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Autor John W. Santrock
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasPsicología de la educación / John W. Santrock
Título : Psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John W. Santrock, Autor Editorial: México D. F. : McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 586 p. Il.: il., cuads., gráfs. Material de acompañamiento: Incluye CD ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-3442-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN MOTIVACIÓN EVALUACIÓN Clasificación: 370.15 SANp Nota de contenido: 1.Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza. 2.Desarrollo físico y cognitivo. 3.Contextos sociales y desarrollo socioemocional. 4.Diferencias individuales. 5.Diversidad sociocultural. 6.Aprendices con necesidades educativas especiales (NEE). 7.Enfoques conductuales, enfoques cognitivo-sociales y la enseñanza. 8.Enfoque del procesamiento humano de la información y la enseñanza. 9.Enfoques constructivistas, enfoques de dominio específico y aprendizaje. 10.Planeación, instrucción y tecnología. 11.Cómo motivar a los alumnos a aprender. 12.Manejo del aula. 13.Pruebas estandarizadas y enseñanza. 14.Evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Psicología de la educación [texto impreso] / John W. Santrock, Autor . - México D. F. : McGraw-Hill Interamericana, 2002 . - 586 p. : il., cuads., gráfs. + Incluye CD.
ISBN : 978-970-10-3442-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN MOTIVACIÓN EVALUACIÓN Clasificación: 370.15 SANp Nota de contenido: 1.Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza. 2.Desarrollo físico y cognitivo. 3.Contextos sociales y desarrollo socioemocional. 4.Diferencias individuales. 5.Diversidad sociocultural. 6.Aprendices con necesidades educativas especiales (NEE). 7.Enfoques conductuales, enfoques cognitivo-sociales y la enseñanza. 8.Enfoque del procesamiento humano de la información y la enseñanza. 9.Enfoques constructivistas, enfoques de dominio específico y aprendizaje. 10.Planeación, instrucción y tecnología. 11.Cómo motivar a los alumnos a aprender. 12.Manejo del aula. 13.Pruebas estandarizadas y enseñanza. 14.Evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Reserva
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DisponiblePsicología de la educación / John W. Santrock
Título : Psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John W. Santrock, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: México D. F. : McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 558 p. Il.: il.; cuads.; gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-5635-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 SANp 2a.ed. Nota de contenido: 1.Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza efectiva. 2.Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje. 3.Contextos sociales y desarrollo socioemocional. 4.Diferencias individuales. 5.Diversidad sociocultural. 6.Aprendices excepcionales. 7.Modelos conductuales y cognoscitivos sociales. 8.El modelo del procesamiento de la información. 9.Procesos cognoscitivos complejos. 10.Modelos constructivistas sociales. 11.Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido. 12.Planeación, instrucción y tecnología. 13.Motivación, ensenanza y aprendizaje. 14.Manejo del aula. 15.Pruebas estandarizadas y enseñanza. 16.Evaluación del aprendizaje en el aula. Psicología de la educación [texto impreso] / John W. Santrock, Autor . - 2a. ed. . - México D. F. : McGraw-Hill Interamericana, 2006 . - 558 p. : il.; cuads.; gráfs.
ISBN : 978-970-10-5635-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 SANp 2a.ed. Nota de contenido: 1.Psicología de la educación: una herramienta para la enseñanza efectiva. 2.Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje. 3.Contextos sociales y desarrollo socioemocional. 4.Diferencias individuales. 5.Diversidad sociocultural. 6.Aprendices excepcionales. 7.Modelos conductuales y cognoscitivos sociales. 8.El modelo del procesamiento de la información. 9.Procesos cognoscitivos complejos. 10.Modelos constructivistas sociales. 11.Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido. 12.Planeación, instrucción y tecnología. 13.Motivación, ensenanza y aprendizaje. 14.Manejo del aula. 15.Pruebas estandarizadas y enseñanza. 16.Evaluación del aprendizaje en el aula. Reserva
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