TÃtulo : | Repensar el aprendizaje de las matemáticas : matemáticas para convivir comprendiendo el mundo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Gallego Lázaro, Autor ; Margarida Pons Gomila, Autor ; Catalina Alemany Salvá, Autor ; Maribel Barceló Torres, Autor ; Marta Guerra Gratacós, Autor ; Marta Orfila Moll, Autor ; Carolina Pons Cunill, Autor ; Fernando Pons Fanals, Autor ; Francisca C. Pons Pons, Autor ; Teresa Pons Pons, Autor ; Núria Triay Pérez, Autor | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 197 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-371-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | 1. El significado de la actividad matemática escolar.
2. Historia del grupo: nuestro viaje.
3. Calcular es una acción social. La red de los números y de las operaciones. Juegos.
4. Hablamos del mundo usando números.
5. Usamos los números para convivir investigando sobre el mundo. Sistema solar y números grandes. Medida. Lugar geométrico de un punto.
6. La organización conceptual de la enseñanza.
7. La evaluación de la vida matemática. Participación de los padres. |
Repensar el aprendizaje de las matemáticas : matemáticas para convivir comprendiendo el mundo [texto impreso] / Carlos Gallego Lázaro, Autor ; Margarida Pons Gomila, Autor ; Catalina Alemany Salvá, Autor ; Maribel Barceló Torres, Autor ; Marta Guerra Gratacós, Autor ; Marta Orfila Moll, Autor ; Carolina Pons Cunill, Autor ; Fernando Pons Fanals, Autor ; Francisca C. Pons Pons, Autor ; Teresa Pons Pons, Autor ; Núria Triay Pérez, Autor . - Barcelona : Graó, 2005 . - 197 p. ISBN : 978-84-7827-371-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | 1. El significado de la actividad matemática escolar.
2. Historia del grupo: nuestro viaje.
3. Calcular es una acción social. La red de los números y de las operaciones. Juegos.
4. Hablamos del mundo usando números.
5. Usamos los números para convivir investigando sobre el mundo. Sistema solar y números grandes. Medida. Lugar geométrico de un punto.
6. La organización conceptual de la enseñanza.
7. La evaluación de la vida matemática. Participación de los padres. |
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