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Autor Daniel Cassany
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Afilar El Lapicero / Daniel Cassany
TÃtulo : Afilar El Lapicero : guÃa de redacción para profesionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Barcelona : Anagrama Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 173 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-971112-1-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1.Sobre el lector. 2.técnicas de análisis del lector. 3.las voces del autor. 4. la organización de los datos. 5. títulos y portadas. 6. índices. 7. resúmenes. 8. prosa. 9. más prosa. 10.diseños. 11.tablas. 12.instrucciones. 13.correspondencia Afilar El Lapicero : guÃa de redacción para profesionales [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Barcelona : Anagrama, 2007 . - 173 p.
ISBN : 978-84-971112-1-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1.Sobre el lector. 2.técnicas de análisis del lector. 3.las voces del autor. 4. la organización de los datos. 5. títulos y portadas. 6. índices. 7. resúmenes. 8. prosa. 9. más prosa. 10.diseños. 11.tablas. 12.instrucciones. 13.correspondencia Reserva
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DisponibleLa cocina de la escritura / Daniel Cassany
TÃtulo : La cocina de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Barcelona : Anagrama Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-339-1392-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1- LECCIÓN MAGISTRAL
La legibilidad. El estilo llano. Los procesos de composición. El castellano escrito
Proceso de composición. El castellano escrito.
2-LO QUE HAY QUE SABER PARA ESCRIBIR BIEN
Conocimiento, habilidades y actitudes. Razones para escribir. Equipo técnico. La escritura respetuosa. Mi imagen de escrito/a
3- ACCIONAR MÁQUINAS
Explorar las circunstancias. Otras maneras de ponerse en marcha: desarrollar un enunciado, diario personal, mapas y redes.
4- EL CRECIMIENTO DE LAS IDEAS
EL torbellino de ideas. Explorar el tema. Desenmascarar palabras clave. Otros recursos: escritura libre, frases empezadas, tomar notas.
5- CAJONES Y ARCHIVADORES
Ordenar ideas. Mapas conceptuales. Estructura del texto
6- Párrafos
La teoría. Ejemplos comentados. Párrafos estropeados
7- La arquitectura de la frase
El tamaño. Como un árbol desnudo: limitar los incisos, podar, juntar palabras. Orden y posición. Selección sintáctica: dejar actuar a los actores, ratio de nombres y verbos, gerundios, negaciones, estilo activo. Ejercicios.
8- La prosa disminuida
Selecismos: silepsis, anacoluto, anantapódoton, zeugma, pleonasmo.
9- Juegos sintácticos
Exageraciones. Creatividad sintáctica. Modelar la información
10- Nueve reglas para escoger palabras
Las reglas: no repetir, muletillas, comodines, palabras concretas, palabras cortas, formas populares, verbos predicativos, adverbios en -mente, marcadores textuales. EJercicios
11- La textura escrita
EL análisis. Muestras ejemplares
12- El termómetro de la puntuación
Importancia. Jerarquía de signos. Moda e historia. Los más importantes: punto y seguido, comas..Sintaxis y entonación. Desusos y abusos
13- Niveles de formalidad
Marcas de informalidad. Correspondencia
14-La oratoria de la prosa
Nueva introducción. Recursos retóricos: punto de vista, concreción, personalización, prosa coloreada, decir y mostrar, despieces. ¡Acción!
15- La imagen impresa
Ojos e imágenes. La imagen organizada. Señales para leer
16- Pintar o reconstruir
Aprendices y expertos. Guía de revisión. Diez truqillos para revisar
La cocina de la escritura [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Barcelona : Anagrama, [s.d.] . - 255 p.
ISBN : 978-84-339-1392-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1- LECCIÓN MAGISTRAL
La legibilidad. El estilo llano. Los procesos de composición. El castellano escrito
Proceso de composición. El castellano escrito.
2-LO QUE HAY QUE SABER PARA ESCRIBIR BIEN
Conocimiento, habilidades y actitudes. Razones para escribir. Equipo técnico. La escritura respetuosa. Mi imagen de escrito/a
3- ACCIONAR MÁQUINAS
Explorar las circunstancias. Otras maneras de ponerse en marcha: desarrollar un enunciado, diario personal, mapas y redes.
