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Autor Graciela Cappelletti
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa evaluación significativa / Rebeca Anijovich
Título : La evaluación significativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Anijovich, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Jussara Hoffmann, Autor ; Raquel Katzkowicz, Autor ; Lucie Mottier Lopez, Autor Mención de edición: 1a ed., 4a reimp. Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 206 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1529-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: 1. La validez de la enseñanza y la evaluación: ¿todo a todos?
2. Evaluación formativa de los aprendizajes: síntesis crítica de los trabajos francófonos
3. Evaluación mediadora: una propuesta fundamentada
4. Diversidad y evaluación. Evaluación aliada o enemiga del fracaso escolar
5. La retroalimentación en la evaluación. Construcción de autonomía
6. La evaluación de trabajos elaborados en grupo
7. La evaluación por competenciasLa evaluación significativa [texto impreso] / Rebeca Anijovich, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Jussara Hoffmann, Autor ; Raquel Katzkowicz, Autor ; Lucie Mottier Lopez, Autor . - 1a ed., 4a reimp. . - Buenos Aires : Paidós, 2019 . - 206 p.
ISBN : 978-950-12-1529-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: 1. La validez de la enseñanza y la evaluación: ¿todo a todos?
2. Evaluación formativa de los aprendizajes: síntesis crítica de los trabajos francófonos
3. Evaluación mediadora: una propuesta fundamentada
4. Diversidad y evaluación. Evaluación aliada o enemiga del fracaso escolar
5. La retroalimentación en la evaluación. Construcción de autonomía
6. La evaluación de trabajos elaborados en grupo
7. La evaluación por competenciasReserva
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DisponiblePráctica reflexiva / Ángels Domingo Roget
Título : Práctica reflexiva : escenarios y horizontes : avances en el contexto internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángels Domingo Roget, Compilador ; Rebeca Anijovich, Compilador ; Graciela Cappelletti, Autor ; Ingrid Cerecero Medina, Autor ; Sara Galbán Lozano, Autor ; Jennifer Guevara, Autor ; Federico Malpica Basurto, Autor ; Mauricio Pérez Abril, Autor ; Enrique Sánchez Rivas, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 158 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0864-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: 1. Práctica reflexiva... Hilos que conforman una trama.
2. La práctica reflexiva: nueva perspectiva para la formación permanente.
3. Los modos de formar: una vía para la transmisión del saber experiencial en los espacios de práctica.
4. Las comunidades profesionales de aprendizaje: desarrollo de una práctica reflexiva fundamentada.
5. Estrategias para el docente a partir de la práctica reflexiva.
6. La evaluació reflexiva.
7. El investigador educativo como participante reflexivo.
8. El lugar de la escritura en la formación del profesional reflexivo.Práctica reflexiva : escenarios y horizontes : avances en el contexto internacional [texto impreso] / Ángels Domingo Roget, Compilador ; Rebeca Anijovich, Compilador ; Graciela Cappelletti, Autor ; Ingrid Cerecero Medina, Autor ; Sara Galbán Lozano, Autor ; Jennifer Guevara, Autor ; Federico Malpica Basurto, Autor ; Mauricio Pérez Abril, Autor ; Enrique Sánchez Rivas, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2017 . - 158 p.
ISBN : 978-987-06-0864-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: 1. Práctica reflexiva... Hilos que conforman una trama.
2. La práctica reflexiva: nueva perspectiva para la formación permanente.
3. Los modos de formar: una vía para la transmisión del saber experiencial en los espacios de práctica.
4. Las comunidades profesionales de aprendizaje: desarrollo de una práctica reflexiva fundamentada.
5. Estrategias para el docente a partir de la práctica reflexiva.
6. La evaluació reflexiva.
7. El investigador educativo como participante reflexivo.
8. El lugar de la escritura en la formación del profesional reflexivo.Reserva
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DisponibleTransitar la formación pedagógica / Rebeca Anijovich
Título : Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Anijovich, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Silvia Mora, Autor ; María José Sabelli, Autor Mención de edición: 1a ed. 5a reimp. Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 178 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1520-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: 1. Experiencias de formación en la docencia
La formación formación docente como trayecto. Problemas y dilemas de la formación docente de profesionales. Los modos de organizar la formación docente.
2. El sentido de la reflexión en la formación docente
Espacio, tiempo y condiciones para la reflexión. Modelos teóricos para comprender el aprendizaje reflexivo. Problemas asociados con la reflexión.
3. La observación: educar la mirada para significar la complejidad
La observación como estrategia transversal de formación. Los momentos y los instrumentos de la observación. La reflexión sobre la observación.
4. Autobiografía escolar: reconocer la propia historia de vida
La escritura como estrategia.
5. Diarios de formación: el diálogo entre la subjetividad y la práctica
Qué y cómo escribir.
6. Microclases: prácticas simuladas de enseñanza
Las microclases y la reflexión sobre las propias decisiones. Protocolos de observación y análisis. La potencialidad de las prácticas simuladas.
7. Talleres de integración de los trayectos de formación
Espacios y tiempos compartidos en propuestas de trabajo. El trabajo en colaboración.
8. Grupos de reflexión y tutorías: espacios para interrogar la práctica inicial
Un diálogo que favorece la alfabetización profesional. Momentos del proceso grupal. Ensayar... y comunicar.Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias [texto impreso] / Rebeca Anijovich, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Silvia Mora, Autor ; María José Sabelli, Autor . - 1a ed. 5a reimp. . - Buenos Aires : Paidós, 2019 . - 178 p.
ISBN : 978-950-12-1520-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: 1. Experiencias de formación en la docencia
La formación formación docente como trayecto. Problemas y dilemas de la formación docente de profesionales. Los modos de organizar la formación docente.
2. El sentido de la reflexión en la formación docente
Espacio, tiempo y condiciones para la reflexión. Modelos teóricos para comprender el aprendizaje reflexivo. Problemas asociados con la reflexión.
3. La observación: educar la mirada para significar la complejidad
La observación como estrategia transversal de formación. Los momentos y los instrumentos de la observación. La reflexión sobre la observación.
4. Autobiografía escolar: reconocer la propia historia de vida
La escritura como estrategia.
5. Diarios de formación: el diálogo entre la subjetividad y la práctica
Qué y cómo escribir.
6. Microclases: prácticas simuladas de enseñanza
Las microclases y la reflexión sobre las propias decisiones. Protocolos de observación y análisis. La potencialidad de las prácticas simuladas.
7. Talleres de integración de los trayectos de formación
Espacios y tiempos compartidos en propuestas de trabajo. El trabajo en colaboración.
8. Grupos de reflexión y tutorías: espacios para interrogar la práctica inicial
Un diálogo que favorece la alfabetización profesional. Momentos del proceso grupal. Ensayar... y comunicar.Reserva
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