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Editorial ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasSegundo foro de lenguas de ANEP / Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 octubre 2009, Montevideo)
TÃtulo : Segundo foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 octubre 2009, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-17-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
- De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement / apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
- Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCÍN.
- TIC y formaciones de docentes de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
- Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
- ¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Ponencias
- Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI y Laura FLORES.
- Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
- Español internacional: estudio crítico de su aplicación a un caso educativo / Eliana LUCIÁN VARGHA, Natalia LUCIÁN VARGHA.
- Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestras clases de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
- La mujer y la poesía en el aula de lengua / Beatriz Martínez y Claudio Silva.
- Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüísticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
- Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
- Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
- (Re)velar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
- Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
- Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
- La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
- Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
- Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
- Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 3RD. YEAR IPA STUDENTS, 2009.
- Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
- Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA.
- Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Mesas redondas
- Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis E. BEHARES.
- La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de Rivera / José Luis BUZZETTI.
- La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR.
- El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
- La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Anamaría MORENO.
- El rol del docente de docentes de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Segundo foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 octubre 2009, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas, 2010 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-17-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
- De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement / apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
- Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCÍN.
- TIC y formaciones de docentes de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
- Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
- ¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Ponencias
- Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI y Laura FLORES.
- Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
- Español internacional: estudio crítico de su aplicación a un caso educativo / Eliana LUCIÁN VARGHA, Natalia LUCIÁN VARGHA.
- Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestras clases de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
- La mujer y la poesía en el aula de lengua / Beatriz Martínez y Claudio Silva.
- Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüísticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
- Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
- Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
- (Re)velar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
- Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
- Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
- La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
- Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
- Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
- Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 3RD. YEAR IPA STUDENTS, 2009.
- Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
- Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA.
- Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Mesas redondas
- Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis E. BEHARES.
- La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de Rivera / José Luis BUZZETTI.
- La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR.
- El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
- La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Anamaría MORENO.
- El rol del docente de docentes de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Reserva
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TÃtulo : Cuarto foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: Foro de lenguas ANEP (4°, 7-9 octubre 2011, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-73-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias
- Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- Modeling phonology in time / Keith JOHNSON.
- Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto BEHARES.
- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. CIAPUSCIO.
- ¿Error o cambio? / Marcos BAGNO.
- La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana FAMULARO.
Simposio.
- Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa OTEIZA.
- Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna ROSSELLI.
- La exploración de recursos lingüisticos en la clase de lengua inglesa / Laura FLORES.
Ponencias
- El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana COCINA MARSIGLIA.
- La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia FRIPP, Gabriela IRURETA.
- El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia CERMINATTI, Servando CORBO ACOSTA.
- Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes COUCHET.
- Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa GARDERES CORBELLINI.
- Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés DE ARAUJO, María Elena BREITKREITZ.
- La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine SILVA MARTINEZ, Valesca BRASIL IRALA.
- Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia RODRIGUEZ REYES.
- La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina NOSSAR TORANZA.
- Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara ZINOLA.
- Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto LAHORE.
- ¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda BATTAGLIESE.
- TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara MIGUEZ, Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
- Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés ABELENDA.
- Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban LA PAZ BARBARICH.
- Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela CAMPODONICO, Rossanna VILARDO, Josefina REGUSCI, Cecilia PRIETO, Agustina PERI, Patricia GALEANO, Laura FLORES, Serrana ECHENAGUSIA.
- Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta LUCAS, Mónica VIDAL.
- Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudio de caso / Raquel CARINHAS.
- No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana GENTA, Luciana BRUZZONE.
- Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria QUADRANA.
- Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana PORLEY, Veronique RUEL.
- Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel FUSTES.
- Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana WAHL.En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/4fla.pdf Cuarto foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: Foro de lenguas ANEP (4°, 7-9 octubre 2011, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas, 2012 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-73-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias
- Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- Modeling phonology in time / Keith JOHNSON.
- Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto BEHARES.
- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. CIAPUSCIO.
- ¿Error o cambio? / Marcos BAGNO.
- La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana FAMULARO.
Simposio.
- Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa OTEIZA.
- Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna ROSSELLI.
- La exploración de recursos lingüisticos en la clase de lengua inglesa / Laura FLORES.
Ponencias
- El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana COCINA MARSIGLIA.
