TÃtulo : | Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Colin Lankshear ; Michelle Knobel | Mención de edición: | 2a ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-520-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza | Nota de contenido: | Primera parte: ¿Qué hay de nuevo?. -- De la «lectura» a los «nuevos» alfabetismos. -- Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades. -- «Nuevos alfabetismos»: conceptos y prácticas. -- Segunda parte: los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana. -- Los nuevos alfabetismos como remix. -- Noticias, opiniones y música: el blogueo y el mediacastro como actividades de participación. -- Tercera parte: El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos. -- Planificación de la enseñanza pra el I-mode: El aprendizaje en la era de la «red móvil». -- Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase. -- ¿Qué más?. -- Bibliografía. |
Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula [texto impreso] / Colin Lankshear ; Michelle Knobel . - 2a ed . - Madrid (España) : Morata, 2010 . - 272 p. ISBN : 978-84-7112-520-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza | Nota de contenido: | Primera parte: ¿Qué hay de nuevo?. -- De la «lectura» a los «nuevos» alfabetismos. -- Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades. -- «Nuevos alfabetismos»: conceptos y prácticas. -- Segunda parte: los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana. -- Los nuevos alfabetismos como remix. -- Noticias, opiniones y música: el blogueo y el mediacastro como actividades de participación. -- Tercera parte: El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos. -- Planificación de la enseñanza pra el I-mode: El aprendizaje en la era de la «red móvil». -- Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase. -- ¿Qué más?. -- Bibliografía. |
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