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Autor César Coll Salvador
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje escolar y construcción del conocimiento / César Coll Salvador (2005)
TÃtulo : Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Paidós Educador num. 92 Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-593-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración. -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria. -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario. -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación. -- Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. -- Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas. -- Un marco psicológico para el currículum escolar. -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar. -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento [texto impreso] / César Coll Salvador . - Paidós, 2005 . - 206 p. - (Paidós Educador; 92) .
ISBN : 978-84-7509-593-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración. -- Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria. -- Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario. -- Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación. -- Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. -- Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas. -- Un marco psicológico para el currículum escolar. -- La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar. -- Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo. Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 136 370.152 COL apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprendizaje y desarrollo / César Coll Salvador
en Desarrollo psicológico y educación, 2. PsicologÃa de la educación escolar / César Coll Salvador (2010)
TÃtulo : Aprendizaje y desarrollo : la concepción genético-cognitiva del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador ; Eduardo Martà Número de páginas: p.67-88 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Marco teórico y epistemológico. -- Equilibración, desarrollo y aprendizaje. -- La perspectiva pedagógica.
en Desarrollo psicológico y educación, 2. PsicologÃa de la educación escolar / César Coll Salvador (2010)
Aprendizaje y desarrollo : la concepción genético-cognitiva del aprendizaje [texto impreso] / César Coll Salvador ; Eduardo Martà . - [s.d.] . - p.67-88.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Marco teórico y epistemológico. -- Equilibración, desarrollo y aprendizaje. -- La perspectiva pedagógica. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La calidad de los materiales educativos multimedia / César Coll Salvador
en Como valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC / Elena Barberà Gregori (2010)
TÃtulo : La calidad de los materiales educativos multimedia : dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador ; Anna Engel Rocamora Número de páginas: p.63-97 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La calidad de los Materiales Educativos Multimedia (MEM): planos, aspectos y dimensiones implicadas. -- Pautas para el análisis y la valoración de la calidad del diseño tecnopedagógico de los MEM. -- Estructura y organización de la pauta: dimensiones e indicadores. -- Pauta para el análisis del diseño de los MEM. -- Pauta para el análisis y la valoración de la calidad del uso de los MEM. -- Estructuras y organización de las pautas: dimensiones e indicadores. -- Pauta para el análisis del uso de los MEM en procesos formativos de autoaprendizaje. -- Pauta para el análisis del uso de los MEM en procesos formativos y semipresenciales. -- Referencias bibliográficas.
en Como valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC / Elena Barberà Gregori (2010)
La calidad de los materiales educativos multimedia : dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración [texto impreso] / César Coll Salvador ; Anna Engel Rocamora . - [s.d.] . - p.63-97.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La calidad de los Materiales Educativos Multimedia (MEM): planos, aspectos y dimensiones implicadas. -- Pautas para el análisis y la valoración de la calidad del diseño tecnopedagógico de los MEM. -- Estructura y organización de la pauta: dimensiones e indicadores. -- Pauta para el análisis del diseño de los MEM. -- Pauta para el análisis y la valoración de la calidad del uso de los MEM. -- Estructuras y organización de las pautas: dimensiones e indicadores. -- Pauta para el análisis del uso de los MEM en procesos formativos de autoaprendizaje. -- Pauta para el análisis del uso de los MEM en procesos formativos y semipresenciales. -- Referencias bibliográficas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar César Coll / César Coll Salvador en Cuadernos de PedagogÃa, 224 ([01/04/1994])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 224 [01/04/1994] . - p.84-91
TÃtulo : César Coll : El compromiso con la Reforma Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Persona entrevistada ; Cuadernos de PedagogÃa (Barcelona, España), Entrevistador Fecha de publicación: 1994 ArtÃculo en la página: p.84-91 Idioma : Español (spa) Resumen: En esta estrevista traza algunos de los hitos más significativos de su trayectoria profesional, comenta el lugar y la función de la psicologÃa de la educación, y valora diversos aspectos de la propuesta curricular, del actual proceso de aplicación de la Reforma, y el sentido de las últimas medidas ministeriales sobre la calidad de le enseñanza. Sus respuestas son contundentes en algunos puntos y más ambiguas en otros. Y asegura que todavÃa es pronto para hacer una valoración global de la Reforma. [artÃculo] César Coll : El compromiso con la Reforma [texto impreso] / César Coll Salvador, Persona entrevistada ; Cuadernos de PedagogÃa (Barcelona, España), Entrevistador . - 1994 . - p.84-91.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 224 [01/04/1994] . - p.84-91
Resumen: En esta estrevista traza algunos de los hitos más significativos de su trayectoria profesional, comenta el lugar y la función de la psicologÃa de la educación, y valora diversos aspectos de la propuesta curricular, del actual proceso de aplicación de la Reforma, y el sentido de las últimas medidas ministeriales sobre la calidad de le enseñanza. Sus respuestas son contundentes en algunos puntos y más ambiguas en otros. Y asegura que todavÃa es pronto para hacer una valoración global de la Reforma. Concepciones y tendencias actuales en psicologÃa de la educación / César Coll Salvador
en Desarrollo psicológico y educación, 2. PsicologÃa de la educación escolar / César Coll Salvador (2010)
TÃtulo : Concepciones y tendencias actuales en psicologÃa de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador Número de páginas: p.29-64 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Tensiones y alternativas en psicología de la educación: las relaciones entre el conocimiento psicológico y la teoría y la práctica educativa. -- La naturaleza aplicada de la psicología de la educación. -- La psicología de la educación como disciplina puente de naturaleza aplicada: objeto de estudio, contenidos y espacios profesionales. -- Enfoques, conceptos y tendencias emergentes en psicología de la educación.
en Desarrollo psicológico y educación, 2. PsicologÃa de la educación escolar / César Coll Salvador (2010)
Concepciones y tendencias actuales en psicologÃa de la educación [texto impreso] / César Coll Salvador . - [s.d.] . - p.29-64.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción. -- Tensiones y alternativas en psicología de la educación: las relaciones entre el conocimiento psicológico y la teoría y la práctica educativa. -- La naturaleza aplicada de la psicología de la educación. -- La psicología de la educación como disciplina puente de naturaleza aplicada: objeto de estudio, contenidos y espacios profesionales. -- Enfoques, conceptos y tendencias emergentes en psicología de la educación. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Contructivismo y educación / César Coll Salvador
PermalinkDesarrollo psicológico y procesos educativos / Jesús Palacios
PermalinkDiferencias individuales y atención a la diversidad en el apendizaje escolar / César Coll Salvador
PermalinkLa educación escolar ante las nuevas tecnologÃas de la información y de la comunicación / César Coll Salvador
PermalinkEl análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC / César Coll Salvador
PermalinkEl aprendizaje y la enseñanza de los procedimientos / César Coll Salvador
PermalinkEl papel del currÃculum en el proceso de reforma de la enseñanza / César Coll Salvador
PermalinkEl proyecto educativo de ciudad / César Coll Salvador en Cuadernos de PedagogÃa, 269 ([01/05/1998])
PermalinkEnseñar y aprender en el contexto del aula / César Coll Salvador
PermalinkLa evaluación del aprendizaje en el curriculum escolar / César Coll Salvador
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