TÃtulo : | De la cuna a las aulas : desarrollo infantil, alerta temprana y trayectoria escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Santiago Cardozo Politi, Autor ; Tania Biramontes, Autor ; Tabaré Fernández, Autor ; Bruno Fonseca, Autor ; Andrés Peri, Autor ; Gabriela Salsamendi, Autor ; Adrián Silveira, Autor | Editorial: | Montevideo : Doble clic | Fecha de publicación: | 2023 | Número de páginas: | 219 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7479-0-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA TRAYECTORIAS DE APRENDIZAJE ALERTA TEMPRANA DESARROLLO DEL NIÑO | Clasificación: | 372.21 Educación inicial | Nota de contenido: | I. Los sistemas de alertas tempranas en educación. La noción de riesgo educativo. Las condiciones en la primera infancia y el desarrollo infantil como componentes esenciales de un SAT en educación. Repetición y aprendizajes en la enseñanza primaria uruguaya.
II. Presentación del estudio.
III. Enfoque conceptual, literatura y antecedentes. Sistemas de alerta temprana en educación. El desarrollo infantil y la preparación para la escuela. Multidimensionalidad del desarrollo infantil.
IV. Una visión global sobre las trayectorias de la cohorte EIT 2016 en la enseñanza primaria.
V. De la cuna a las aulas: configuraciones de riesgo para el desarrollo infantil. Contexto familiar.
VI. Desarrollo infantil y riesgos de repetición.
VII. Desarrollo infantil y calificaciones escolares: rendimiento y conducta.
VIII. Desarrollo infantil y riesgos vinculados con los aprendizajes.
IX. De la asociación a la predicción: ¿es posible anticipar las trayectorias de riesgo con base en la valoración del desarrollo temprano?.
X. Valorando la capacidad predictiva de la EIT sobre la repetición y el rezago en los aprendizajes.
XI. De las estadísticas a las aulas: condiciones para el desarrollo de un sistema de alertas tempranas en las escuelas uruguayas. Los apoyos personalizados en las escuelas. | En lÃnea: | https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/41315 |
De la cuna a las aulas : desarrollo infantil, alerta temprana y trayectoria escolar [texto impreso] / Santiago Cardozo Politi, Autor ; Tania Biramontes, Autor ; Tabaré Fernández, Autor ; Bruno Fonseca, Autor ; Andrés Peri, Autor ; Gabriela Salsamendi, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - Montevideo : Doble clic, 2023 . - 219 p. ISBN : 978-9974-7479-0-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA TRAYECTORIAS DE APRENDIZAJE ALERTA TEMPRANA DESARROLLO DEL NIÑO | Clasificación: | 372.21 Educación inicial | Nota de contenido: | I. Los sistemas de alertas tempranas en educación. La noción de riesgo educativo. Las condiciones en la primera infancia y el desarrollo infantil como componentes esenciales de un SAT en educación. Repetición y aprendizajes en la enseñanza primaria uruguaya.
II. Presentación del estudio.
III. Enfoque conceptual, literatura y antecedentes. Sistemas de alerta temprana en educación. El desarrollo infantil y la preparación para la escuela. Multidimensionalidad del desarrollo infantil.
IV. Una visión global sobre las trayectorias de la cohorte EIT 2016 en la enseñanza primaria.
V. De la cuna a las aulas: configuraciones de riesgo para el desarrollo infantil. Contexto familiar.
VI. Desarrollo infantil y riesgos de repetición.
VII. Desarrollo infantil y calificaciones escolares: rendimiento y conducta.
VIII. Desarrollo infantil y riesgos vinculados con los aprendizajes.
IX. De la asociación a la predicción: ¿es posible anticipar las trayectorias de riesgo con base en la valoración del desarrollo temprano?.
X. Valorando la capacidad predictiva de la EIT sobre la repetición y el rezago en los aprendizajes.
XI. De las estadísticas a las aulas: condiciones para el desarrollo de un sistema de alertas tempranas en las escuelas uruguayas. Los apoyos personalizados en las escuelas. | En lÃnea: | https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/41315 |
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