TÃtulo : | La enseñanza de las ciencias sociales en la escuela media : el trabajo en el aula y sus fundamentos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana España, Autor ; MarÃa Fernanda Foresi, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor | Editorial: | Rosario : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 166 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8088-47-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.89 Ciencias Sociales | Nota de contenido: | La enseñanza como preocupación teórica de la didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores
I. Fundamentos teóricos que justifican la articulación entre didáctica general y específicas.
II. La planificación de la enseñanza como decisión profesional del docente.
III. La organización de la enseñanza en el aula.
La enseñanza de las ciencias sociales en la escuela media: fundamentos y desafíos
I. Marco epistemológico y derivaciones didácticas en la enseñanza de las ciencias sociales.
II. Los propósitos de la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel secundario: su relación con la selección de contenidos.
III. El valor didáctico de los conceptos en la selección y organización de los contenidos. Tiempo y espacio. Temporalidad. Tiempo histórico: sucesión, simultaneidad, ritmo, duración. Espacialidad.
IV. La clase de ciencias sociales en la escuela media como espacio de acción y reflexión. |
La enseñanza de las ciencias sociales en la escuela media : el trabajo en el aula y sus fundamentos [texto impreso] / Ana España, Autor ; MarÃa Fernanda Foresi, Autor ; Liliana Sanjurjo, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2014 . - 166 p. ISBN : 978-950-8088-47-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.89 Ciencias Sociales | Nota de contenido: | La enseñanza como preocupación teórica de la didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores
I. Fundamentos teóricos que justifican la articulación entre didáctica general y específicas.
II. La planificación de la enseñanza como decisión profesional del docente.
III. La organización de la enseñanza en el aula.
La enseñanza de las ciencias sociales en la escuela media: fundamentos y desafíos
I. Marco epistemológico y derivaciones didácticas en la enseñanza de las ciencias sociales.
II. Los propósitos de la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel secundario: su relación con la selección de contenidos.
III. El valor didáctico de los conceptos en la selección y organización de los contenidos. Tiempo y espacio. Temporalidad. Tiempo histórico: sucesión, simultaneidad, ritmo, duración. Espacialidad.
IV. La clase de ciencias sociales en la escuela media como espacio de acción y reflexión. |
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