4- EL CRECIMIENTO DE LAS IDEAS
EL torbellino de ideas. Explorar el tema. Desenmascarar palabras clave. Otros recursos: escritura libre, frases empezadas, tomar notas.
5- CAJONES Y ARCHIVADORES
Ordenar ideas. Mapas conceptuales. Estructura del texto
6- Párrafos
La teoría. Ejemplos comentados. Párrafos estropeados
7- La arquitectura de la frase
El tamaño. Como un árbol desnudo: limitar los incisos, podar, juntar palabras. Orden y posición. Selección sintáctica: dejar actuar a los actores, ratio de nombres y verbos, gerundios, negaciones, estilo activo. Ejercicios.
8- La prosa disminuida
Selecismos: silepsis, anacoluto, anantapódoton, zeugma, pleonasmo.
9- Juegos sintácticos
Exageraciones. Creatividad sintáctica. Modelar la información
10- Nueve reglas para escoger palabras
Las reglas: no repetir, muletillas, comodines, palabras concretas, palabras cortas, formas populares, verbos predicativos, adverbios en -mente, marcadores textuales. EJercicios
11- La textura escrita
EL análisis. Muestras ejemplares
12- El termómetro de la puntuación
Importancia. Jerarquía de signos. Moda e historia. Los más importantes: punto y seguido, comas..Sintaxis y entonación. Desusos y abusos
13- Niveles de formalidad
Marcas de informalidad. Correspondencia
14-La oratoria de la prosa
Nueva introducción. Recursos retóricos: punto de vista, concreción, personalización, prosa coloreada, decir y mostrar, despieces. ¡Acción!
15- La imagen impresa
Ojos e imágenes. La imagen organizada. Señales para leer
16- Pintar o reconstruir
Aprendices y expertos. Guía de revisión. Diez truqillos para revisar
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Disponible008701 DAN Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleConstruir la escritura / Daniel Cassany
TÃtulo : Construir la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Número de páginas: 407 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0770-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Enseñar a escribir.---1. ¿Qué es escribir?---Procesos cognitivos.---Características textuales.---2. ¿Cómo se escribe en el centro escolar? --- 3. ¿Cómo enseñar a escribir?---4. ¿Cómo evaluar?---5. Actividades. Construir la escritura [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - [s.d.] . - 407 p.
ISBN : 978-84-493-0770-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Enseñar a escribir.---1. ¿Qué es escribir?---Procesos cognitivos.---Características textuales.---2. ¿Cómo se escribe en el centro escolar? --- 3. ¿Cómo enseñar a escribir?---4. ¿Cómo evaluar?---5. Actividades. Reserva
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DisponibleDescribir el escribir / Daniel Cassany
TÃtulo : Describir el escribir : cómo se aprende a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 194 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-496-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1.El código escrito.---El status del escrito.---Situaciones de escritura.---2.¿Cómo se adquiere el código escrito?---3.Teorías sobre la adquisición de la escritura.---4.Leer como un escritor.----5.Input comprensivo.----Adquisición de una segunda lengua.---6.El papel de la instrucción gramática-- Gramática y expresión escrita.---7.La composición del texto.---8.Teorías sobre el proceso de composición.---9.Las prosas del escritor y del lector.---10.Un proceso cognitivo---Métodos y modelos.---11.Escribir sin prejuicios. Describir el escribir : cómo se aprende a escribir [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Barcelona : Paidós, 1989 . - 194 p.
ISBN : 978-84-7509-496-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1.El código escrito.---El status del escrito.---Situaciones de escritura.---2.¿Cómo se adquiere el código escrito?---3.Teorías sobre la adquisición de la escritura.---4.Leer como un escritor.----5.Input comprensivo.----Adquisición de una segunda lengua.---6.El papel de la instrucción gramática-- Gramática y expresión escrita.---7.La composición del texto.---8.Teorías sobre el proceso de composición.---9.Las prosas del escritor y del lector.---10.Un proceso cognitivo---Métodos y modelos.---11.Escribir sin prejuicios. Reserva
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Disponible008402 DAN Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEl arte de dar clase / Daniel Cassany
TÃtulo : El arte de dar clase : según un lingüista Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Barcelona : Anagrama Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-339-6464-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: 1.El primer primer día.
