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Autor Ariel Cuadro
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa lectura y sus dificultades / Ariel Cuadro
TÃtulo : La lectura y sus dificultades Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel Cuadro, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84469--8 Nota general: Coautores: Daniel Trías, Alejandra Balbi, Vivian Singer, Alexa von Hagen y Alejandra Beisso. Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA DISLEXIA Clasificación: 371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura Nota de contenido: 1. La habilidad lectora
La lectura desde una perspectiva cognitiva. Decodificación o comprensión. Automatización, velocidad y fluidez.
2. El reconocimiento de palabras
Modelo Logogén. Modelos de Búsqueda Léxica. Modelos de Verificación. Modelo interactivo de McClelland y Rumelhart. Modelos de doble ruta. Modelos de tres rutas. Modelos de analogía léxica. Modelo de procesamiento distribuido en paralelo. Modelo dual conexionista.
3. La adquisición de la lectura y la mediación fonológica
Modelos evolutivos sobre la adquisición de la lectura. Modelo de Frith, Ehri, Seymour. Las propuestas de Perfetti y Share. La propuesta de Goswami y Bryant.
La mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura.
4. Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: la dislexia evolutiva
Definición de dislexia evolutiva.
Etiología de la dislexia evolutiva: deficiencias neurobiológicas, perceptivas visuales, en la velocidad de nominación y en el procesamiento fonológico.
Dislexias adquiridas y dislexias evolutivas.
Subtipos de retraso lector.
5. La intervención
Intervención en lectura: una delimitación conceptual
RTI: Response to Intervention. Un procedimiento que ordena
El plan de intervención psicopedagógica
Reportes empíricos sobre estudios de intervención
6. La comprensión lectora
Modelos teóricos en relación a la comprensión lectora
Dificultades en la comprensión lectora
Evaluación
IntervenciónLa lectura y sus dificultades [texto impreso] / Ariel Cuadro, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : Grupo Magro, 2015 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-84469--8
Coautores: Daniel Trías, Alejandra Balbi, Vivian Singer, Alexa von Hagen y Alejandra Beisso.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA DISLEXIA Clasificación: 371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura Nota de contenido: 1. La habilidad lectora
La lectura desde una perspectiva cognitiva. Decodificación o comprensión. Automatización, velocidad y fluidez.
2. El reconocimiento de palabras
Modelo Logogén. Modelos de Búsqueda Léxica. Modelos de Verificación. Modelo interactivo de McClelland y Rumelhart. Modelos de doble ruta. Modelos de tres rutas. Modelos de analogía léxica. Modelo de procesamiento distribuido en paralelo. Modelo dual conexionista.
3. La adquisición de la lectura y la mediación fonológica
Modelos evolutivos sobre la adquisición de la lectura. Modelo de Frith, Ehri, Seymour. Las propuestas de Perfetti y Share. La propuesta de Goswami y Bryant.
La mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura.
4. Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: la dislexia evolutiva
Definición de dislexia evolutiva.
Etiología de la dislexia evolutiva: deficiencias neurobiológicas, perceptivas visuales, en la velocidad de nominación y en el procesamiento fonológico.
Dislexias adquiridas y dislexias evolutivas.
Subtipos de retraso lector.
5. La intervención
Intervención en lectura: una delimitación conceptual
RTI: Response to Intervention. Un procedimiento que ordena
El plan de intervención psicopedagógica
Reportes empíricos sobre estudios de intervención
6. La comprensión lectora
Modelos teóricos en relación a la comprensión lectora
Dificultades en la comprensión lectora
Evaluación
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008912 371.914 4 CUAl 2a ed. ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa lectura y sus dificultades / Ariel Cuadro
TÃtulo : La lectura y sus dificultades : la dislexia evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel Cuadro, Autor ; Daniel TrÃas, Colaborador ; Alejandra Balbi, Colaborador ; Vivian Singer, Colaborador Mención de edición: 1a ed. Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Montevideo : Universidad Católica del Uruguay Número de páginas: 172 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8200-9-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura Nota de contenido: 1. La habilidad lectora
La lectura desde una perspectiva cognitiva. Decodificación o comprensión. Automatización y velocidad.
2. El reconocimiento de palabras
Modelo Logogén. Modelos de Búsqueda Léxica. Modelos de Verificación. Modelo interactivo de McClelland y Rumelhart. Modelos de doble ruta. Modelos de tres rutas. Modelos de analogía léxica. Modelo de procesamiento distribuido en paralelo. Modelo dual conexionista.
3. La adquisición de la lectura y la mediación fonológica
Modelos evolutivos sobre la adquisición de la lectura. Modelo de Frith, Ehri, Seymour. Las propuestas de Perfetti y Share. La propuesta de Goswami y Bryant.
La mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura. La conciencia fonológica y sus tipos. Conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura. La evaluación de la conciencia fonológica. Intervención en conciencia fonológica.
4. Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: La dislexia evolutiva
Definición de dislexia evolutiva y criterios diagnósticos.
Etiología de la dislexia evolutiva: deficiencias neurobiológicas, perceptivas visuales, en la velocidad de nominación y en el procesamiento fonológico.
Dislexias adquiridas y dislexias evolutivas.
Subtipos de retraso lector.
Los estudios sobre dislexia evolutiva en Uruguay
5. La intervención
Programas de intervención. Programas de intervención preventiva y remediadora.
