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Autor Diego Silva Balerio (1971 -)
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCaracterÃsticas de los sujetos de la educación media básica / Diego Silva Balerio
en Aportes para la elaboración de propuestas educativas, 2. Educación media básica en Uruguay / Marcelo Ubal Camacho (2009)
TÃtulo : CaracterÃsticas de los sujetos de la educación media básica Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Silva Balerio (1971 -) Número de páginas: p.59-72 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Aclaraciones previas. -- Notas del contexto actual. -- Adolescentes sujetos de derecho. -- Bibliografía.
en Aportes para la elaboración de propuestas educativas, 2. Educación media básica en Uruguay / Marcelo Ubal Camacho (2009)
CaracterÃsticas de los sujetos de la educación media básica [texto impreso] / Diego Silva Balerio (1971 -) . - [s.d.] . - p.59-72.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Aclaraciones previas. -- Notas del contexto actual. -- Adolescentes sujetos de derecho. -- Bibliografía. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Responsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd Shcapira
en Responsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd Shcapira (2010)
TÃtulo : Responsabilidad, pensamiento y acción : ejercer educación social en una sociedad fragmentada Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Fryd Shcapira (1973-) ; Diego Silva Balerio (1971 -) Número de páginas: p. 18-61 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Coherencia paradógica / lógica inconsistente, o como pontenciar las posibilidades de pensar un problema. -- Plantando bandera: o el espacio (tiempo) de dominio de los educadores sociales. -- De lo sólido que se fragmentó y del modo en que operamos conexiones entre lo disperso: o las operaciones de subjetivación de los educadores sociales. -- Bibliografía.
en Responsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd Shcapira (2010)
Responsabilidad, pensamiento y acción : ejercer educación social en una sociedad fragmentada [texto impreso] / Paola Fryd Shcapira (1973-) ; Diego Silva Balerio (1971 -) . - [s.d.] . - p. 18-61.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción. -- Coherencia paradógica / lógica inconsistente, o como pontenciar las posibilidades de pensar un problema. -- Plantando bandera: o el espacio (tiempo) de dominio de los educadores sociales. -- De lo sólido que se fragmentó y del modo en que operamos conexiones entre lo disperso: o las operaciones de subjetivación de los educadores sociales. -- Bibliografía. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Responsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd Shcapira (2010)
Contenido :
TÃtulo : Responsabilidad, pensamiento y acción : Ejercer educación social en una sociedad fragmentada : Experiencias de educación social en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Fryd Shcapira (1973-), ; Diego Silva Balerio (1971 -), Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978454-9-6 Nota general: Premio internacional en educación social Joaquim Grau i Fuster. Reflexión sobre la práctica educativa, 2009 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Educación y sociedad Responsabilidad, pensamiento y acción : Ejercer educación social en una sociedad fragmentada : Experiencias de educación social en Uruguay [texto impreso] / Paola Fryd Shcapira (1973-), ; Diego Silva Balerio (1971 -), . - Barcelona (España) : Gedisa, 2010 . - 159 p.
ISBN : 978-84-978454-9-6
Premio internacional en educación social Joaquim Grau i Fuster. Reflexión sobre la práctica educativa, 2009
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Educación y sociedad
- Una experiencia de producción de conocimiento en educación social / Paola Fryd Shcapira
- Responsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd Shcapira
- Enseñar el pasado, habitar el presente, producir el futuro / Gonzalo López
- Sentidos para los recuerdos olvidados / Hernán Lahore
- Educación social de personas adultas / Hernán Espiga
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3988 370.19 FRY res Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3987 370.19 FRY res Sala IFD Comenio Colección General Disponible Una experiencia de producción de conocimiento en educación social / Paola Fryd Shcapira
en Responsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd Shcapira (2010)
TÃtulo : Una experiencia de producción de conocimiento en educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Fryd Shcapira (1973-) ; Diego Silva Balerio (1971 -) Número de páginas: p. 11-17 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La función está por comenzar. -- Lo que no debe faltar. -- Metodología de producción.
en Responsabilidad, pensamiento y acción / Paola Fryd Shcapira (2010)
Una experiencia de producción de conocimiento en educación social [texto impreso] / Paola Fryd Shcapira (1973-) ; Diego Silva Balerio (1971 -) . - [s.d.] . - p. 11-17.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La función está por comenzar. -- Lo que no debe faltar. -- Metodología de producción. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
TÃtulo : Vivir en un ambiente familiar : Prácticas, representaciones y polÃticas en las puertas de entrada al sistema de protección especial de niñas, niños y adolescentes de Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Diego Silva Balerio (1971 -), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Unicef Fecha de publicación: 2023 Nota general: El equipo de investigación estuvo integrado por Marcelo Aguirre, Virginia Fachinetti, Cecilia Pereda y Mabela Ruiz Barbot del Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República; y Paola Pastore, Diego Silva Balerio y Daniela Waisrub del Departamento de Pedagogía Social del Instituto Académico de Educación Social del Consejo de Formación en Educación (ANEP - CFE Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS DEL NIÑO NIÑEZ FAMILIA VIOLENCIA Nota de contenido: Presentación. A manera de prólogo: Materias pendientes de un enfoque basado en los derechos del niño. Introducción. 1.Prácticas para garantizar el derecho a la vida de niñas, niños y adolescentes que ingresan al sistema de protección especial de 24 horas en Montevideo. 2.Figuras de niños, niña, adolescentes y sus familias: representaciones de los profesionales. 3.Entre sujetos e instituciones: relaciones y efectos. 4.Política pública de protección: mapa para una práctica interinstitucional. Conclusiones. Función y posición de quienes trabajan en los sistemas de protección a la infancia. Referencias bibliográficas En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/2457;jsessionid=70FD2F6D52362730A [...] Vivir en un ambiente familiar : Prácticas, representaciones y polÃticas en las puertas de entrada al sistema de protección especial de niñas, niños y adolescentes de Montevideo [texto impreso] / Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Diego Silva Balerio (1971 -), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Unicef, 2023.
El equipo de investigación estuvo integrado por Marcelo Aguirre, Virginia Fachinetti, Cecilia Pereda y Mabela Ruiz Barbot del Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República; y Paola Pastore, Diego Silva Balerio y Daniela Waisrub del Departamento de Pedagogía Social del Instituto Académico de Educación Social del Consejo de Formación en Educación (ANEP - CFE
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHOS DEL NIÑO NIÑEZ FAMILIA VIOLENCIA Nota de contenido: Presentación. A manera de prólogo: Materias pendientes de un enfoque basado en los derechos del niño. Introducción. 1.Prácticas para garantizar el derecho a la vida de niñas, niños y adolescentes que ingresan al sistema de protección especial de 24 horas en Montevideo. 2.Figuras de niños, niña, adolescentes y sus familias: representaciones de los profesionales. 3.Entre sujetos e instituciones: relaciones y efectos. 4.Política pública de protección: mapa para una práctica interinstitucional. Conclusiones. Función y posición de quienes trabajan en los sistemas de protección a la infancia. Referencias bibliográficas En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/2457;jsessionid=70FD2F6D52362730A [...] Reserva
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