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Autor Marta Civil
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Educación matemática y ciudadanÃa / MarÃa Luz Callejo de la Vega
TÃtulo : Educación matemática y ciudadanÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Luz Callejo de la Vega, Compilador ; Jesús MarÃa Goñi Zabala, Compilador ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Marta Civil, Autor ; JoaquÃn Giménez, Autor ; Inés MarÃa Gómez Chacón, Autor ; Núria Planas, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Uno num. 282 Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-979-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: 1. La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática.
2. Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana.
3. Matemáticas para la ciudadanía.
4. Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: las matemáticas también cuentan.
5. Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático.
6. Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía.Educación matemática y ciudadanÃa [texto impreso] / MarÃa Luz Callejo de la Vega, Compilador ; Jesús MarÃa Goñi Zabala, Compilador ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Marta Civil, Autor ; JoaquÃn Giménez, Autor ; Inés MarÃa Gómez Chacón, Autor ; Núria Planas, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor . - Graó, 2010 . - 168 p.. - (Biblioteca de Uno; 282) .
ISBN : 978-84-7827-979-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: 1. La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática.
2. Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana.
3. Matemáticas para la ciudadanía.
4. Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: las matemáticas también cuentan.
5. Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático.
6. Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008482 510.7 CALe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Matemática Domicilio
DisponibleEducación matemática y exclusión / JoaquÃn Giménez
TÃtulo : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn Giménez, Compilador ; Javier Diez-Palomar, Compilador ; Marta Civil, Compilador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-513-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el aula.
2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información.
3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil.
4. La matemática como ciencia de la sociedad.
5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar.
6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes.
7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso del razonamiento proporcional.
8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a ESO.Educación matemática y exclusión [texto impreso] / JoaquÃn Giménez, Compilador ; Javier Diez-Palomar, Compilador ; Marta Civil, Compilador . - Barcelona : Graó, 2007 . - 189 p.
ISBN : 978-84-7827-513-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el aula.
2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información.
3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil.
4. La matemática como ciencia de la sociedad.
5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar.
6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes.
7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso del razonamiento proporcional.
8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a ESO.Reserva
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