La importancia de la fluidez lectora. La fluidez lectora: lenguas ortográficas regulares e irregulares.
Diseño de intervenciones eficaces.
Tratamiento psicopedagógico propiamente dicho.La lectura y sus dificultades : la dislexia evolutiva [texto impreso] / Ariel Cuadro, Autor ; Daniel TrÃas, Colaborador ; Alejandra Balbi, Colaborador ; Vivian Singer, Colaborador . - 1a ed. . - Montevideo : Grupo Magro : Montevideo : Universidad Católica del Uruguay, 2010 . - 172 p.
ISBN : 978-9974-8200-9-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura Nota de contenido: 1. La habilidad lectora
La lectura desde una perspectiva cognitiva. Decodificación o comprensión. Automatización y velocidad.
2. El reconocimiento de palabras
Modelo Logogén. Modelos de Búsqueda Léxica. Modelos de Verificación. Modelo interactivo de McClelland y Rumelhart. Modelos de doble ruta. Modelos de tres rutas. Modelos de analogía léxica. Modelo de procesamiento distribuido en paralelo. Modelo dual conexionista.
3. La adquisición de la lectura y la mediación fonológica
Modelos evolutivos sobre la adquisición de la lectura. Modelo de Frith, Ehri, Seymour. Las propuestas de Perfetti y Share. La propuesta de Goswami y Bryant.
La mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura. La conciencia fonológica y sus tipos. Conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura. La evaluación de la conciencia fonológica. Intervención en conciencia fonológica.
4. Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: La dislexia evolutiva
Definición de dislexia evolutiva y criterios diagnósticos.
Etiología de la dislexia evolutiva: deficiencias neurobiológicas, perceptivas visuales, en la velocidad de nominación y en el procesamiento fonológico.
Dislexias adquiridas y dislexias evolutivas.
Subtipos de retraso lector.
Los estudios sobre dislexia evolutiva en Uruguay
5. La intervención
Programas de intervención. Programas de intervención preventiva y remediadora.
La importancia de la fluidez lectora. La fluidez lectora: lenguas ortográficas regulares e irregulares.
Diseño de intervenciones eficaces.
Tratamiento psicopedagógico propiamente dicho.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007094 371.914 4 CUAl 1a ed. ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponiblePsicologÃa educacional / Daniel TrÃas
TÃtulo : PsicologÃa educacional : aportes para el cambio educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel TrÃas, Compilador ; Ariel Cuadro, Compilador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 292 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-3-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 TRIp Nota de contenido: PARTE 1: Motivación y habilidades instrumentales
1. Escenarios que favorecen la autorregulación / Daniel TRIAS, Juan Antonio HUERTAS, Esther GARCIA-ANDRES.
2. Aprender a leer : una mirada desde la psicolingüística / Ariel CUADRO.
3. La Discalculia : un cuento poco contado / Alejandra BALBI, Vivian SINGER, Stefanía GUILLEN.
PARTE 2: Trastornos del desarrollo y problemáticas sociales en el aula
4. De los trastornos del desarrollo al Trastorno del Espectro Autista : implicancias psicoeducativas / Ignacio NAVARRETE.
5. Bullying : asignatura aplazada de la praxis educativa / Gabriel BARG.
6. Ser madre y estudiar en la adolescencia : una "utopía" del contexto educativo uruguayo / Martina SILVA, Fabiana BARRIOS.
PARTE 3: Familia, centro educativo y asesoramiento escolar
7. Familias y centros educativos : caminos para un encuentro / María del Luján GONZALEZ TORNARIA.
8. Desafíos de la educación : el papel de la orientación educativa y vocacional / Miguel CARBAJAL ARREGUI.
9. Introducción al "Counseling Educativo" : teoría y práctica / Virginia NOGALES.PsicologÃa educacional : aportes para el cambio educativo [texto impreso] / Daniel TrÃas, Compilador ; Ariel Cuadro, Compilador . - Montevideo : Grupo Magro, 2012 . - 292 p.
ISBN : 978-9974-8352-3-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 TRIp Nota de contenido: PARTE 1: Motivación y habilidades instrumentales
1. Escenarios que favorecen la autorregulación / Daniel TRIAS, Juan Antonio HUERTAS, Esther GARCIA-ANDRES.
2. Aprender a leer : una mirada desde la psicolingüística / Ariel CUADRO.
3. La Discalculia : un cuento poco contado / Alejandra BALBI, Vivian SINGER, Stefanía GUILLEN.
PARTE 2: Trastornos del desarrollo y problemáticas sociales en el aula
4. De los trastornos del desarrollo al Trastorno del Espectro Autista : implicancias psicoeducativas / Ignacio NAVARRETE.
5. Bullying : asignatura aplazada de la praxis educativa / Gabriel BARG.
6. Ser madre y estudiar en la adolescencia : una "utopía" del contexto educativo uruguayo / Martina SILVA, Fabiana BARRIOS.
PARTE 3: Familia, centro educativo y asesoramiento escolar
7. Familias y centros educativos : caminos para un encuentro / María del Luján GONZALEZ TORNARIA.
8. Desafíos de la educación : el papel de la orientación educativa y vocacional / Miguel CARBAJAL ARREGUI.
9. Introducción al "Counseling Educativo" : teoría y práctica / Virginia NOGALES.Reserva
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