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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasRelevamiento de las características socioculturales de las escuelas públicas 2015 / Administración Nacional de Educación Pública
Título : Relevamiento de las características socioculturales de las escuelas públicas 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 86 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7118-3-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELAS PÚBLICAS Clasificación: 370 ANEr Relevamiento de las características socioculturales de las escuelas públicas 2015 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública, Autor . - Montevideo : ANEP, 2016 . - 86 p.
ISBN : 978-9974-7118-3-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELAS PÚBLICAS Clasificación: 370 ANEr Reserva
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DisponibleGlosario del área del conocimiento de lenguas del programa de educación inicial y primaria 2008 / Administración Nacional de Educación Pública
Título : Glosario del área del conocimiento de lenguas del programa de educación inicial y primaria 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7117-7-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GLOSARIO RECURSOS LITERARIOS Clasificación: 465 Gramática española Nota de contenido: 1. Acento: acento léxico o de palabra, acento gráfico o tilde, acento enfático.
2. Adjetivo.
3. Código escrito.
4. Cohesión textual: ruta cohesiva. Referencia, sustitución, elipsis, cohesión léxica, conjunción.
5. Connotación.
6. Denotación.
7. Descripción.
8. Dicción.
9. Elementos paralingüísticos.
10. Entonación.
11. Enunciado.
12. Enunciado y oración: desde una perspectiva funcionalista y en la NGLE.
13. Estrofa.
14. Figuras literarias o retóricas. Tropos. Figuras de dicción. Figuras de sentido.
15. Hipertexto. Escritura hipertextual.
16. La impersonalidad.
17. Lengua estándar.
18. Marcas de subjetividad.
19. Mapa semántico.
20. Métrica.
21. Nexos.
22. Onomatopeya.
23. Opinión.
24. Pausa.
25. Poesía.
26. Polifonía.
27. Recensión.
28. Registro.
29. Relación grafema-fonema.
30. Relaciones léxicas: antonimia, cohiponimia, hiperonimia, hiponimia, sinonimia, homonimia, homografía, homofonía, paronimia, polisemia.
31. Rima.
32. Ritmo.
33. Signos de puntuación.
34. Situación comunicativa. Funciones del lenguaje.
35. Tema y rema.
36. Texto: coherencia, cohesión, intencionalidad, aceptabilidad, informatividad, situacionalidad, intertextualidad.
37. Textos instructivos.
38. Textos que explican. Textos explicativos.
39. Textos que narran. Textos narrativos. Cuento literario, cuento maravilloso, cuento tradicional, fábula, historieta, noticia, novela, obra de teatro.
40. Textos que persuaden. Argumentación.
41. Tilde.
42. Tono de voz.
43. Transtextualidad: arquitextualidad, hipertextualidad, intertextualidad, metatextualidad, paratextualidad.
44. Verbos de lengua o verba dicendi.
45. Variedades lingüísticas.
46. Verso.
Anexo. Ejemplos literarios de los nexos.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Glosario del área del conocimiento de lenguas del programa de educación inicial y primaria 2008 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública, Autor . - Montevideo : ANEP, 2016 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-7117-7-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GLOSARIO RECURSOS LITERARIOS Clasificación: 465 Gramática española Nota de contenido: 1. Acento: acento léxico o de palabra, acento gráfico o tilde, acento enfático.
2. Adjetivo.
3. Código escrito.
4. Cohesión textual: ruta cohesiva. Referencia, sustitución, elipsis, cohesión léxica, conjunción.
5. Connotación.
6. Denotación.
7. Descripción.
8. Dicción.
9. Elementos paralingüísticos.
10. Entonación.
11. Enunciado.
12. Enunciado y oración: desde una perspectiva funcionalista y en la NGLE.
13. Estrofa.
14. Figuras literarias o retóricas. Tropos. Figuras de dicción. Figuras de sentido.
15. Hipertexto. Escritura hipertextual.
16. La impersonalidad.
17. Lengua estándar.
18. Marcas de subjetividad.
19. Mapa semántico.
20. Métrica.
21. Nexos.
22. Onomatopeya.
23. Opinión.
24. Pausa.
25. Poesía.
26. Polifonía.
27. Recensión.
28. Registro.
29. Relación grafema-fonema.
30. Relaciones léxicas: antonimia, cohiponimia, hiperonimia, hiponimia, sinonimia, homonimia, homografía, homofonía, paronimia, polisemia.
