TÃtulo : | Cuarto foro de lenguas de ANEP | Tipo de documento: | texto impreso | Congreso: | Congreso: Foro de lenguas ANEP (4°, 7-9 octubre 2011, Montevideo), Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 331 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-73-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados | Nota de contenido: | Conferencias
- Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- Modeling phonology in time / Keith JOHNSON.
- Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto BEHARES.
- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. CIAPUSCIO.
- ¿Error o cambio? / Marcos BAGNO.
- La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana FAMULARO.
Simposio.
- Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa OTEIZA.
- Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna ROSSELLI.
- La exploración de recursos lingüisticos en la clase de lengua inglesa / Laura FLORES.
Ponencias
- El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana COCINA MARSIGLIA.
- La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia FRIPP, Gabriela IRURETA.
- El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia CERMINATTI, Servando CORBO ACOSTA.
- Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes COUCHET.
- Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa GARDERES CORBELLINI.
- Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés DE ARAUJO, María Elena BREITKREITZ.
- La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine SILVA MARTINEZ, Valesca BRASIL IRALA.
- Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia RODRIGUEZ REYES.
- La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina NOSSAR TORANZA.
- Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara ZINOLA.
- Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto LAHORE.
- ¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda BATTAGLIESE.
- TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara MIGUEZ, Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
- Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés ABELENDA.
- Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban LA PAZ BARBARICH.
- Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela CAMPODONICO, Rossanna VILARDO, Josefina REGUSCI, Cecilia PRIETO, Agustina PERI, Patricia GALEANO, Laura FLORES, Serrana ECHENAGUSIA.
- Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta LUCAS, Mónica VIDAL.
- Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudio de caso / Raquel CARINHAS.
- No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana GENTA, Luciana BRUZZONE.
- Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria QUADRANA.
- Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana PORLEY, Veronique RUEL.
- Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel FUSTES.
- Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana WAHL. | En lÃnea: | https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/4fla.pdf |
Cuarto foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: Foro de lenguas ANEP (4°, 7-9 octubre 2011, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas, 2012 . - 331 p. ISBN : 978-9974-688-73-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados | Nota de contenido: | Conferencias
- Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- Modeling phonology in time / Keith JOHNSON.
- Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto BEHARES.
- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. CIAPUSCIO.
- ¿Error o cambio? / Marcos BAGNO.
- La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana FAMULARO.
Simposio.
- Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa OTEIZA.
- Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna ROSSELLI.
- La exploración de recursos lingüisticos en la clase de lengua inglesa / Laura FLORES.
Ponencias
- El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana COCINA MARSIGLIA.
- La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia FRIPP, Gabriela IRURETA.
- El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia CERMINATTI, Servando CORBO ACOSTA.
- Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes COUCHET.
- Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa GARDERES CORBELLINI.
- Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés DE ARAUJO, María Elena BREITKREITZ.
- La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine SILVA MARTINEZ, Valesca BRASIL IRALA.
- Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia RODRIGUEZ REYES.
- La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina NOSSAR TORANZA.
- Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara ZINOLA.
- Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto LAHORE.
- ¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda BATTAGLIESE.
- TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara MIGUEZ, Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
- Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés ABELENDA.
- Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban LA PAZ BARBARICH.
- Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela CAMPODONICO, Rossanna VILARDO, Josefina REGUSCI, Cecilia PRIETO, Agustina PERI, Patricia GALEANO, Laura FLORES, Serrana ECHENAGUSIA.
- Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta LUCAS, Mónica VIDAL.
- Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudio de caso / Raquel CARINHAS.
- No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana GENTA, Luciana BRUZZONE.
- Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria QUADRANA.
- Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana PORLEY, Veronique RUEL.
- Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel FUSTES.
- Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana WAHL. | En lÃnea: | https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/4fla.pdf |
| |