- La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia FRIPP, Gabriela IRURETA.
- El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia CERMINATTI, Servando CORBO ACOSTA.
- Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes COUCHET.
- Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa GARDERES CORBELLINI.
- Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés DE ARAUJO, María Elena BREITKREITZ.
- La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine SILVA MARTINEZ, Valesca BRASIL IRALA.
- Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia RODRIGUEZ REYES.
- La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina NOSSAR TORANZA.
- Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara ZINOLA.
- Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto LAHORE.
- ¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda BATTAGLIESE.
- TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara MIGUEZ, Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
- Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés ABELENDA.
- Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban LA PAZ BARBARICH.
- Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela CAMPODONICO, Rossanna VILARDO, Josefina REGUSCI, Cecilia PRIETO, Agustina PERI, Patricia GALEANO, Laura FLORES, Serrana ECHENAGUSIA.
- Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta LUCAS, Mónica VIDAL.
- Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudio de caso / Raquel CARINHAS.
- No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana GENTA, Luciana BRUZZONE.
- Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria QUADRANA.
- Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana PORLEY, Veronique RUEL.
- Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel FUSTES.
- Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana WAHL.En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/4fla.pdf Reserva
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DisponibleForo de lenguas ANEP (15º) decimoquinto aniversario / Congreso: Foro de lenguas ANEP (15°, octubre 2022, Montevideo)
TÃtulo : Foro de lenguas ANEP (15º) decimoquinto aniversario : libro de oro Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: Foro de lenguas ANEP (15°, octubre 2022, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 270 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: - Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
- Políticas lingüísticas en Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento / Luis E. BEHARES y Claudia BROVETTO.
- Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura MOTTA.
- Educadores de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimento da cidadania / Margarete SCHLATTER.
- Cuatro perspectivas en la formación docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- Developing materials for teacher education / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- TIC y formación de docentes de lenguas. Nuevas competencias y desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
- Digital literacies and the language classroom / Gavin DUDENEY.
- La didattica ludica nell'inseganemento capovolto / Ana Laura CABRERA.
- L'italiano sul palcoscenico: il melodramma / Antonella AGOSTINIS.
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela DI TULLIO.
- ¿Enseñar el texto o la gramática?: detrás de la disyuntiva, un problema actual de la didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E.CIAPUSCIO.
- Los roles de la evaluación / Leonor CORRADI.
- Biblioteca solidaria: perspectivas teóricas y didácticas que sustentan la experiencia. Estudios sobre su implementación / María Noel GUIDALI LEUNDA, Gabriela IRURETA, Sandra MOSCA.
- Español como L2 en educación media / Virginia GRÜNDLER.
- Números do portugues na Direcao de Políticas Lingüísticas / Lauren DIMPERIO, Carolina BUSTOS, Martha FALCÃO, Ana María RADESCA.
- El proyecto piloto Ensemble: programa de enseñanza de francés en escuelas públicas de Uruguay / Martín AMORIN.
- Inglés sin límites: la respuesta para universalizar la enseñanza de inglés en Primaria / Aldo RODRIGUEZ, FLORENCIA PEREZ, VALENTINA ALPUIN, VALENTINA DUBINI.
- Ceibal en inglés: un programa resiliente / Gabriela KAPLAN, Claudia A.BROVETTO.
- Líneas de acción vinculadas a la lengua de señas uruguaya en las trayectorias de estudiantes Sordos / María Eugenia RODINO.Foro de lenguas ANEP (15º) decimoquinto aniversario : libro de oro [texto impreso] / Congreso: Foro de lenguas ANEP (15°, octubre 2022, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas, 2022 . - 270 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: - Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
- Políticas lingüísticas en Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento / Luis E. BEHARES y Claudia BROVETTO.
- Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura MOTTA.
- Educadores de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimento da cidadania / Margarete SCHLATTER.
- Cuatro perspectivas en la formación docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- Developing materials for teacher education / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- TIC y formación de docentes de lenguas. Nuevas competencias y desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
- Digital literacies and the language classroom / Gavin DUDENEY.
- La didattica ludica nell'inseganemento capovolto / Ana Laura CABRERA.
