Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Jean Pierre Astolfi
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAprender en la escuela / Jean Pierre Astolfi
TÃtulo : Aprender en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Pierre Astolfi, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-956-201-356-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los conocimientos escolares en la actualidad: El alumno frente a las preguntas escolares.--- Conocimientos, lo verdaderamente teórico, hipercorrección.---El reflejo de los textos.--- El complejo de la evaluación, la evaluación en todos sus modelos.-- Aprender, el obstáculo y la desviación: La información,el conocimiento,el saber.---Pasar de una red a otra: Es el alumno que aprende.---Los conceptos memorizables: aprender es establecer una red.---La paradoja central del aprendizaje.---Reformular la pregunta.---Construcción de dispositivos didácticos.---Tres modelos de enseñanza: la transmisión,el condicionamiento,el constructivismo.---La falta de desafío conceptual en la escuela.---El aprendizaje sintonizado.---¿Pedagogía en espiral o pedagogía circular?.---Dispositivos para aprender.---Lo que dirige una secuencia, modelar la formación.---La diferenciación, necesidad psicológica. Aprender en la escuela [texto impreso] / Jean Pierre Astolfi, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-956-201-356-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los conocimientos escolares en la actualidad: El alumno frente a las preguntas escolares.--- Conocimientos, lo verdaderamente teórico, hipercorrección.---El reflejo de los textos.--- El complejo de la evaluación, la evaluación en todos sus modelos.-- Aprender, el obstáculo y la desviación: La información,el conocimiento,el saber.---Pasar de una red a otra: Es el alumno que aprende.---Los conceptos memorizables: aprender es establecer una red.---La paradoja central del aprendizaje.---Reformular la pregunta.---Construcción de dispositivos didácticos.---Tres modelos de enseñanza: la transmisión,el condicionamiento,el constructivismo.---La falta de desafío conceptual en la escuela.---El aprendizaje sintonizado.---¿Pedagogía en espiral o pedagogía circular?.---Dispositivos para aprender.---Lo que dirige una secuencia, modelar la formación.---La diferenciación, necesidad psicológica. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005243 AST Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible005745(1) AST Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible005742 (2) AST Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleConceptos clave en la didáctica de las disciplinas / Jean Pierre Astolfi
TÃtulo : Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas : referencias, definiciones y bibliografÃas de didáctica de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Pierre Astolfi, Autor Editorial: Sevilla : DÃada Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-95-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: Didáctica de las Ciencias y formación del profesorado
1.Ayuda didáctica. 2.Concepto, conceptualización. 3.Conflicto cognitivo, conflicto sociocognitivo.
4.Constructivismo. 5.Contrato didáctico, costumbre didáctica. 6.Didáctica. 7.Epistemología. 8.Error. 9.Evaluación. 10.Modelo pedagógico. 11.Nivel de formulación. 12.Obstáculo, objetivo obstáculo. 13.Práctica social de referencia. 14.Problema y situación problema. 15.Representación (o concepción). 16.Estructuración. 17.Trama conceptual. 18.Transposición didáctica.Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas : referencias, definiciones y bibliografÃas de didáctica de las ciencias [texto impreso] / Jean Pierre Astolfi, Autor . - Sevilla : DÃada, 2001 . - 200 p.
ISBN : 978-84-87118-95-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: Didáctica de las Ciencias y formación del profesorado
1.Ayuda didáctica. 2.Concepto, conceptualización. 3.Conflicto cognitivo, conflicto sociocognitivo.
4.Constructivismo. 5.Contrato didáctico, costumbre didáctica. 6.Didáctica. 7.Epistemología. 8.Error. 9.Evaluación. 10.Modelo pedagógico. 11.Nivel de formulación. 12.Obstáculo, objetivo obstáculo. 13.Práctica social de referencia. 14.Problema y situación problema. 15.Representación (o concepción). 16.Estructuración. 17.Trama conceptual. 18.Transposición didáctica.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005239 371.3 ASTc ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible005606 371.3 ASTc ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible005737 371.3 ASTc ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible