TÃtulo : | Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura polÃtica en la educación primaria y media en Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 255 p. | Palabras clave: | CONVIVENCIA CONFLICTO ESCOLAR | Clasificación: | 371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar] | Nota de contenido: | - Conflicto escolar y convivencia.
- Cotidianidad escolar y cultura política.
- Presupuestos de una política de convivencia en la educación.
- Investigación y generación de conocimiento.
1. Habitar (con el otro) el espacio escolar
- La política de la convivencia.
- Inseguridad, violencia y opinión pública.
- Ciudadanía, convivencia y educación.
- Infancia y política: sujetos de derecho y participación.
2. Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración
- Salir del paradigma de la “violencia escolar”.
- Comprender el conflicto escolar.
- Del conflicto en la educación, a la educación en convivencia.
- Institución educativa y producción del conflicto.
- Derecho, ciudadanía e integración social.
3. Participación y educación en (y para) la ciudadanía
- Democracia y educación.
- Participación ciudadana.
- El centro educativo y su cultura política.
- Representación: innovación y tradición.
- Los Consejos de Participación a través del relato de los directores.
- Conceptualizar el mecanismo: subjetividades en juego.
4. Las normas escolares: lo bueno, lo malo y lo feo
- Los marcos normativos escolares.
- Lo que hace posible “convivir”.
- El carácter difuso de la exclusión escolar: repetidores, desertores, anómalos, violentos.
5. En grandes números: otra mirada a la convivencia.
- Sobre la necesidad de revisar estudios de cuño cuantitativo.
- La percepción de los docentes y de los estudiantes. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1074 |
Gramática(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura polÃtica en la educación primaria y media en Uruguay [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo : ANEP, 2013 . - 255 p. Palabras clave: | CONVIVENCIA CONFLICTO ESCOLAR | Clasificación: | 371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar] | Nota de contenido: | - Conflicto escolar y convivencia.
- Cotidianidad escolar y cultura política.
- Presupuestos de una política de convivencia en la educación.
- Investigación y generación de conocimiento.
1. Habitar (con el otro) el espacio escolar
- La política de la convivencia.
- Inseguridad, violencia y opinión pública.
- Ciudadanía, convivencia y educación.
- Infancia y política: sujetos de derecho y participación.
2. Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración
- Salir del paradigma de la “violencia escolar”.
- Comprender el conflicto escolar.
- Del conflicto en la educación, a la educación en convivencia.
- Institución educativa y producción del conflicto.
- Derecho, ciudadanía e integración social.
3. Participación y educación en (y para) la ciudadanía
- Democracia y educación.
- Participación ciudadana.
- El centro educativo y su cultura política.
- Representación: innovación y tradición.
- Los Consejos de Participación a través del relato de los directores.
- Conceptualizar el mecanismo: subjetividades en juego.
4. Las normas escolares: lo bueno, lo malo y lo feo
- Los marcos normativos escolares.
- Lo que hace posible “convivir”.
- El carácter difuso de la exclusión escolar: repetidores, desertores, anómalos, violentos.
5. En grandes números: otra mirada a la convivencia.
- Sobre la necesidad de revisar estudios de cuño cuantitativo.
- La percepción de los docentes y de los estudiantes. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1074 |
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