca para que sea recurso eficaz para la formación de lectores. -- ¿Quiénes ayudan al niño a usar la biblioteca para que esta funcione como un recurso eficaz en su formación como lector. -- Condiciones físicas de la biblioteca para que sea recurso eficaz en la formación de lectores. -- Sugerencias bibliográficas. La escuela y la formación de lectores autónomos, 3. La biblioteca y la formación de lectores [texto impreso] / MarÃa Josefa CharrÃa de Gómez ; MarÃa Elvira Charria de Alonso . - Bogotá (Colombia) : CIID, 1987 . - 72 p.
ISBN : 978-958-904353--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA INFANTIL ENSENANZA DE LA LECTURA BIBLIOTECAS ESCOLARES PROMOCION DE LA LECTURA,PENSAMIENTO CRITICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Clasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: El proyecto Laboratorio de literatura infantil y lectura. -- Presentación. -- Consideraciones generales. -- Características del libro. -- ¿Para quiénes será la biblioteca un recurso esencial en la formación de lectores?. -- Cuándo se usa la biblioteca como un recurso eficaz para la formación de lectores. -- Cómo usar la biblioteca para que sea recurso eficaz para la formación de lectores. -- ¿Quiénes ayudan al niño a usar la biblioteca para que esta funcione como un recurso eficaz en su formación como lector. -- Condiciones físicas de la biblioteca para que sea recurso eficaz en la formación de lectores. -- Sugerencias bibliográficas. Reserva
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