31. Rima.
32. Ritmo.
33. Signos de puntuación.
34. Situación comunicativa. Funciones del lenguaje.
35. Tema y rema.
36. Texto: coherencia, cohesión, intencionalidad, aceptabilidad, informatividad, situacionalidad, intertextualidad.
37. Textos instructivos.
38. Textos que explican. Textos explicativos.
39. Textos que narran. Textos narrativos. Cuento literario, cuento maravilloso, cuento tradicional, fábula, historieta, noticia, novela, obra de teatro.
40. Textos que persuaden. Argumentación.
41. Tilde.
42. Tono de voz.
43. Transtextualidad: arquitextualidad, hipertextualidad, intertextualidad, metatextualidad, paratextualidad.
44. Verbos de lengua o verba dicendi.
45. Variedades lingüísticas.
46. Verso.
Anexo. Ejemplos literarios de los nexos.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
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DisponibleLa educación matemática en la escuela primaria rural / Raúl Olivera Silva
Título : La educación matemática en la escuela primaria rural Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Olivera Silva, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 198 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN RURAL DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: - Sentido y alcance de la educación matemática en la escuela primaria.
- Objetivos de la educación matemática en la escuela primaria.
- El pensamiento infantil y la matemática.
- Contenidos del programa de matemática en la escuela primaria.
- Algunos temas programáticos; su estado matemático y didáctico:
a) Lenguaje conjuntista.
b) Numeración. Sistema decimal, binario, sexagesimal y romano.
c) Operaciones numéricas y no numéricas.
d) Nociones topológicas.
e) Geometría.
f) La medición.
g) Resolución de problemas.
- Ayudas para la enseñanza de la matemática.
- Correlación e integración de la Matemática en el desarrollo del currículum de la educación primaria rural.La educación matemática en la escuela primaria rural [texto impreso] / Raúl Olivera Silva, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : ANEP, 1990 . - 198 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN RURAL DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: - Sentido y alcance de la educación matemática en la escuela primaria.
- Objetivos de la educación matemática en la escuela primaria.
- El pensamiento infantil y la matemática.
- Contenidos del programa de matemática en la escuela primaria.
- Algunos temas programáticos; su estado matemático y didáctico:
a) Lenguaje conjuntista.
b) Numeración. Sistema decimal, binario, sexagesimal y romano.
c) Operaciones numéricas y no numéricas.
d) Nociones topológicas.
e) Geometría.
f) La medición.
g) Resolución de problemas.
- Ayudas para la enseñanza de la matemática.
- Correlación e integración de la Matemática en el desarrollo del currículum de la educación primaria rural.Reserva
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DisponibleLa libertad en la escuela / Otto Niemann
Título : La libertad en la escuela : (y otros textos) Tipo de documento: texto impreso Autores: Otto Niemann (1889-1958), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 393 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88732--9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: Primera etapa
Escritos juveniles.-- Patriotismo o exterminio.-- La educación, factor de la evolución.-- Los anarquistas.-- 13 de octubre.-- Hacia la paz universal.-- Necesidad de la escuela moderna.-- La aspiración de la humanidad.-- Hacia nuestro perfeccionamiento.-- Deslinde de términos.-- Nuestro momento.-- Educación razonada.-- Preparemos al hombre educando al niño.-- Los niños en la fábrica y en el taller.-- ¿Escuela paga o gratuita?.-- La intervención del Estado en el malestar del pueblo.-- Protección a los pobres.-- Los textos escolares y la enseñanza laica.-- Los anarquistas y el racionalismo.-- La liga racionalista frente a las escuelas del Estado.-- Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política.-- La escuela religiosa. Al dejar la redacción.-- La obra del pueblo y para el pueblo.-- Ferrer y los racionalistas.
Segunda etapa
En la escuela.-- El ideal del maestro.-- Una Escuela Agrícola modelo.-- La escuela del porvenir.-- La libertad en la escuela.-- Educación por la bondad.-- La enseñanza dogmática.-- La situación económica del maestro y sus consecuencias.-- Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber.-- Necesidad de la colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre.-- Hay algo que los niños no deben olvidar jamás.-- Rasgos del Dr. José P. Varela.-- El problema del niño es el problema de la sociedad.-- Las escuelas libres.-- Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo.-- Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones).-- Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso.-- La moral y el patriotismo en la Escuela Activa.-- En el día de la raza. ¡Madre España!-- ¿Por qué no nos hacen el edificio?-- Paz.-- Nuestra cooperativa.-- Vida admirable de las abejas.-- La escuela y la colmena.-- La Escuela Experimental de Progreso. Habla nuestro Director.-- Escuela Pública.-- Alguien te ve... Lo que sucedió a un niño.-- El hombre y su obra.-- Cristo.-- Escuela laica.-- Saludo de primavera.-- Pasado, presente, futuro.