- L'italiano sul palcoscenico: il melodramma / Antonella AGOSTINIS.
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela DI TULLIO.
- ¿Enseñar el texto o la gramática?: detrás de la disyuntiva, un problema actual de la didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
- La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E.CIAPUSCIO.
- Los roles de la evaluación / Leonor CORRADI.
- Biblioteca solidaria: perspectivas teóricas y didácticas que sustentan la experiencia. Estudios sobre su implementación / María Noel GUIDALI LEUNDA, Gabriela IRURETA, Sandra MOSCA.
- Español como L2 en educación media / Virginia GRÜNDLER.
- Números do portugues na Direcao de Políticas Lingüísticas / Lauren DIMPERIO, Carolina BUSTOS, Martha FALCÃO, Ana María RADESCA.
- El proyecto piloto Ensemble: programa de enseñanza de francés en escuelas públicas de Uruguay / Martín AMORIN.
- Inglés sin límites: la respuesta para universalizar la enseñanza de inglés en Primaria / Aldo RODRIGUEZ, FLORENCIA PEREZ, VALENTINA ALPUIN, VALENTINA DUBINI.
- Ceibal en inglés: un programa resiliente / Gabriela KAPLAN, Claudia A.BROVETTO.
- Líneas de acción vinculadas a la lengua de señas uruguaya en las trayectorias de estudiantes Sordos / María Eugenia RODINO.Reserva
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DisponiblePrimer foro nacional de lenguas de ANEP / Primer foro nacional de lenguas de ANEP (1°, 10 octubre 2008; Montevideo)
TÃtulo : Primer foro nacional de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Primer foro nacional de lenguas de ANEP (1°, 10 octubre 2008; Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-82-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias:
- Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública.
- Educación de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da cidadania.
- Los roles de la evaluación en la educación.
- Programa Inglés Abre Puertas - Chile.
- Hacia un Uruguay plurilingüe.
Mesa Redonda:
- Lengua materna, segundas lenguas y lenguas extranjeras en la educación. Interacción e integración. Artículos invitados:
- La enseñanza de leguas por contenidos curriculares.
- Políticas lingüísticas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento.En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/01fla.pdf Primer foro nacional de lenguas de ANEP [texto impreso] / Primer foro nacional de lenguas de ANEP (1°, 10 octubre 2008; Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas, 2009 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-644-82-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias:
- Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública.
- Educación de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da cidadania.
- Los roles de la evaluación en la educación.
- Programa Inglés Abre Puertas - Chile.
- Hacia un Uruguay plurilingüe.
Mesa Redonda:
- Lengua materna, segundas lenguas y lenguas extranjeras en la educación. Interacción e integración. Artículos invitados:
- La enseñanza de leguas por contenidos curriculares.
- Políticas lingüísticas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento.En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/01fla.pdf Reserva
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Disponible
TÃtulo : Tercer foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: Foro de lenguas ANEP 3°, 8-10 octubre 2010, Montevideo, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 338 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-40-7 Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- O exame CELPE-BRAS / Adriana ALMEIDA.
- Notas para pensar la dimensión transversal del lenguaje en la enseñanza / Luis Ernesto BEHARES.
- ¿Enseñar el texto o la gramática? Detrás de la disyuntiva, un problema actual de la Didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
Ponencias
- Algunos pre-textos para escribir / Susana LAVEGA.
- Consideraciones acerca del texto académico como objeto de enseñanza en la universidad / Cecilia BLEZIO y Juan Manuel FUSTES.
- Lectura y escritura de prólogos, un camino hacia la autoría / María Gabriela FERNANDEZ.
- Enseñanza de lectocomprensión en lenguas extranjeras en el nivel universitario: el problema del iletrismo académico / Laura MIÑONES.
- Lectura, escritura y pedagogía: paradigmas y mutaciones / Jorge NANDEZ.
- Caja de Herramientas II / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
- Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Internet como generadora de recursos que promueven la interacción en el aprendizaje del idioma extranjero / Rita ZEINSTEJER.
- Inglés para estudiantes sordos en secundaria / Norma DIAZ.
- Una experiencia de taller de español escrito como L2 para la alfabetización de jóvenes sordos y capacitación de docentes / Mónica BAEZ.
