TÃtulo : | Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes noveles : aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores de Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rivas, Autor ; Jahel RamÃrez, Autor ; Roxana Castellano, Autor | Editorial: | Montevideo : MEC | Número de páginas: | 81 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-362-27-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | NOVELES DOCENTES | Clasificación: | 370.71 Educación profesional de docentes | Nota de contenido: | - Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a los docentes noveles.
- Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores noveles en Valparaíso.
- Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas.
- Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento.
- Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del acompañamiento a los docentes noveles. |
Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes noveles : aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores de Uruguay [texto impreso] / Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rivas, Autor ; Jahel RamÃrez, Autor ; Roxana Castellano, Autor . - Montevideo : MEC, [s.d.] . - 81 p. ISBN : 978-9974-362-27-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | NOVELES DOCENTES | Clasificación: | 370.71 Educación profesional de docentes | Nota de contenido: | - Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a los docentes noveles.
- Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores noveles en Valparaíso.
- Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas.
- Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento.
- Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del acompañamiento a los docentes noveles. |
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