Tercera etapa
Labor sindical y defensa de la laicidad.-- Algo más sobre democracia.-- Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función.-- Carta abierta.-- La Educación Nueva.-- Dinero y trabajo.-- El hombre y la tierra.-- La voz de FAMU.-- Interdependencia: vida humana.-- Lo que falta a la democracia.-- La misión de la escuela rural.-- Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo.-- Los diarios no tienen espacio...-- ¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica?-- La guerra ya está ganada. Hay que ganar la paz.-- Los educadores frente a la reorganización social.-- La libertad en la escuela.-- ¿De quién debe ser la tierra de producción?-- ¿Que el pueblo no está preparado?-- La primera ley de educación común del Uruguay.-- Producción y distribución.-- Debe ser eliminada la escuela dogmática.-- La función educativa será la función coordinadora.-- Rige un falso concepto del valor humano.-- Los precios y los salarios. Inútiles perturbaciones de la vida humana.-- Religión no es sinónimo de moral.-- Adoptar la laicidad implica realizar obra de respeto.-- El Pueblo desea la escuela laica.-- Enfrentándonos a los "laicos" equivocados.-- Una charla con campesinos.-- Por la formación del hombre consciente y libre.-- Datos históricos de interés.-- Fundamentos para la Educación Democrática.-- Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública.-- Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas.-- Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio.-- Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza.-- Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela.-- De los discursos.-- La Escuela Nueva es un espíritu nuevo.-- La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada.-- La universalidad de la posición laica.-- El nuevo programa escolar.-- El más importante servicio público.-- No hay efecto sin causa.-- Los hechos sociales son previsibles.-- Se acerca un nuevo curso escolar.-- Así es la escuela de la democracia.-- La sociedad debe defender al niño.-- La familia en la democracia.-- Signo de afirmación democrática.-- Evolución de la laicidad en Uruguay. Conferencia en el Museo Pedagógico.-- Los niños merecen atención y defensa.-- Abramos camino a los que vendrán.-- Por el orden público de la democracia.-- Retroceso imposible.-- Contamos con fecundo idealismo.
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
El Surco. Educación Sociológica. Infancia. Anales de Instrucción Primaria. Educación. La Colmena, Caracolitos y El Hornero. Verdad. Educación y Cultura. Laicidad. El Día.La libertad en la escuela : (y otros textos) [texto impreso] / Otto Niemann (1889-1958), Autor . - Montevideo : ANEP, 2019 . - 393 p.
ISBN : 978-9974-88732--9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: Primera etapa
Escritos juveniles.-- Patriotismo o exterminio.-- La educación, factor de la evolución.-- Los anarquistas.-- 13 de octubre.-- Hacia la paz universal.-- Necesidad de la escuela moderna.-- La aspiración de la humanidad.-- Hacia nuestro perfeccionamiento.-- Deslinde de términos.-- Nuestro momento.-- Educación razonada.-- Preparemos al hombre educando al niño.-- Los niños en la fábrica y en el taller.-- ¿Escuela paga o gratuita?.-- La intervención del Estado en el malestar del pueblo.-- Protección a los pobres.-- Los textos escolares y la enseñanza laica.-- Los anarquistas y el racionalismo.-- La liga racionalista frente a las escuelas del Estado.-- Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política.-- La escuela religiosa. Al dejar la redacción.-- La obra del pueblo y para el pueblo.-- Ferrer y los racionalistas.
Segunda etapa
En la escuela.-- El ideal del maestro.-- Una Escuela Agrícola modelo.-- La escuela del porvenir.-- La libertad en la escuela.-- Educación por la bondad.-- La enseñanza dogmática.-- La situación económica del maestro y sus consecuencias.-- Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber.-- Necesidad de la colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre.-- Hay algo que los niños no deben olvidar jamás.-- Rasgos del Dr. José P. Varela.-- El problema del niño es el problema de la sociedad.-- Las escuelas libres.-- Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo.-- Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones).-- Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso.-- La moral y el patriotismo en la Escuela Activa.-- En el día de la raza. ¡Madre España!-- ¿Por qué no nos hacen el edificio?-- Paz.-- Nuestra cooperativa.-- Vida admirable de las abejas.-- La escuela y la colmena.-- La Escuela Experimental de Progreso. Habla nuestro Director.-- Escuela Pública.-- Alguien te ve... Lo que sucedió a un niño.-- El hombre y su obra.-- Cristo.-- Escuela laica.-- Saludo de primavera.-- Pasado, presente, futuro.
