TÃtulo : | La matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; MarÃa Mónica Becerril, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Aique | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 229 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0113-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | 1. ¿Qué entendemos por matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela?
Y al inicio... los problemas. Explorar para representar, representar para explorar. Elaborar conjeturas. Validación de las conjeturas y de los resultados. Determinación de un dominio de validez: generalización. La construcción de un modelo.
2. Los números naturales y el sistema de numeración
El sistema de numeración: convenciones y complejidades. Concepciones de los chicos acerca del sistema de numeración y de su representación escrita. Acerca de las propuestas de enseñanza de los números. Varias ideas respecto a la enseñanza en el primer ciclo: serie numérica oral y escrita para leer números y escribirlos; valor posicional de las cifras; valor posicional de las cifras y calculadora; relaciones multiplicativas; calculadora.
3. Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta
El sentido de la suma y de la resta. Acerca del cálculo: descomposición de números, cálculo mental. Acerca del uso de material concreto. Acerca de los algoritmos de suma y de resta.
4. El trabajo con la multiplicación y con la división
La enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación en el primer ciclo. La multiplicación en el segundo ciclo: proporcionalidad. El trabajo en torno a la división: división entera.
5. El trabajo escolar en torno a las fracciones
Sobre el sentido de las fracciones: fracciones equivalentes; relación de orden entre fracciones; comparación. Abordar las operaciones: la posibilidad de entender el funcionamiento de los algoritmos. Los números con coma entran a clase: decimales, números racionales.
6. Acerca de la enseñanza de la geometría
¿Qué entendemos por trabajo geométrico en la escuela?. El estudio del espacio: macroespacio, mesoespacio y microespacio. El estudio de las propiedades y de las relaciones entre las figuras y los cuerpos. Profundizar el estudio de las figuras.
7. El estudio y la evaluación en matemática
Estudiar matemática. Acerca de la evaluación. |
La matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula [texto impreso] / Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; MarÃa Mónica Becerril, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2007 . - 229 p. ISBN : 978-987-06-0113-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | 1. ¿Qué entendemos por matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela?
Y al inicio... los problemas. Explorar para representar, representar para explorar. Elaborar conjeturas. Validación de las conjeturas y de los resultados. Determinación de un dominio de validez: generalización. La construcción de un modelo.
2. Los números naturales y el sistema de numeración
El sistema de numeración: convenciones y complejidades. Concepciones de los chicos acerca del sistema de numeración y de su representación escrita. Acerca de las propuestas de enseñanza de los números. Varias ideas respecto a la enseñanza en el primer ciclo: serie numérica oral y escrita para leer números y escribirlos; valor posicional de las cifras; valor posicional de las cifras y calculadora; relaciones multiplicativas; calculadora.
3. Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta
El sentido de la suma y de la resta. Acerca del cálculo: descomposición de números, cálculo mental. Acerca del uso de material concreto. Acerca de los algoritmos de suma y de resta.
4. El trabajo con la multiplicación y con la división
La enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación en el primer ciclo. La multiplicación en el segundo ciclo: proporcionalidad. El trabajo en torno a la división: división entera.
5. El trabajo escolar en torno a las fracciones
Sobre el sentido de las fracciones: fracciones equivalentes; relación de orden entre fracciones; comparación. Abordar las operaciones: la posibilidad de entender el funcionamiento de los algoritmos. Los números con coma entran a clase: decimales, números racionales.
6. Acerca de la enseñanza de la geometría
¿Qué entendemos por trabajo geométrico en la escuela?. El estudio del espacio: macroespacio, mesoespacio y microespacio. El estudio de las propiedades y de las relaciones entre las figuras y los cuerpos. Profundizar el estudio de las figuras.
7. El estudio y la evaluación en matemática
Estudiar matemática. Acerca de la evaluación. |
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