Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Barbara Rogoff
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAprendices del pensamiento / Barbara Rogoff
TÃtulo : Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social Tipo de documento: texto impreso Autores: Barbara Rogoff, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 301 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-896-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1)El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural.
PRIMERA PARTE: LO INDIVIDUAL Y EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL.
2)Comprender la relación entre el mundo social y el individuo.
3)El contexto cultural de la actividad cognitiva.
SEGUNDA PARTE: LOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN GUIADA.
4)Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo.
5)Estructuración de situaciones y transferencia de responsabilidad.
6)Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada.
TERCERA PARTE: EL DESARROLLO COGNITIVO A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON LOS ADULTOS Y LOS IGUALES.
7)Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget.
8)El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.
9)Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo.
10)Pensamiento compartido y participación guiada; conclusiones y especulaciones.
Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social [texto impreso] / Barbara Rogoff, Autor . - Barcelona : Paidós, 1993 . - 301 p.
ISBN : 978-84-7509-896-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1)El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural.
PRIMERA PARTE: LO INDIVIDUAL Y EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL.
2)Comprender la relación entre el mundo social y el individuo.
3)El contexto cultural de la actividad cognitiva.
SEGUNDA PARTE: LOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN GUIADA.
4)Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo.
5)Estructuración de situaciones y transferencia de responsabilidad.
6)Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada.
TERCERA PARTE: EL DESARROLLO COGNITIVO A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON LOS ADULTOS Y LOS IGUALES.
7)Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget.
8)El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.
9)Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo.
10)Pensamiento compartido y participación guiada; conclusiones y especulaciones.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004761 ROG Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
Disponible