Tercera etapa
Labor sindical y defensa de la laicidad.-- Algo más sobre democracia.-- Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función.-- Carta abierta.-- La Educación Nueva.-- Dinero y trabajo.-- El hombre y la tierra.-- La voz de FAMU.-- Interdependencia: vida humana.-- Lo que falta a la democracia.-- La misión de la escuela rural.-- Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo.-- Los diarios no tienen espacio...-- ¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica?-- La guerra ya está ganada. Hay que ganar la paz.-- Los educadores frente a la reorganización social.-- La libertad en la escuela.-- ¿De quién debe ser la tierra de producción?-- ¿Que el pueblo no está preparado?-- La primera ley de educación común del Uruguay.-- Producción y distribución.-- Debe ser eliminada la escuela dogmática.-- La función educativa será la función coordinadora.-- Rige un falso concepto del valor humano.-- Los precios y los salarios. Inútiles perturbaciones de la vida humana.-- Religión no es sinónimo de moral.-- Adoptar la laicidad implica realizar obra de respeto.-- El Pueblo desea la escuela laica.-- Enfrentándonos a los "laicos" equivocados.-- Una charla con campesinos.-- Por la formación del hombre consciente y libre.-- Datos históricos de interés.-- Fundamentos para la Educación Democrática.-- Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública.-- Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas.-- Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio.-- Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza.-- Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela.-- De los discursos.-- La Escuela Nueva es un espíritu nuevo.-- La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada.-- La universalidad de la posición laica.-- El nuevo programa escolar.-- El más importante servicio público.-- No hay efecto sin causa.-- Los hechos sociales son previsibles.-- Se acerca un nuevo curso escolar.-- Así es la escuela de la democracia.-- La sociedad debe defender al niño.-- La familia en la democracia.-- Signo de afirmación democrática.-- Evolución de la laicidad en Uruguay. Conferencia en el Museo Pedagógico.-- Los niños merecen atención y defensa.-- Abramos camino a los que vendrán.-- Por el orden público de la democracia.-- Retroceso imposible.-- Contamos con fecundo idealismo.
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
El Surco. Educación Sociológica. Infancia. Anales de Instrucción Primaria. Educación. La Colmena, Caracolitos y El Hornero. Verdad. Educación y Cultura. Laicidad. El Día.Reserva
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DisponibleConferencias pedagógicas / Antonio Grompone
Título : Conferencias pedagógicas : y otros escritos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Grompone (1893-1965), Autor ; Jorge Bralich (1934-), Prefacio, etc Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2019 Colección: Pedagogía Nacional num. 4 Número de páginas: 398 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88726--8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA EDUCACIÓN SECUNDARIA URUGUAY Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: Conferencias pedagógicas.-- Los fines de la enseñanza secundaria.-- Problemas sociales de la enseñanza secundaria.-- Formación de profesores de enseñanza secundaria.-- Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA.-- Discurso inaugural del Congreso de Educadores Masones. Conferencias pedagógicas : y otros escritos [texto impreso] / Antonio Grompone (1893-1965), Autor ; Jorge Bralich (1934-), Prefacio, etc . - ANEP, 2019 . - 398 p.. - (Pedagogía Nacional; 4) .
ISBN : 978-9974-88726--8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA EDUCACIÓN SECUNDARIA URUGUAY Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: Conferencias pedagógicas.-- Los fines de la enseñanza secundaria.-- Problemas sociales de la enseñanza secundaria.-- Formación de profesores de enseñanza secundaria.-- Discurso ante la primera generación de estudiantes del IPA.-- Discurso inaugural del Congreso de Educadores Masones. Reserva
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Disponible008962 370.989 5 GROc ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008963 370.989 5 GROc ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleMaestra militante de la vida / Enriqueta Compte y Riqué
PermalinkLecciones de un maestro / Miguel Soler Roca
PermalinkDos décadas en la historia de la escuela Uruguaya / Luis Alfredo Coirolo Acevedo
PermalinkFrancisco Antonio Berra / Francisco A. Berra
Permalink¿Quién educará a los educadores? / Denise Vaillant
Permalink15 Planes de Mejora / Administración Nacional de Educación Pública
PermalinkEl puzzle del clima pedagógico / Mónica Esquibel de León
PermalinkProyectos de ciencias sociales / Pedro Ravela
PermalinkII Congreso nacional e internacional de formación docente / II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1 y 2 de octubre de 2009; Montevideo, Uruguay)
PermalinkCurso de actualización en la enseñanza de la matemática para inspectores de educación primaria / Ariel Fripp Rainiere
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