TÃtulo : | TeorÃas del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ernest. R Hilgard ; Gordon H Bower | Mención de edición: | 6 reimp | Editorial: | México [México] : Trillas | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 718 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-240-277-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos | Nota de contenido: | Naturaleza de las teorías del aprendizaje. -- El conexionismo de Thorndike. -- El condicionamiento clásico de Pavlov. -- El condicionamiento contiguo de Guthrie. -- El condicionamiento operante de Skinner. -- La teoría sistemática de la conducta de Hull. -- El aprendizaje de los signos de Tolman. -- Teoría de la Gestalt. -- La psicodinámica de Freud. -- El funcionalismo. -- La teoría matemática del aprendizaje. -- Los modelos de procesamiento de información. -- Neurofisiología del aprendizaje. -- Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención. -- Avances recientes: aprendizaje de discriminación y atención. -- El aprendizaje y la tecnología de la instrucción. -- Referencias e índice de autores. -- Índice analítico. |
TeorÃas del aprendizaje [texto impreso] / Ernest. R Hilgard ; Gordon H Bower . - 6 reimp . - México (México) : Trillas, 1980 . - 718 p. ISBN : 978-968-240-277-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos | Nota de contenido: | Naturaleza de las teorías del aprendizaje. -- El conexionismo de Thorndike. -- El condicionamiento clásico de Pavlov. -- El condicionamiento contiguo de Guthrie. -- El condicionamiento operante de Skinner. -- La teoría sistemática de la conducta de Hull. -- El aprendizaje de los signos de Tolman. -- Teoría de la Gestalt. -- La psicodinámica de Freud. -- El funcionalismo. -- La teoría matemática del aprendizaje. -- Los modelos de procesamiento de información. -- Neurofisiología del aprendizaje. -- Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención. -- Avances recientes: aprendizaje de discriminación y atención. -- El aprendizaje y la tecnología de la instrucción. -- Referencias e índice de autores. -- Índice analítico. |
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