Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Philippe Meirieu
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAprender, sÃ. Pero ¿cómo? / Philippe Meirieu
TÃtulo : Aprender, sÃ. Pero ¿cómo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-003-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE COMPETENCIAS Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: PENSAR EL APRENDIZAJE
1. ¿Podemos aprender?
2. ¿Qué es aprender?
GESTIONAR EL APRENDIZAJE
1. La relación pedagógica.
2. El camino didáctico.
3. Las estrategias de aprendizaje: un breve ejercicio de aproximación a las nociones de competencia, capacidad y estrategia.
Aprender, sÃ. Pero ¿cómo? [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - 3a ed. . - Barcelona : Octaedro, 2002 . - 213 p.
ISBN : 978-84-8063-003-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE COMPETENCIAS Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: PENSAR EL APRENDIZAJE
1. ¿Podemos aprender?
2. ¿Qué es aprender?
GESTIONAR EL APRENDIZAJE
1. La relación pedagógica.
2. El camino didáctico.
3. Las estrategias de aprendizaje: un breve ejercicio de aproximación a las nociones de competencia, capacidad y estrategia.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004775 370.152 3 MEIa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleAprender, sÃ. Pero ¿cómo? / Philippe Meirieu
TÃtulo : Aprender, sÃ. Pero ¿cómo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 235 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-856-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE COMPETENCIAS Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: PENSAR EL APRENDIZAJE
1. ¿Podemos aprender?
2. ¿Qué es aprender?
GESTIONAR EL APRENDIZAJE
1. La relación pedagógica.
2. El camino didáctico.
3. Las estrategias de aprendizaje: un breve ejercicio de aproximación a las nociones de competencia, capacidad y estrategia.
Aprender, sÃ. Pero ¿cómo? [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2009 . - 235 p.
ISBN : 978-84-8063-856-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE COMPETENCIAS Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: PENSAR EL APRENDIZAJE
1. ¿Podemos aprender?
2. ¿Qué es aprender?
GESTIONAR EL APRENDIZAJE
1. La relación pedagógica.
2. El camino didáctico.
3. Las estrategias de aprendizaje: un breve ejercicio de aproximación a las nociones de competencia, capacidad y estrategia.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 006427 370.152 3 MEIap ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008743 370.152 3 MEIap ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEn la escuela hoy / Philippe Meirieu
TÃtulo : En la escuela hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 285 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-703-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371 Organización y administración escolares Nota de contenido: La Escuela: principios para una institución.
El maestro: tensiones para una profesión.
La clase: Referencias para una práctica.
Conclusión: Cinco campos de trabajo para la Escuela.En la escuela hoy [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2004 . - 285 p.
ISBN : 978-84-8063-703-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371 Organización y administración escolares Nota de contenido: La Escuela: principios para una institución.
El maestro: tensiones para una profesión.
La clase: Referencias para una práctica.
Conclusión: Cinco campos de trabajo para la Escuela.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008634 371 MEIe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa opción de educar / Philippe Meirieu
TÃtulo : La opción de educar : ética y pedagogÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 223 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-487-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: Prefacio: Hacia una ética en la escritura?
1. La profesión de educar.
2. Una profesión bajo sospecha.
3. Una locura necesaria.
4. Un candor calculado.
5. El silencio de lo real.
6. La indiferencia imposible.
7. La trampa.
8. Hacer como si.
9. El despecho y la suficiencia.
10. Serlo todo o no ser nada.
11. Doble juego.
12. La sanción.
13. Lucha de influencias.
14. La modestia de lo universal.
15. La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor.
16. La obstinación didáctica y la tolerancia pedagógica.
17. El análisis de las causas y la invención de soluciones.
18. La fascinación de la herramienta.
19. Del contrato.
20. De la mediación.
21. De la palabra.
22. De la cultura escolar.
23. De la transferencia de conocimiento.
24. De la metacognición.
25. De los valores.
26. De lo político.
27. Lo maravilloso y la mediocridad.
28. La obligación de trivalidad.
29. La soledad y el equipo.
30. La paradoja de la formación.
31. La prueba y el signo.
32. Historias. El menor gesto.La opción de educar : ética y pedagogÃa [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2001 . - 223 p.
ISSN : 978-84-9921-487-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: Prefacio: Hacia una ética en la escritura?
1. La profesión de educar.
2. Una profesión bajo sospecha.
3. Una locura necesaria.
4. Un candor calculado.
5. El silencio de lo real.
6. La indiferencia imposible.
7. La trampa.
8. Hacer como si.
9. El despecho y la suficiencia.
10. Serlo todo o no ser nada.
11. Doble juego.
12. La sanción.
13. Lucha de influencias.
14. La modestia de lo universal.
15. La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor.
16. La obstinación didáctica y la tolerancia pedagógica.
17. El análisis de las causas y la invención de soluciones.
18. La fascinación de la herramienta.
19. Del contrato.
20. De la mediación.
21. De la palabra.
22. De la cultura escolar.
23. De la transferencia de conocimiento.
24. De la metacognición.
25. De los valores.
26. De lo político.
27. Lo maravilloso y la mediocridad.
28. La obligación de trivalidad.
29. La soledad y el equipo.
30. La paradoja de la formación.
31. La prueba y el signo.
32. Historias. El menor gesto.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008761 370.1 MEIo ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleRecuperar la pedagogÃa / Philippe Meirieu
TÃtulo : Recuperar la pedagogÃa : de lugares comunes a conceptos claves Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 228 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9410-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: 1. Los métodos activos: del bricoloje a la operación mental.
2. La motivación: de la actitud de espera a la exigencia.
3. La individualización: de "La escuela a medida" a la pedagogía diferenciada.
4. El respeto al niño: de la expresión espontánea a la elaboración de las "Bellas Obligaciones".
5. La educación para la libertad: de la abstención educativa a la imputación.Recuperar la pedagogÃa : de lugares comunes a conceptos claves [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2016 . - 228 p.
ISBN : 978-950-12-9410-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: 1. Los métodos activos: del bricoloje a la operación mental.
2. La motivación: de la actitud de espera a la exigencia.
3. La individualización: de "La escuela a medida" a la pedagogía diferenciada.
4. El respeto al niño: de la expresión espontánea a la elaboración de las "Bellas Obligaciones".
5. La educación para la libertad: de la abstención educativa a la imputación.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008679 370.7 MEIr ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008842 370.7 MEIr ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible