Título : | Psicología de la educación virtual : Aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 410 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-519-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA. | Clasificación: | 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
| Resumen: | Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. | Nota de contenido: | El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. -- Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: una mirada constructivista. -- Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. -- La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. |
Psicología de la educación virtual : Aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico . - Madrid (España) : Morata, 2008 . - 410 p. ISBN : 978-84-7112-519-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA. | Clasificación: | 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
| Resumen: | Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. | Nota de contenido: | El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. -- Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: una mirada constructivista. -- Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. -- La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. |
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