Angustia. Formación. Planificación. Preparación. Gestionar el estrés. La clase actual. Gestionar tecnologías. Lenguas diversas. Destrezas.
2.Atender al alumno.
Aprender sus nombres. Motivación. Interculturalidad. Alumnos particulares. Entorno personal de aprendizaje (EPA). Estilos de aprendizaje. Tutorías.
3.Equipos de aprendizaje.
Aprendizaje cooperativo. El aula cooperativa. Grupos y equipos. Formar equipos. Entrenar equipos. Tarea cooperativa. Roles y funciones. Evaluación. Conflictos.
4.Hacerse entender.
Fracaso. Observación. Preparación. Metainstrucciones. Secuencias. Dar las instrucciones. Alternativas. Nombres y números. Autorregulación.
5.Conducta no verbal.
El tiempo. Evaluar mi gestión. El espacio. La mirada. Expresiones faciales y gestos. Voz y sonidos. Tacto y más. Entre pantallas.
6.La clase digital.
Digitalización.(A) sincronía. Usos del EVA. Recursos digitales. Imágenes. Copiar, pegar y remix.
7.Ayudar a comprender.
Andamiajes. Ser crítico. Comprensión oral. Tareas lectoras. Comprensión audiovisual. Formar lectores. Evaluación.
8.Hablar para aprender.
Fomentar el habla. Organizar la interacción. Recursos y estructuras. Dialogar para aprender. Exposiciones. Correción. Evaluación.
9.Escribir para aprender.
Prácticas de escritura. Composición. Talleres literarios. Gramática y discurso. Escritura epistémica. Ortografía. Corrección. Evaluación. Portafolios.El arte de dar clase : según un lingüista [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Barcelona : Anagrama, 2021 . - 189 p.
ISBN : 978-84-339-6464-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: 1.El primer primer día.
Angustia. Formación. Planificación. Preparación. Gestionar el estrés. La clase actual. Gestionar tecnologías. Lenguas diversas. Destrezas.
2.Atender al alumno.
Aprender sus nombres. Motivación. Interculturalidad. Alumnos particulares. Entorno personal de aprendizaje (EPA). Estilos de aprendizaje. Tutorías.
3.Equipos de aprendizaje.
Aprendizaje cooperativo. El aula cooperativa. Grupos y equipos. Formar equipos. Entrenar equipos. Tarea cooperativa. Roles y funciones. Evaluación. Conflictos.
4.Hacerse entender.
Fracaso. Observación. Preparación. Metainstrucciones. Secuencias. Dar las instrucciones. Alternativas. Nombres y números. Autorregulación.
5.Conducta no verbal.
El tiempo. Evaluar mi gestión. El espacio. La mirada. Expresiones faciales y gestos. Voz y sonidos. Tacto y más. Entre pantallas.
6.La clase digital.
Digitalización.(A) sincronía. Usos del EVA. Recursos digitales. Imágenes. Copiar, pegar y remix.
7.Ayudar a comprender.
Andamiajes. Ser crítico. Comprensión oral. Tareas lectoras. Comprensión audiovisual. Formar lectores. Evaluación.
8.Hablar para aprender.
Fomentar el habla. Organizar la interacción. Recursos y estructuras. Dialogar para aprender. Exposiciones. Correción. Evaluación.
9.Escribir para aprender.
Prácticas de escritura. Composición. Talleres literarios. Gramática y discurso. Escritura epistémica. Ortografía. Corrección. Evaluación. Portafolios.Reserva
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DisponibleEnseñar lengua / Daniel Cassany
PermalinkEn lÃnea / Daniel Cassany
PermalinkReparar la escritura / Daniel Cassany
PermalinkSociedad del Conocimiento, TecnologÃa y Educación / Ana Sacristán
PermalinkTaller de textos / Daniel Cassany
PermalinkTras las lÃneas / Daniel Cassany
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