- Blog, bloguons, bloguez / Graciela de MEDINA, Soledad LESSA.
- Docente reflexivo: Porquê? Para quê? Como? / Sónia DIAS MENDES.
- Desenvolver a competência de produçao oral. O caso da dêixis e dos actos ilocutórios / Raquel CARINHAS.
Mesa redonda: "El docente reflexivo y el docente investigador"
- Teoría y teoría en la educación de docentes: de la praxis a la investigación / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- El docente como profesional autónomo. El lugar de la formación, la reflexión y la investigación para alcanzar este objetivo / Beatríz GABBIANI.
Mesa redonda: "Lectura y escritura en la educación de sordos"
- Comunidad Sorda Argentina: su representación discursiva en correos electrónicos / María Ignacia MASSONE.
- La educación de los niños sordos en Uruguay. Lectura y escritura: el principal desafío / Stella VALLARINO.
Mesa redonda: "Políticas lingüísticas"
- Construyendo una política de lenguas extranjeras para el sistema educativo argentino / Lía VARELA.
- Políticas lingüísticas brasileñas en el contexto del Mercosur y sus efectos en la formación de profesores del PLE / Adriana ALMEIDA.
Simposio
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua materna y las lenguas extranjeras / Estela KLETT, Ivanna CENTANINO (panelista), Raquel CARINHAS (panelista).En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Tercer foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: Foro de lenguas ANEP 3°, 8-10 octubre 2010, Montevideo, Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de PolÃticas LingüÃsticas, 2011 . - 338 p.
ISBN : 978-9974-688-40-7
Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- O exame CELPE-BRAS / Adriana ALMEIDA.
- Notas para pensar la dimensión transversal del lenguaje en la enseñanza / Luis Ernesto BEHARES.
- ¿Enseñar el texto o la gramática? Detrás de la disyuntiva, un problema actual de la Didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
Ponencias
- Algunos pre-textos para escribir / Susana LAVEGA.
- Consideraciones acerca del texto académico como objeto de enseñanza en la universidad / Cecilia BLEZIO y Juan Manuel FUSTES.
- Lectura y escritura de prólogos, un camino hacia la autoría / María Gabriela FERNANDEZ.
- Enseñanza de lectocomprensión en lenguas extranjeras en el nivel universitario: el problema del iletrismo académico / Laura MIÑONES.
- Lectura, escritura y pedagogía: paradigmas y mutaciones / Jorge NANDEZ.
- Caja de Herramientas II / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
- Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Internet como generadora de recursos que promueven la interacción en el aprendizaje del idioma extranjero / Rita ZEINSTEJER.
- Inglés para estudiantes sordos en secundaria / Norma DIAZ.
- Una experiencia de taller de español escrito como L2 para la alfabetización de jóvenes sordos y capacitación de docentes / Mónica BAEZ.
- Blog, bloguons, bloguez / Graciela de MEDINA, Soledad LESSA.
- Docente reflexivo: Porquê? Para quê? Como? / Sónia DIAS MENDES.
- Desenvolver a competência de produçao oral. O caso da dêixis e dos actos ilocutórios / Raquel CARINHAS.
Mesa redonda: "El docente reflexivo y el docente investigador"
- Teoría y teoría en la educación de docentes: de la praxis a la investigación / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- El docente como profesional autónomo. El lugar de la formación, la reflexión y la investigación para alcanzar este objetivo / Beatríz GABBIANI.
Mesa redonda: "Lectura y escritura en la educación de sordos"
- Comunidad Sorda Argentina: su representación discursiva en correos electrónicos / María Ignacia MASSONE.
- La educación de los niños sordos en Uruguay. Lectura y escritura: el principal desafío / Stella VALLARINO.
Mesa redonda: "Políticas lingüísticas"
- Construyendo una política de lenguas extranjeras para el sistema educativo argentino / Lía VARELA.
- Políticas lingüísticas brasileñas en el contexto del Mercosur y sus efectos en la formación de profesores del PLE / Adriana ALMEIDA.
Simposio
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua materna y las lenguas extranjeras / Estela KLETT, Ivanna CENTANINO (panelista), Raquel CARINHAS (panelista).En lÃnea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
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